高中化学人教版 (2019)必修 第二册第二节 化学品的合理使用优秀ppt课件

高中化学新教材特点分析及教学策略

（一）化学基本概念和化学基本理论：全套教材的知识安排，注意各年级内及各年级间的联系，在保证知识结构的系统性和完整性的同时，对内容的安排采用了将各部分知识分散处理，相对集中的方法。

（二）元素化合物知识：关于元素化合物知识，高一教材首先介绍了碱金属和卤素两个最典型的金属族和非金属族。

（三）化工基础知识：高一介绍了硅酸盐工业和环境保护知识。高二主要介绍合成氨工业，删掉了硝酸工业、钢铁工业和铝的冶炼。重点突出了合成氨工业中合成氨条件的选择。

一、化学品的分类

生产精细化学品已经成为当代化学工业结构调整的重点之一。科学、安全、有效和合理使用化学品是每一位生产者和消费者的要求和责任。

二、化肥的合理施用

1．合理施用化肥的目的：保证农作物增产，减少农作物损失。

2．农业生产中常见的化肥

3．合理施用化肥应考虑的因素：

（1）土壤酸碱性；

（2）作物营养状况；

（3）化肥本身的性质，如：

①硝酸铵含氮量高，是一种高效氮肥，但受热或经撞击易发生爆炸，因此必须作改性处理，使其失去爆炸性后才能施用；

②草木灰和铵态氮肥混合施用时会产生氨气，从而导致铵态氮肥的肥效降低。

4．不合理施用化肥的危害

（1）水体污染：由于很多化肥易溶于水，过量施用不仅浪费，而且部分化肥会随着雨水流入河流和湖泊，造成水体富营养化、产生水华等污染现象。

（2）危害土壤：影响土壤的酸碱性和土壤结构。

三、农药的合理施用

1．农药的概念：农业上用于防治病虫害及调节植物生长的化学药剂。

2．农药的发展及种类

农药向着高效、低毒和低残留的方向发展。

3．农药对生态系统和自然环境的影响

（1）农药可能会破坏害虫与天敌之间的生态平衡，一些害虫还会产生抗药性；

（2）蜜蜂等传粉昆虫对农药很敏感，大量用药如不注意就会引起这些昆虫的大量死亡；

（3）农药施用方法、用量和时机不当，会造成土壤和作物的农药残留超标，以及大气、地表水和地下水的污染。

四、施用化肥、农药的利与弊

题型一：化肥

【例1】下面有关化肥与环境关系的描述，正确的是（    ）

A．雨天追肥有利于农作物的吸收               B．大量施用化肥对环境没有污染

C．绿色植物都能直接在空气中进行生物固氮     D．过多的尿素进入水体会恶化水质，导致“水华”现象

【答案】D

【变1-1】合理使用化肥，有利于农作物生长和减少环境污染，下列有关化肥说法正确的是（    ）

A．要大量施用化肥才能够获得高产

B．氯化铵与熟石灰混合施用，既施了氮肥又改良了酸性土壤

C．硝酸钾属于盐，是复合肥料

D．所有化肥都能全部溶于水

【答案】C

【变1-3】硫酸铵是农村常用的一种铵态氮肥，田间一次施用过多会使植物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”，其原因是（    ）

A．植物从土壤中吸收的养分过多               B．植物根细胞不能从土壤中吸水

C．植物的根系不能将养分向上运输了           D．根系的呼吸作用加剧、释放的能量过多了

【答案】B

题型二：农药

【例2】市场上出售的紫葡萄，表皮上常附着一些浅蓝色的斑点，它是为防治霉菌而喷洒的农药波尔多液。波尔多液中含有一种有毒的盐，因此在吃葡萄之前，应将葡萄浸泡在水中一段时间。这种有毒的盐是（    ）

A．氯化钡　　 B．硫酸铜　　 C．硝酸银　　  D．碳酸钠

【答案】B

【变2-2】农业上用的杀菌剂波尔多液由硫酸铜和石灰乳按一定比例配制而成，它能防治植物病毒的原因是（    ）

A．硫酸铜使菌体蛋白质盐析

B．石灰乳使菌体蛋白质水解

C．菌体蛋白质溶解于波尔多液

D．铜离子和石灰乳使菌体蛋白质变性

【答案】D

【例3】敌敌畏是一种对人畜都有毒性的杀虫剂，其结构简式为：，施用后能迅速分解，无残留，植物收获前7天禁用，下列对敌敌畏的说法不正确的是（    ）

A．敌敌畏在酸性及碱性条件下都不稳定

B．敌敌畏对人畜都有毒害，吃了刚打过敌敌畏农药的水果有中毒的风险

C．敌敌畏能和H2发生加成反应

D．敌敌畏不能使酸性KMnO4溶液褪色

【答案】D

【变3-2】大约在500年前，人们就注意到某些菊科植物的花蕾中存在具有杀虫作用的物质。后经研究，凡具有如方框内结构，且R不是H原子的有机物，就可能是一种高效、低毒、对昆虫有强烈杀伤作用的杀虫剂。对此杀虫剂的下列叙述错误的是（    ）

A．能与氢气发生加成反应，但其生成物无杀虫作用

B．在酸性溶液中，此类杀虫剂将会失去杀虫作用

C．此类杀虫剂密封保存在碱性溶液中，其杀虫作用不变

D．左端的甲基(-CH3)可被取代，其产物仍有杀虫作用

【答案】C