小学语文人教部编版六年级上册夏天里的成长优秀ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册夏天里的成长优秀ppt课件，文件包含16《夏天里的成长》第1课时课件pptx、16《夏天里的成长》第1课时教案docx、16《夏天里的成长》第1课时导学案设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。
导学案设计16　夏天里的成长课题夏天里的成长课型新授课教学目标1.会写“棚、苔”等9个字，会写“活生生、苔藓”等11个词语。2．有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”；体会作者在文字表述上的特点。3．懂得珍惜时间，抢抓机遇，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人的道理。教学重点1.理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。2．体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。课前准备1.制作生字卡片、搜集相关植物的照片和影音资料。(教师)2．预习课文，查找资料理解文中引用的谚语的意思。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、兴趣引导，揭示文题(用时：5分钟)1.巧妙提问，激发阅读兴趣。2．引导联想，鼓励学生思考。 3．归纳点题，引出本课标题。1.初步感知夏天。2．根据提问，想象在夏天成长的事物，交流发言。3．跟随老师的步伐，带着信心和好奇心齐读文题。1.鼓励学生踊跃发言，允许出现不同意见。2．重在激发学生学习本课的兴趣。二、自读课文，突破字词(用时：10分钟)1.指导学生自读课文，借助工具书自学生字。2．检测生字掌握情况。(1)同桌互相考一考。(2)生字默写大比拼。(3)图片展示“蔗”“缝”“瀑”的间架结构，动漫出示或板书“缝、谚、瀑、蔗”的笔顺。1.默读课文，一边读一边圈出生字，读准平舌音“增”，借助工具书了解“缝”的两个读音。2．(1)同桌互相考一考生字，注意倾听。(2)以小组为单位，看哪一组写得又好又工整。(3)注意观察生字结构特点，练习书写“缝、坪”等字。1.教师根据学生的认读情况相机进行生字指导。  2．教师示范书写时，要引导学生认真观看教师执笔的姿势、运笔的动作，感受汉字的结构美。三、朗读课文，整体感知(用时：12分钟)1.播放课文朗读录音。2．引导学生带着问题再次朗读课文。3．引导学生谈谈对夏天里的成长有什么感受。1.认真聆听，感受朗读的魅力。2．大声朗读课文，注意勾画重点词句。3．积极发言，既可以用课文原文回答，也可以是自己的读后感受。　　让学生通过朗读的方式，从整体上感知“夏天是万物迅速生长的季节”这一主题，进而对课文有了初步的认识。四、再读课文，理清脉络(用时：10分钟)1.指导学生找出文章的中心句。2．分析文章段落，看看作者主要是通过哪些事物来体现文章中心的。1.试着用一句话概括对夏天的认识。2．按照要求，用笔画出文中所涉及的各种生物。并想一想它们的生长各有什么特点。1.教师要给予学生方法上的指导：一般的概括语句往往就是文章或段落的中心。2．巧妙运用板书展示文章的脉络，可以更直观地体现出“夏天是万物迅速生长的季节”。 五、结合课文，布置作业(用时：3分钟)1.结合本课字词设计书写作业。2．结合课文内容，设计思考题，为下节课做好铺垫。按要求完成作业。　　课后思考题的设计旨在为下节课做铺垫，可以有针对性地提出一个小问题，或者让学生拓展举例。