6.2立方根-【人教版期末真题精选】广西2022-2023七年级数学下学期期末复习专练
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这是一份6.2立方根-【人教版期末真题精选】广西2022-2023七年级数学下学期期末复习专练,共9页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
6.2立方根 -【人教版期末真题精选】广西2022-2023七年级数学下学期期末复习专练 一、单选题1.(2022春·广西河池·七年级统考期末)0的立方根是( )A.0没有立方根 B.0 C.3 D.-32.(2022春·广西贺州·七年级统考期末)-8的立方根是( )A.-2 B.- C.2 D.3.(2022春·广西防城港·七年级统考期末)下列计算正确的是( ).A. B. C. D.4.(2022春·广西百色·七年级统考期末)2是8的( )A.平方根 B.立方根 C.算术平方根 D.立方数5.(2022春·广西钦州·七年级统考期末)下列等式成立的是( )A. B. C. D.6.(2022春·广西贺州·七年级统考期末)8的立方根是( )A.-2 B.2或-2 C.4 D.27.(2022春·广西南宁·七年级统考期末)下列选项正确的是( )A.=±1 B.=-2 C.=-5 D.=18.(2022春·广西崇左·七年级统考期末)下列说法正确的是( )A.-4的平方根是-2 B.-8的立方根是±2C.负数没有立方根 D.-1的立方根是-19.(2021春·广西河池·七年级统考期末)下面说法中,错误的是( )A.的平方根是 B.的平方根是C.的算术平方根是 D.的立方根是10.(2021春·广西河池·七年级统考期末)对于实数2021描述正确的是( )A.2021不是有理数 B.2021的倒数是1202C.2021的相反数是-2021 D.-2021没有立方根11.(2021春·广西河池·七年级统考期末)下列说法:① 立方根等于它本身的实数只有0或1;② a2的算术平方根是a;③﹣8的立方根是±2;④ 的平方根是±4;其中错误的有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个12.(2021春·广西钦州·七年级统考期末)下列计算错误的是( )A. B. C. D.13.(2021春·广西河池·七年级统考期末)若a满足,则a的值为( )A.1 B.0 C.0或1 D.0或1或 二、填空题14.(2022春·广西钦州·七年级统考期末)已知的平方根是的立方根是2.则的值为____________.15.(2022春·广西南宁·七年级统考期末)8的立方根为______.16.(2022春·广西贺州·七年级统考期末)的相反数是_____.17.(2021春·广西南宁·七年级统考期末)计算:=___. 三、解答题18.(2022春·广西河池·七年级统考期末)求下列各式中的x(1)(2)19.(2022春·广西钦州·七年级统考期末)计算:|2|.20.(2022春·广西贺州·七年级统考期末)计算:21.(2021春·广西钦州·七年级统考期末)计算:(-1)3+|1|.22.(2021春·广西玉林·七年级统考期末)计算:.
参考答案:1.B【分析】根据立方根的定义求解即可:如果,那么a就叫做b的立方根.【详解】解:0的立方根是0,故选B.【点睛】本题主要考查了求一个数的立方根,熟知立方根的定义是解题的关键.2.A【分析】根据立方根的性质即可得.【详解】解:因为,所以的立方根是,故选:A.【点睛】本题考查了立方根,熟练掌握立方根的求法是解题关键.3.A【分析】利用算术平方根的性质和立方根的性质依次分析即可.【详解】A选项正确;B选项的计算结果为4,所以错误;C选项,所以错误;D选项的计算结果为2,所以错误;故选:A.【点睛】本题考查了算术平方根的性质和立方根的性质,解题关键是牢记概念.4.B【分析】根据立方根的定义(若x的立方根等于a,则x是a的立方根)解决此题.【详解】解:∵23=8,∴2是8的立方根.故选:B.【点睛】本题主要考查了立方根,熟练掌握立方根的定义是解决本题的关键.5.D【分析】根据算术平方根的性质和立方根的性质,逐一判断选项,即可.【详解】解:A. ,故该选项错误,B. ,故该选项错误,C. ,故该选项错误,D. ,故该选项正确.故选D.【点睛】本题主要考查算术平方根的性质和立方根的性质,熟练掌握相关的性质是解题的关键.6.D【分析】根据立方根的定义进行计算即可【详解】解:∵∴8的立方根是2;故选:D【点睛】本题考查了立方根的概念,熟练掌握立方根的定义是解题的关键7.C【分析】根据算术平方根,立方根的性质及求解方法进行逐一判断即可得解.【详解】A.,故A选项错误;B.,故B选项错误;C.=-5,故C选项正确;D.根据可知无意义,故D选项错误,故选:C.【点睛】本题主要考查了算术平方根,立方根的性质及求解方法,熟练掌握相关内容是解决本题的关键.8.D【分析】根据平方根、立方根、算术平方根的定义求出每个的值,再选出即可.【详解】A、-4没有平方根,故选项A错误;B、-8的立方根是-2,故选项B错误;C、负数有立方根;故选项C错误;D. -1的立方根是-1;故选项D正确;故答案为D.【点睛】本题考查了对平方根、立方根、算术平方根的定义的应用,主要考查学生的计算能力,熟练掌握相关概念是解题的关键.9.C【分析】根据平方根、算术平方根、立方根的定义逐项判断即可.【详解】解:A、的平方根是,正确,故本选项不符合题意;B、的平方根是,正确,故本选项不符合题意;C、因为没有算术平方根,故错误,故本选项符合题意;D、的立方根是,正确,故本选项不符合题意;故选:C.【点睛】本题主要考查了平方根、算术平方根、立方根的定义,理解并掌握平方根、算术平方根、立方根的定义是解题的关键.10.C【分析】根据有理数定义:整数和分数统称为有理数;倒数的定义:乘积为1的两个数互为倒数;相反数定义:只有符号不同的两个数互为相反数;立方根的求法判断即可.【详解】解:A、2021是有理数,故此选项错误,不符合题意;B、2021的倒数是:,故此选项错误,不符合题意;C、2021的相反数是−2021,故此选项正确,符合题意;D、-2021的立方根为,故此选项错误,不符合题意;故选:C.【点睛】此题主要考查了相反数、倒数、有理数,立方根的定义,正确掌握相关定义是解题关键.11.D【分析】算术平方根:一般地,如果一个正数x的平方等于a,那么这个正数x叫做a的算术平方根;平方根:如果一个数x的平方等于a,那么这个数x就叫做a的平方根(或二次方根);立方根:如果一个数的立方等于a,那么这个数叫a的立方根,也称为三次方根;逐一判断即可.【详解】解:立方根等于它本身的实数有0或1或-1,故①错误;a2的算术平方根是,故②错误;﹣8的立方根是-2,故③错误;的平方根是±2,故④错误;故错误的结论有:①②③④,故选:D.【点睛】本题考查了立方根、算术平方根和平方根,熟知立方根、算术平方根和平方根的定义是解题的关键.12.A【分析】直接利用算术平方根的定义,立方根的定义进而判断即可.【详解】解:A、=0.4,故此选项计算错误,符合题意;B、=3,故此选项计算正确,不合题意;C、()2=5,故此选项计算正确,不合题意;D、,故此选项计算正确,不合题意;故选:A.【点睛】本题考查了算术平方根的定义,立方根的定义,掌握以上知识是解题的关键.13.C【分析】只有0和1的算术平方根与立方根相等.【详解】∵,两边同时平方,得,两边同时立方,得,整理得,,解得,,,∴a的值为0或1.故选:C.【点睛】本题考查了立方根:如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的立方根或三次方根.也考查了算术平方根.14.14【分析】根据平方根的定义即可得a+b-5=(±3)2,即可求出a+b的值;【详解】解:∵的平方根是±3,∴a+b-5=(±3)2=9,∴a+b=14,故答案为:14.【点睛】本题考查了平方根,立方根,熟练掌握平方根的定义是解题的关键.15.2【分析】根据立方根的意义即可完成.【详解】∵∴8的立方根为2故答案为:2【点睛】本题考查了立方根的意义,掌握立方根的意义是关键.16.2【分析】根据的相反数就是,直解写出然后化简即可.【详解】解:的相反数是﹣=2故答案是2.【点睛】本题考查了立方根的化简、相反数的定义,熟练掌握相关知识点是解题的关键.17.﹣2【分析】根据立方根的定义,求数a的立方根,也就是求一个数x,使得x3=a,则x就是a的立方根.【详解】∵(-2)3=-8,∴,故答案为:-218.(1)x=5或x=-3(2)x=-1 【分析】(1)根据平方根定义开方,求出两个方程的解即可;(2)先移项,然后利用立方根的定义进行求解即可.(1)解:开平方,得,即或,解得x=5或x=-3;(2)解:移项,得,开立方,得.【点睛】本题考查了利用平方根和立方根的定义解方程,熟练掌握平方根和立方根的定义是解答本题的关键.19.【分析】利用平方根、立方根性质,绝对值的代数意义化简,再合并即可.【详解】解:原式【点睛】本题考查的是求一个数的算术平方根,立方根,以及绝对值,掌握以上知识是解题的关键.20.6【分析】直接利用算术平方根、立方根的性质以及乘方运算分别化简得出答案.【详解】= =6.【点睛】本题主要考查了算术平方根、立方根的性质以及乘方运算,正确化简各数是解题关键.21.【分析】根据求一个数的立方根,有理数的乘方,化简绝对值,求一个数的算式平方根进行计算即可【详解】解:原式==【点睛】本题考查了求一个数的立方根,有理数的乘方,化简绝对值,求一个数的算式平方根,正确的计算是解题的关键.22.【分析】直接利用立方根的性质以及二次根式的性质、有理数的乘方运算法则分别化简得出答案.【详解】解:原式,,.【点睛】本题考查了立方根的性质以及二次根式的性质、有理数的盛放运算,正确滑进啊各数是解题关键.
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