物理人教版 (2019)第二章 气体、固体和液体2 气体的等温变化说课ppt课件

高中物理新教材特点分析及教学策略

（一）趣味性强，激发学生学习兴趣：在新时代教育制度的改革深化下，学生对于物理课程内容的学习兴趣可以带动学生不断地进行探究。

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（三）灵活性强，助力课程目标达成：随着教育制度体系的改革，通过新时代新教材内容的融入，教师不断地革新教学手段，整合线上以及线下的教育资源内容，可以为物理课堂增添新的活力与生机。

第2课时　实验：探究气体等温变化的规律

[学习目标]　 1.知道什么是等温变化.2.会测量气体的压强与体积，能作出气体的p－V图像、p－图像，并通过图像得出等温情况下p、V的关系．

一、实验目的

探究一定质量的气体，在温度不变的条件下，其________与________变化时的关系．

二、研究对象(系统)

注射器内被封闭的________．

三、实验方法

采用控制变量法，控制气体______和________不变，研究气体压强与体积的关系．

四、实验原理

在保证密闭注射器中气体的________和______不变的条件下，通过改变密闭注射器中气体的体积，由压力表读出对应气体的压强值，进而研究在恒温条件下气体的压强与体积的关系．

五、实验器材

带铁夹的铁架台、__________、柱塞(与压力表密封连接)、压力表、__________、刻度尺．

六、物理量的测量

1.如图所示组装实验器材．

2．利用注射器选取一段空气柱为研究对象，注射器下端的开口有橡胶套，它和柱塞一起把一段空气柱封闭．

3．把柱塞缓慢地向下压或向上拉，读取空气柱的长度与压强的几组数据．空气柱的长度l可以通过刻度尺读取，空气柱的长度l与横截面积S的乘积就是它的体积V.空气柱的压强p可以从与注射器内空气柱相连的压力表读取．

七、数据分析

1．作p－V图像

以压强p为纵坐标，以体积V为横坐标，用采集的各组数据在坐标纸上描点，绘出等温曲线，如图所示．观察p－V图像的特点看能否得出p、V的定量关系．

2．作p－图像

以压强p为纵坐标，以为横坐标，在坐标纸上描点．如果p－图像中的各点位于过原点的同一条直线上(如图)，就说明压强p跟成正比，即压强与体积成反比．如果不在同一条直线上，我们再尝试其他关系．

3．实验结论：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，其压强与体积的倒数成正比．

八、注意事项

1．改变气体体积时，要缓慢进行．

2．实验过程中，不要用手接触注射器的外壁．

3．实验前要在柱塞上涂抹润滑油．

4．读数时视线要与柱塞底面平行．

5．作p－图像时，应使尽可能多的点落在直线上，不在直线上的点应均匀分布于直线两侧，偏离太大的点应舍弃．

一、实验原理与操作

例1　(2021·青岛市高二期中)某实验小组用如图所示装置探究气体做等温变化的规律．已知压力表通过细管与注射器内的空气柱相连，细管隐藏在柱塞内部未在图中标明．从压力表中读取空气柱的压强，从注射器旁的刻度尺中读取空气柱的长度．

(1)为了保持封闭气体的质量不变，实验中采取的主要措施是________________________；

(2)实验过程中，下列说法正确的是________．

A．推拉活塞时，动作要快，以免气体进入或漏出

B．推拉活塞时，手不可以握住注射器

C．活塞移至某位置时，应迅速记录此时注射器内气柱的长度和压力表的压强值

二、实验数据处理

例2　在利用特制的注射器做“探究气体等温变化的规律”实验中，某小组同学通过压力连杆上拉或下压活塞得到了如下表四组实验数据．如图甲是压力表记录第2组数据时的状态．通过记录对应的四个封闭气柱的长度L(单位：cm)算出体积，已知封闭气柱的横截面积S＝2 cm2，且V＝LS，若测第3组数据时，读出空气柱的长度为2.0 cm.

(1)完善下表：

(2)根据上表数据在图乙所示坐标系中作p－图像．

由图像可得实验结论：质量一定的某种气体，____________________________________.