人教版小学语文六年级上册月末综合训练二含答案

月末综合训练二

一、积累与运用。

1.给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。

(1)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽(jǐn　jìn)量地用力地长。

(2)有一天,妈妈下班回来,递给我一个扁(biǎn　piān)扁的纸盒子。

(3)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处(chǔ　chù)。

(4)我知道这条山沟所处(chǔ　chù)的大环境。

(5)九曲(qū　qǔ)黄河万里沙。

2.看拼音,写词语。

3.下列词语中不能表示味道的一项是(　　)

A.甜丝丝　　　　B.酸溜溜　　　　

C.香喷喷　　　　D.水汪汪

4.下列成语中“然”字的意思不同于其他三项的是(　　)

A.大义凛然 B.不以为然 

C.怡然自得 D.淡然处之

5.下列句子标点有误的一项是(　　)

A.升级、跳班、快点儿、慢点儿,总是要长。

B.雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。

C.不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

D.“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?

6.按要求写句子。

牵牛花开了。

改成拟人句:                                                                                                                       

改成比喻句:                                                                                                                      

7.给下列句子排序。

(　　)瞬间,大圆盘的边缘透出一线亮光。

(　　)月亮失去了银白色的光泽,变成古铜色的大圆盘,悬挂在蓝色的天幕上。

(　　)渐渐地,渐渐地,月亮又恢复了原来的样子,似乎比以前更皎洁更明亮了。

(　　)为了看月食,人们站在房前的空地上等待着。

(　　)八点十七分,一派壮丽的景色呈现在人们面前。

(　　)周围的繁星闪烁,像一颗颗光彩夺目的夜明珠,散发着青白色的光。

8.根据课文内容和知识积累完成练习。

(1)《浪淘沙》(其一)中,以浪漫的想象结合动人的传说,表达出诗人美好理想的诗句是　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。

(2)每次到江南旅游,我就会吟诵杜牧的诗句“千里莺啼绿映红,　　 　　　　　　　　　”;每次来到乡村踏青,我又会想起王安石“　　　　　　　 　　　　,两山排闼送青来”的诗句。 

二、阅读与欣赏。

(一)阅读下面的文字,完成后面的题目。

归　　帆

我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。

夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。

但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠近码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。

有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天有些什么事,广播里有些什么重要新闻,也故意说些无关紧要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:“嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。对集体、对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。

沉沉夜幕笼罩着每个渔家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积蓄力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念,人们总是相同的。即使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。

1.本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?

2.第3段在文章中起到什么作用?

3.“平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上。”这个比喻句是用什么比喻什么?小伙子为什么会有这样的表现?

4.“对于明天的信念,人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?

(二)阅读下面的文字,完成后面的题目。

①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。

②小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。

③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你帮我捞一条。”让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”

⑥我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比画鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。

⑦我怀疑自己是不是听错了。在我的印象中,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。

⑧我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。

⑨于是,我说:“你放心,如果养死了,我们不怨你。”

⑩“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”

没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼——斗鱼。这是一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,仅需3加元。

从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。

开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。

1.下列最不适合作为本文题目的一项是(　　)

A.尊重生命　 B.开在记忆深处的花　

C.鱼的故事　  D.一次买鱼的启示

2.下列符合“我”在买鱼的过程中心理变化的一项是(　　)

A.意外——疑惑——震撼　　　　　 B.疑惑——震撼——意外

C.疑惑——意外——震撼  D.震撼——疑惑——意外

3.联系上下文,对“我被他的话深深震撼了”的理解,符合文意的一项是(　　)

A.他是商人,唯利是图是商人的本性。

B.他的话让“我”感悟到应当发自内心地尊重生命、敬畏生命。

C.他的话有些高深莫测,令“我”受益匪浅。

D.他的话让“我”觉得在他面前的“我”无比渺小。

4.下列对文章的理解,不正确的一项是(　　)

A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。

B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写。

C.文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。

D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”这是反问句,强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉。

5.文章第⑥段和第⑧段两次提到“我”“疑惑”,“我”当时心里可能会怎么想?

6.文中卖鱼的工作人员是个怎样的人?你从他卖鱼的事中获得了哪些启示?

三、口语交际。

你能向同学们介绍你童年的趣事吗?和大家一起分享吧!

四、习作。

在成长过程中,人们多多少少都会遇到烦恼。你的烦恼是什么?你又是如何解决的呢?请以“成长的烦恼”为题写一篇作文,要写出真情实感,不少于500字。

答案：

一、1.(1)jǐn　(2)biǎn　(3)chù　(4)chǔ　(5)qū

2.酱油　苔藓　天涯　资源　瀑布　慷慨

3.D　4.B　5.A

6.示例拟人句:牵牛花露出了灿烂的笑容。　比喻句:牵牛花开了,像一只只小喇叭奏响了美妙的乐曲。

7.5　3　6　1　2　4

8.(1)如今直上银河去　同到牵牛织女家

(2)水村山郭酒旗风　一水护田将绿绕

二、(一)1.时间顺序。

2.承上启下,说明文章要从描写归航远景转向对归航近景的描写。

3.用泄了气的皮球比喻闷声不响的小伙子。　因为没有完成指标,“对集体、对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们”。

4.指对明天或是对未来的憧憬,一种目标和一种向上的动力。

(二)1.C　2.A　3.B　4.B

5.略

6.他是一个友善热情、尊重生命的人。

启示:卖鱼人不唯利是图,热情友善的品质让我明白了应该尊重每一个生命。

三、示例 还记得那是我六岁的时候,经常看见外婆在厨房里忙来忙去,于是我就对做饭产生了兴趣。一天,趁外公和外婆不在家,我拿起一个大盆,毫不犹豫地往里面放了面粉、水、盐、酵母、味精等,然后用勺子搅来搅去,结果盆里的东西成了一摊“烂泥”。看着这摊“烂泥”,我想:为什么外婆做的能成形呢?正纳闷呢,外婆回来了,她哭笑不得地对我说:“你放了这么多水,当然不能成形了……”每当我想起这件事,都会笑出声来。

四、略