英语新版-牛津译林版Unit 1 I'm Liu Tao精品教案

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牛津译林版英语一年级下Unit 1第二课时教学设计课题  I’m Liu Tao  (2)单元Unit 1学科英语年级一年级上学习目标1.会用Hi, hello和已经认识的同学打招呼。2.认识人物Wang Bing和Su Hai.重点1.会用Hi, hello和已经认识的同学打招呼。2.认识人物Wang Bing和Su Hai.难点对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Step 1 Review1、Song time听歌曲Hello.2.快速说出他们的名字3. Class begins.  Stand up!4. GreetingsT: Hello! boys and girls.Ss: Hello! Miss Li.T: Hi! boys and girls.T: 见到老师要说？Ss:  Miss Li.T: 和老师打招呼要说？Ss: Hi, Miss Li. Hello, Miss Li.T: 如何介绍自己的名字呢？Ss: I’m …T: 如果是不认识的，我们要用I’m自我介绍；如果是认识的，我们可以直接打招呼。然后让学生两人一组进行对话练习。Hello, I’m Amy.    Hello, I’m Lily.(两人不认识的)Hello, Wang Bing.    Hello, Su Hai.(互相认识的)老师出示图片，让学生再次认识他们的新朋友Liu Tao. Wang Bing, Yang Ling, Su Hai.5.播放Hello! I’m Liu Tao视频，学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！  听歌曲能快速说出图片中人物的名字。 能够配合老师学习日常交际用语        配合老师学会跟人用英语打招呼 播放课文录音时，模仿语音语调；  在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。     对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。  讲授新课Step 2  Fun time1. Play a game.然后让学生练习句型：1. A: Hello, I’m Li Yang.B: Hi, Li Yang.2. A: Hello, I’m Lily.  B: Hi, Lily.3. A: Hello, I’m Mike.  B: Hi, Mike.Step 3 Song time.1.播放歌曲动画，学生欣赏并理解歌曲大意。2.领读歌曲句子。3.听录音跟读。4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌曲的旋律。Step 4 Exercises在与人物相应的图片前打√Step 5  Summary句型：Hello, I’m Amy.         Hi, Amy.六、Homework1.同学见面相互用英语打招呼。2. 和爸爸妈妈、朋友用英文来介绍自己. 配合老师玩游戏，并掌握句型Hello, I’m Amy.—Hi, Amy.     听录音跟读歌谣句子并能会唱。  积极配合老师完成练习。   引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。  板书Unit 1 I’m Liu Tao句型：Hello, I’m Amy.       Hi, Amy.