小升初按要求改写句子精选题-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

小升初按要求改写句子精选题-小学语文六年级下册部编版

1．按要求写句子。

（1）改写句子画线部分，使它和未画线部分形成对偶。

石间溪流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。

改为：　               　

（2）请根据“生气”的不同意思各造一个句子。

①因不合心意而不愉快，发怒。 　                  　

②活力，生命力。 　                　

（3）老人守望着庄稼。（扩句）

（4）里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的吗？（改为双重否定句）

（5）我们学校风景优美，教学质量一流，是学生快乐成长的摇篮。（改为反问句）

2．按要求来写句子。

（1）老师问静静：“我的板书，你能抄下来吗？（改为转述句）

（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）

（3）青铜一家将所有的一切时间都用在了芦花鞋的编织上。（修改病句）

（4）续写句子：大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我谦虚谨慎。一群蚂蚁抬走面包，那是告诉我们要齐心协力； 　                  　，　                  　。

（5）我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂。（缩句）

3．我会按要求改写句子。

（1）同学们渴望进步、爱好读书的热情，又一次深深地印在了老作家的心上。（缩句）

（2）全校师生和毕业班的同学都参加了“六一”庆典。（修改病句）

（3）每一位来到北京的外国游客，都会去故宫参观游览。（改为双重否定句）

（4）老师重视提高我们的学习成绩。老师重视提升我们的文化修养。（关联词合并句子）

（5）蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了，您杀了我也没用。”（转述句）

4．按要求写句子。

（1）残酷的命运没有打败霍金。

“把”字句：　                　

“被”字句：　                　

（2）大粒的沙石生气似的敲打着门窗。

缩写：　           　

（3）拉萨的景色很美。我喜欢拉萨。

用关联词扩写：　                  　

（4）通过这次活动使我受到了教育。

修改病句：　                 　

（5）我们不会忘记妈妈的教诲。

改成反问句：　                 　

（6）扎西说：“今天下午学校组织六年级师生爬山，我必须参加。”

第三人称转述句； 　                  　

（7）天空中有一颗星星，一闪一闪的。

改成拟人句：　                  　

5．按要求写句子。

（1）成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（换一种说法，加强语气）

（2）引用名言写一段话，说明读书的重要性。

（3）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（注意加点部分，仿写句子）

（4）心灵是一片宁静的湖水、偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界；心灵是　          　，　              　。（仿写句子）

6．按要求写句子。

（1）居里夫人白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。（缩句）

（2）灯笼把房间照得很清楚。（改为夸张句）

（3）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没什么用。（改为反问句）

（4）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（修改病句）

7．按要求写句子。

（1）老公鹅用全身的力量来拖我，啄我，扑打我。（用上三个表示动作的词语写一句话）

（2）一连几天，秋雨绵绵。妈妈一般帮我翻找厚衣服，一边唠唠叨叨地说：“　                  　”（填写谚语）

（3）王鹏在全校古诗词大赛中获得一等奖，请你用动作表现他兴奋的情绪。

（4）马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。他们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫变态茎。（读这个片段，试着从不同的角度提出问题）

①　          　

②　            　

8．按要求完成句子。

①雪花从空中落下来。（改成拟人句）

②登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。（改为反问句）

③课室真安静。（改为夸张句）

④我们取得好成绩。我们不能骄傲自满。（用关联词语连成一句话）

⑤如果我们身上有缺点，就应当坚决改进。（原句上修改病句）

9．句子变身

（1）听了这个消息，我很兴奋。（改为夸张句）

（2）周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

（3）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）

（4）我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。（用修改符号修改病句）

10．句子加工厂。

（1）海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）

（2）李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（改为陈述句）

（3）实现“梦”的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词合并成一句话）

（4）气象小组的同学每天早晨都记录并收听当天的天气预报。（修改病句）

（5）父亲笑着说：“我给你看看表里是什么东西在响。“（改为第三人称转述句）

（6）迎着瑟瑟的秋风，小雏菊摇晃着。（改成拟人句）

11．按要求改写句子。

（1）叔叔对我说：“等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”（改为第三人称转述句）

（2）唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。（缩句）

（3）张思德同志就是我们这个队伍。（修改病句，将正确的句子写在横线上）

（4）仿写：书籍像灯塔，可以照亮前进的道路；书籍像清泉，可以滋润成长的荒原。

12．按要求完成句子。

（1）我们热爱祖国。（改为双重否定句）

（2）花开满了大地。（扩句）

（3）汉语老师深情地给我们讲述了一个《小红帽》的感人故事。（缩到最简程度）

（4）我们一定要改正不好的缺点。（修改病句）

13．按要求写句子。

（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为转述句）

（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）

（3）我只好打开电视，不声不响地听起英语讲座来。（改为双重否定句）

（4）我历尽艰苦，受尽非人的虐待。我咬紧牙关，哼都不哼一声。（用关联词语把两句话合为一句）

（5）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”（将提示语放到前面）

14．按要求写句子。

（1）詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。（改为“被”字句）

（2）我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）

（3）学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。（改为双重否定句）

（4）妈妈对我说，今天她上班，让我们先吃饭，不用等她。（改为直述句）

（5）气象小组的同学记录并收听了天气预报。（修改病句）

（6）经过这次活动，使我受到了深刻的教育。（修改病句）

（7）仿写句子。

大自然给我们许多启示：成熟的稻谷害羞地低着头，那是要教我们谦虚；蜜蜂 　          　，那是要教我们 　     　； 　           　，那是要教我们 　       　。

小升初按要求改写句子精选题-小学语文六年级下册部编版

参考答案与试题解析

1．【解答】（1）考查改写句子。对偶通常是指文句中两两相对、字数相等字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞修辞手法。故可以将“水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样”改为“塘中碧波闪闪，如锦如锻”，使之与前面的句子形成对偶。

（2）考查造句。我们需要根据词语的不同意思造句。当“生气”的意思是因不合心意而不愉快，发怒时，可以造句：小明经常因为淘气惹得妈妈生气。当“生气”的意思是活力，生命力时，可以造句：春意盎然，万物都充满生气。

（3）考查扩句。我们需要添加合适的修饰性的词语。用“年迈的”修饰“老人”，用“即将丰收的”修饰“庄稼”。

（4）考查改为双重否定句。双重否定句中含有两个表示否定的词语，可以把“她头发还有不白的吗”改为“她头发非白了不可啊”。

（5）考查改为反问句。添加“难道”，把“是”改为“不是”，句末添加“吗”，把句号改为问号。

故答案为：

（1）塘中碧波闪闪，如锦如锻。

（2）①小明经常因为淘气惹得妈妈生气。

②春意盎然，万物都充满生气。

（3）年迈的老人守望着即将丰收的庄稼。

（4）里里外外都是母亲一人操持，她头发非白了不可啊。

（5）我们学校风景优美，教学质量一流，难道不是学生快乐成长的摇篮吗？

2．【解答】（1）考查改为转述句。把冒号改为逗号，删去前引号和后引号，把“我”改为“他”，“你”改为“静静”。

（2）考查改为比喻句。比喻句中有本体和喻体，本体和喻体之间有相似之处，能突出本体的某个特点。可以把雨来比作一条泥鳅，突出他身体光溜溜的特点。

（3）考查修改病句。原句中“所有的”和“一切”重复，删去一个即可。

（4）考查仿写句子。通过大自然中的一些现象，告诉我们一定的道理。如：莲花出淤泥而不染，那是在启示我们要洁身自好；大海能容纳百川，那是在告诉我们做人要心胸宽广。

（5）考查缩句。删去修饰性的词语，保留句子主干。删去“还依稀”“那狭窄的”“晦暗的”“没有座位、只有一个石砌的”“小‘舞台’的”。

故答案为：

（1）老师问静静，他的板书，静静能不能抄下来。

（2）雨来浑身光溜溜的，像一条小泥鳅，怎么也抓不住。

（3）青铜一家将所有的时间都用在了芦花鞋的编织上。

（4）莲花出淤泥而不染，那是在启示我们要洁身自好   大海能容纳百川，那是在告诉我们做人要心胸宽广。

（5）我记得天井、教室和礼堂。

3．【解答】（1）考查了缩句，去掉句子的枝叶“同学们渴望进步、爱好读书的”“，又一次深深地”“老作家的”，保留句子的主干。

（2）考查了改病句，语义重复，删掉“和毕业班的同学”。

（3）考查了改为双重否定句，把“都”改为“没有不”。

（4）考查了关联词，两个句子之间是递进关系，可用“不仅……还……”连接，把第一句句末的句号改为逗号，去掉第二个“老师”。

（5）考查将直引句改为转述句，删去“冒号”“引号”，将“我”改为“他”，将“您”改为“秦王”。

故答案为：

（1）热情印在了心上。

（2）全校师生都参加了“六一”的庆典。

（3）每一位来到北京的外国游客，没有不去故宫参观游览的。

（4）老师不仅重视提高我们的学习成绩，还重视提升我们的文化修养。

（5）蔺相如对秦王说，他已经把和氏璧送回赵国了，秦王杀了他也没用。

4．【解答】（1）改写“把”字句和“被”字句。“把”字句与“被”字句的句式具体句式如下：①“把”字句：谁（主语）把谁（宾语）怎么样了；②“被”字句：谁（主语）被谁（宾语）怎么样了。原句改写如下：①残酷的命运没有把霍金打败。②霍金没有被残酷的命运打败。

（2）考查缩句。缩句就是把句子缩写到最简单的程度，即“谁干什么或什么怎么样”。原句可改为：沙石敲打着门窗。

（3）考查扩句。要求使用关联词语扩句，在使用关联词语时，要注意前后分句之间的关系。仔细阅读题目内容可知，原句前后分句之间是因果关系，可用表示因果关系的关联词语将两个分句连接起来。如：因为拉萨的景色很美，所以我喜欢拉萨。

（4）考查修改病句。阅读原句可知，原句的语病主要是缺少主语，修改时可给原句加上主语。原句可修改为：通过这次活动，我受到了教育。

（5）考查改写反问句。陈述句改反问句，化否定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号。原句可改为：我们怎么会忘记妈妈的教诲呢？

（6）考查改写转述句。原句为第一人称句子，改写为第三人称转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，把引号去掉，把冒号改为逗号，还应注意冒号和引号前的内容不变。原句可改为：扎西说今天下午学校组织六年级师生爬山，他必须参加。

（7）考查改写拟人句。写拟人句的关键是赋予物人的情态、动作。原句可改为：天空中有一颗星星，一闪一闪的眨着眼睛。

故答案为：

（1）残酷的命运没有把霍金打败。霍金没有被残酷的命运打败。

（2）沙石敲打着门窗。

（3）因为拉萨的景色很美，所以我喜欢拉萨。

（4）通过这次活动，我受到了教育。

（5）我们怎么会忘记妈妈的教诲呢？

（6）扎西说今天下午学校组织六年级师生爬山，他必须参加。

（7）天空中有一颗星星，一闪一闪的眨着眼睛。

5．【解答】（1）考查了给句子换个说法。把“都能”改为“怎能不”，句尾加上“呢”和问号。

（2）考查了对名言警句的积累。关于说明读书的重要性的名言：书犹药也，善读者可以医愚。

（3）考查了仿写句子。句子中加点部分意思是相同的，故可仿写句子：全校的语文素养比赛中，小明获得了读书比赛的冠军，小红摘得了作文比赛的第一名，小军在演讲比赛中勇夺金牌。

（4）考查了仿写句子。结合例句，这是仿写并列关系的句子，如：心灵是一片宁静的湖水、偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界；心灵是一场一场无言的舞会，虽宁静却满是美丽的点缀。

故答案为：

（1）成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我怎能不铭记在心呢？

（2）书犹药也，善读者可以医愚。

（3）全校的语文素养比赛中，小明获得了读书的冠军，小红摘得了作文比赛的第一名，小军在演讲比赛中勇夺金牌。

（4）一场无言的舞会 虽宁静却满是美丽的点缀。

6．【解答】（1）删去修饰语“居里夫人白净端庄的”“坚定又略带淡泊的”。

（2）夸大事实，把“照得很清楚”说成“如大白天一样清楚”。

（3）把“没什么用”改为“有什么用呢”，句号改为问号。

（4）前后矛盾，删去“是否”。

故答案为：

（1）脸庞显出神情。

（2）灯笼把房间照得如大白天一样清楚。

（3）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

（4）学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。

7．【解答】（1）仿写句子，能用上连续的三个动词即可。

（2）填写成语，前面句子里提到了“秋雨绵绵”，所以想到的谚语是：一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。意思是每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了，但基本上十场秋雨之后就是冬天了。大体上的意思是到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服，直到冬天穿上棉袄。

（3）用动词表示他兴奋的情绪，符合题意即可。

（4）根据片段提出问题，能符合段落内容即可。

故答案为：

（1）老师抱着书推开门，走进教室，弯下身子捡起钱来递给我。

（2）一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。

（3）王鹏听到这个振奋人心的消息，一蹦三尺高，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我成功了！”

（4）①什么叫变态茎？

②变态茎有哪些种类？

8．【解答】①考查了改为拟人句，要有人物的神情动作等特点，考虑“从空中落下来”具有的人物动作特点。

②考查了改为反问句，句子中加“不是”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号。

③考查了改为夸张句，就是对事物进行夸大或缩小的写法，考虑“安静”夸大的写法。

④句子间具有转折关系，可用“即使……也……”。

⑤用词不当，“改进”改为“改正”。

故答案为：

①雪花跳着优美的舞蹈从空中飞了下来。

②登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗？

③教室安静得连一根针掉在地上都能听到。

④即使我们取得好成绩，也不能骄傲自满。

⑤如果我们身上有缺点，就应当坚决改正。

9．【解答】（1）考查了学生改写句子的能力。可将“我”兴奋的程度进行夸大。

（2）考查改写句子。把冒号该为逗号，删掉引号；第一人称改为第三人称，第三人称改为名字。

（3）考查缩句。去掉修饰语“在这个长满了红绣的”“灿烂的金色的”。

（4）考查修改病句。用词不当，“练习”改为“锻炼”。

故答案为：

（1）听了这个消息，我兴奋地快要发疯了。

（2）周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不比不上诸葛亮！

（3）鱼钩上闪烁着光芒。

（4）我站在操场上，仔细地看着锻炼身体的同学们。

10．【解答】（1）考查缩句。缩句就是把长句子缩短为只留主谓宾的短句子，并且不能改变原句的主要意思。去掉“沙滩”的修饰词“海边的”，去掉“西瓜”的修饰词“一望无际的碧绿的”。

（2）考查改写句子。改陈述句，删去“怎么会”添加“不”，变问号为句号。

（3）考查关联词。分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连，第一句的句号改为逗号，结尾用句号即可。

（4）考查了修改病句。词序错误，应为“收听并记录”。

（5）考查改写句子。改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变逗号。

（6）考查改写句子。改为拟人句。可以赋予小雏菊人的动作。

故答案为：

（1）沙地里种着西瓜。

（2）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。

（3）虽然实现“梦”的道路上有千难万险，但是千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

（4）气象小组的同学每天早晨都收听并记录当天的天气预报。

（5）父亲笑着说，他给我看看表里是什么东西在响。

（6）迎着瑟瑟的秋风，小雏菊再向我招手。

11．【解答】（1）本题要求将直接引语改为第三人称转述句。将引号内的人称代词“我”改为第三人称代词“他”，“你”改为第一人称代词“我”，冒号改为逗号，去掉引号。即：叔叔对我说，等到了秋天，他请我到他家的果园摘桃子。

（2）本题要求缩写句子。确定句子主干，删除修饰语“在山南琼结”“认识了能歌善舞的七位姑娘”“西藏的第一个”。即：唐东杰布组成了藏戏班子。

（3）本题要求修改病句。读句子可知，句子成分残缺，在句末添加“的一员”。即：张思德同志就是我们这个队伍中的一员。

（4）本题要求仿写句子。观察题干句子，该句将“书籍”比作“灯塔”和“清泉”，使用了比喻的修辞手法，且短句结构相同。运用该方法进行仿写。即：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

故答案为：

（1）叔叔对我说，等到了秋天，他请我到他家的果园摘桃子。

（2）唐东杰布组成了藏戏班子。

（3）张思德同志就是我们这个队伍中的一员。

（4）示例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

12．【解答】（1）考查了改为双重否定句。添加“不能不”。

（2）考查了扩写句子。添加修饰语“美丽的”“祖国的”。

（3）考查了缩写句子。去掉修饰语“汉语”“深情地给我们讲述了一个《小红帽》的感人”。

（4）考查了修改病句。“不好的”与“缺点”意思重复，去掉“不好的”。

故答案为：

（1）我们不能不热爱祖国。

（2）美丽的花开满了祖国的大地。

（3）老师讲述了故事。

（4）我们一定要改正缺点。

13．【解答】（1）考查了改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“哥哥，”去掉，“你”改为“让哥哥”，“我”改为“她”。

（2）考查了缩句。去掉修饰词“我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小”“竟”“这块绿洲”。

（3）改为双重否定句，把“只好”改为“不得不”。

（4）“历尽艰苦，受尽非人的虐待”和“咬紧牙关，哼都不哼一声”是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽然……但是”。

（5）改写句子，提示语在前，后面加冒号，人物语言用引号。

故答案为：

（1）姑娘让哥哥别难过，她不过是随便说说罢了。

（2）老头创造了绿洲。

（3）我不得不打开电视，不声不响地听起英语讲座来。

（4）虽然我历尽艰苦，受尽非人的虐待，但我咬紧牙关，哼都不哼一声。

（5）桑娜说：“你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。”。

14．【解答】（1）改写被字句，先找出施事者，即“詹天佑”，再找出受事者，即“修筑京张铁路的任务”，动作是“提前完成了”，再把受事者提前到动作之前，故句子应改写为：詹天佑克服了一个又一个困难，修筑京张铁路的任务被提前完成了。

（2）缩写句子，需要删去修饰语和状语，保留句子主干。本句子的修饰语有“我们祖国的”“丰富的”，故缩写句子为：崇山峻岭蕴藏着煤和石油。

（3）肯定句改双重否定句，一般给句子添加“不得不……”“不能不……”“没有人不能……”等双重否定词，再读通顺即可。该句子添加“不能不”读起来比较通顺，故改为：学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。

（4）转述句改为直述句，要把“说”后面的逗号改为冒号，把说的内容添加上双引号。该句子存在人称问题，先把原句中的第三人称改为第一人称，即代表说话主体发言。最后，注意提示语中有“对我”这样的成分，说明引号里面的内容是对“我”说的，故引号里的句子应当把第一人称“我们”改为第二人称“你们”。

（5）例句的语病是语序颠倒。应当是“收听”在前，“记录”在后。

（6）例句的语病是成分残缺。注意“经过”和“使”并用时，句子缺少主语，需要删去“经过”“使”其中的一个。

（7）仿写句子注意所给例句的句式，本题例句是“成熟的稻谷害羞地低着头，那是要教我们谦虚”，固定句式是“那是要教我们……”，合理补充填空即可。

故答案为：

（1）詹天佑克服了一个又一个困难，修筑京张铁路的任务被提前完成了。

（2）崇山峻岭蕴藏着煤和石油。

（3）学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。

（4）妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不用等我。”

（5）气象小组的同学收听并记录了天气预报。

（6）经过这次活动，我受到了深刻的教育。

（7）勤勤恳恳的采蜜    勤劳    水滴能把石头穿破    持之以恒。