小学丁香结课堂教学课件ppt

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宗璞（pú），原名冯钟璞，1928年生于北京，毕业于清华大学外文系。 主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
斗室 参差 单薄 缀满 幽雅 笨拙
cēn cī
指小得像斗一样的房子，形容屋子极小。
根据意思写出课文中相应的词语。轻巧灵活。 （ ）上身靠在桌子上（读书、写字）。（ ）（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 （ ）形容女子、花木等姿态美好可爱。文中指丁香花姿态美好的样子。 （ ）
课文围绕丁香写了哪些内容？找出对应描写的段落。
默读第1～3自然段，画出描写丁香花的句子。思考作者是从哪几个方面介绍丁香花的。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
找出描写丁香花颜色的关键词。
这里的“积雪”指什么？从哪里可以看出来？
这样的说法有什么妙处？
这三棵白丁香盛开时恰好掩映在“我”的窗前，那簇簇白花堆叠的样子像极了团团白雪。“檐前积雪”的说法富有诗意，古诗中有“遥知不是雪，为有暗香来”的诗句，作者写丁香与王安石写梅花有异曲同工之妙。
找出描写丁香花外形的关键词。
找出描写丁香花气味的关键词。
修饰词的连用写出了花香的层次感。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。“檐前积雪”其实指的是_______________。我是从“香气直透毫端”看出来的，因为丁香花________。
读读第4自然段，画出描写雨中丁香的句子。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
雨中的丁香具有什么特点？想象一下这幅画面。
细雨迷蒙中的丁香，线条模糊，色彩朦胧，犹如一幅婉约柔和的画作。第4自然段段首分别引用李商隐和李璟的诗句，从表现愁绪的诗句联想到自己曾目睹的摇曳在迷蒙细雨中的丁香，不禁发出“丁香确实该和微雨连在一起”的感叹，更能勾起人的愁绪。
作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
作者不仅描写了丁香花的颜色、外形和气味，还融入了自己的感受，找出相关的语句。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
丁香的脉脉香气驰骋了“我”的想象，给“我”带来了欢愉。
自由朗读第5～6自然段，思考：为什么古人会由丁香花发明了“丁香结”这一说法？
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
这几句诗传达了作者怎样的情感？你是从哪里看出来的？
小结：作者由丁香花想开去想到古人诗里的丁香，知道了丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开的愁怨，这正是“丁香结”的寓意。
经典诗词朗诵：戴望舒《雨巷》
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？
丁香结引发了作者对人生怎样的思考？
丁香有结，芭蕉难解，古代文人惯常用以喻愁绪之郁结难解，并逐渐成为比较固定的文学意象。生活中的很多问题就像丁香结一样不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
生活不可能一帆风顺，人生的问题是解不完的，我们应该正视这些问题；正因为有了这些解不完的结，我们的人生才充满乐趣。
联系自己的生活经历，谈谈你的理解。
示例：在学习中，背诵英语单词就是我解不开的结，每次背单词我都很头疼。学习了这篇课文，我想我应该把学习英语单词当作一种乐趣，努力去接受它。换一种心态，我相信我也会渐渐喜欢上英语，从而克服背单词的困难，感受英语学习带给我的快乐。
根据课文内容填空。 这篇课文是当代作家______写的一篇散文。作者按照“赏花—______”的思路来写，前半部分写了丁香花的______、______、______以及丁香花陪伴其写作，后半部分写了由丁香引发的______。