【仿真演练】北师大版小学一年级下册期末数学仿真试卷（B卷）（解析版）

北师大版小学数学教材的特点

北师大版小学数学教材作为当前备受关注的一个教材，特点如下：

1、课本内容全面。以学生的学习视角出发，贴近生活，融入日常生活的知识；

2、图文融合，生动活泼。让学生更加专注，激发孩子的学习兴趣；

3、实际操作。让学生更加理解概念，重点就是内容贴近实际行动；

4、卡片联系。不仅对内容理解，还可以联系出不同的知识，提高数学理解和思考能力；

5、教学重点突出。强调基础知识的记忆及熟练掌握，及时根据学生的学习情况进行相关调整，培养学生勤学苦练的良好思维习惯，让学生全面掌握数学知识。

北师大版小学一年级下册期末数学仿真试卷（B卷）

一．选择题（共7小题）

1．体育课上，15个小朋友排成一队，夏琳前面有7人，后面有多少人？（　　）

A．8人 B．9人 C．7人

2．不计算，下面（　　）是不进位加法。

A．35+43 B．56+19 C．77+18

3．小丽做一道减法题，把减数34看成了43，结果算出的差比正确的差（　　）

A．少9 B．多9 C．少34

4．53+8＝（　　）

A．22 B．42 C．61 D．45

5．从左面看，看到（　　）的形状相同．

A．①②③ B．②③④ C．①②④

6．一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是（　　）

A．80分 B．110分 C．59分 D．99分

7．用一根长7cm，另一根长3cm的小棒，再加上一根（　　）长的小棒，就可以围成一个三角形．

A．6cm B．3cm C．13cm

二．填空题（共8小题）

8．填一填，写一写．

先算　         　；再算　         　

先算　         　；再算　         　

9．填表．

10．把下面的算式按计算结果从大到小排一排．

　     　＞　     　＞　     　＞　     　＞　     　

11．最大的两位数是　   　，最大的一位数是　   　，它们相差　   　．

12．59添上1是　   　，69的前一个数是　   　，84比24多　   　，32比　   　少2。

13．如图是　 　边形，搭一个这样的图形至少要　 　根小棒。

14．一个数个位上是7，十位上是5，这个数是　   　．

15．用同样大小的正方体摆成立体图形，从前面看是，从上面看是，从左面看是，搭成这样的立体图形要用　 　个小正方体．

三．判断题（共5小题）

16．16﹣7＝9．　 　（判断对错）

17．63+9＝72．　 　（判断对错）

18．两个人分别站在两个方向给同一建筑物拍照，他们拍出的照片可能是一样的．　 　．（判断对错）

19．89＜98．　 　（判断对错）

20．三角形、四边形、圆都是由线段围成的．　 　．（判断对错）

四．计算题（共1小题）

21．算一算。

五．应用题（共4小题）

22．集邮．

（1）小刚有多少张邮票？

（2）小强有多少张邮票？

23．

一共要浇多少朵花？

24．

黄霏霏折了多少架飞机？

25．姐姐过生日了．蛋糕上有15支蜡烛，吹灭了7支，还有多少支亮着？

六．操作题（共2小题）

26．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状．

27．将下面的图形用虚线分成我们学过的图形．

七．解答题（共2小题）

28．根据百数表，想一想，填一填．

29．（1）⑤号图形是　   　形，⑥号图形是　   　形．

（2）请你用①号图形和②号图形拼出一个新的图形，并画出来．

参考答案与试题解析

一．选择题（共7小题）

1．【分析】根据前面的人数+自己+后面的人数＝整排的人数，这个关系式可以知道，15﹣（7+1）＝7人．

【解答】解：前面的人数+自己+后面的人数＝整排的人数，有

15﹣（7+1）

＝15﹣8

＝7（人）；

答：夏琳的后面还有7人．

故选：C。

【点评】本道题目是排队的空间想象能力．容易出错的地方是往往把自己忘掉．

2．【分析】根据题意，计算整数加法，相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，就要向上一位进一，然后再进一步解答即可。

【解答】解：35+43，个位上的5和3相加等于8，不满10，所以是不进位加法；

56+19，个位上是6和9相加等于15，满10向上一位进1，是进位加法；

77+18，个位上的7和8相加等于15，满10向上一位进1，是进位加法。

故选：A。

【点评】考查了整数加法的计算法则，根据正确的笔算方法进行解答即可。

3．【分析】被减数不变，减数增加“几”，差就减少“几”，由此可知，求出43与34的差即可。

【解答】解：43﹣34＝9

所以，结果算出的差比正确的差少9。

故选：A。

【点评】此题考查的目的是理解掌握整数减法的计算法则，并且能够正确熟练地进行计算。

4．【分析】根据整数加法运算的计算法则计算即可求解．

【解答】解：53+8＝61

故选：C。

【点评】考查了整数加法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．

5．【分析】从左面看，①②③④看到的图形为，故①②④的形状相同。

【解答】解：从左面看，①②③④看到的图形为，故①②④的形状相同。

故选：C。

【点评】考查从不同方向观察物体和几何体。结合空间想象或者制作实物辅助完成观察到的直观图即可。

6．【分析】一份试卷满分是100分，最多可得100分。

【解答】解：一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是110分。

故选：B。

【点评】此题应根据事件发生的确定性和不确定性进行解答。

7．【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．

【解答】解：7﹣3＜第三边＜7+3，

4＜第三边＜10，

故选：A．

【点评】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可．

二．填空题（共8小题）

8．【分析】计算两位数加两位数，可以用多种方法．题目中出现了两种方法．算法一：把57分成50和7，先算28+50＝78，再算78+7＝85，所以28+57＝85；算法二：把57分成2和55，先算28+2＝30，再算30+55＝85．

【解答】解：

先算28+50＝78；再算78+7＝85．

先算：28+2＝30；再算30+55＝85．

故答案为：85，28+50＝78，78+7＝85，85，28+2＝30，30+55＝85．

【点评】本题考查了两位数加两位数的口算方法的计算方法．

9．【分析】根据生活经验可知：原有数量﹣卖出数量＝剩余数量．根据关系式把数代入计算即可．

【解答】解：15﹣9＝6（支）

16﹣7＝9（件）

11﹣3＝8（把）

填表如下：

故答案为：6；9；8．

【点评】本题主要考查整数减法的应用，关键弄清原有数量、卖出数量和剩余数量的关系做题．

10．【分析】先根据整数加减法运算的计算法则求出算式的结果，再根据整数大小比较的方法进行比较即可求解．

【解答】解：因为83+9＝92

72﹣5＝67

16+27＝43

70﹣46＝24

66+6＝72

92＞72＞67＞43＞24

所以83+9＞66+6＞72﹣5＞16+27＞70﹣46

故答案为：83+9，66+6，72﹣5，16+27，70﹣46．

【点评】考查了整数的加法和减法，整数大小的比较，关键是熟练掌握整数大小的比较方法．

11．【分析】最大的两位数是99，最大的一位数是9，用99减9求出差即可．

【解答】解：最大的两位数是99，最大的一位数是9，

99﹣9＝90

答：最大的两位数是 99，最大的一位数是 9，它们相差 90．

故答案为：99；9；90．

【点评】解决本题关键是找出最大的两位数和最大的一位数，然后求出差即可．

12．【分析】求59添上1是多少，用59+1；69的前一个数是多少，用69﹣1；求84比24多多少，用84﹣24；求32比谁少2，用32+4。据此解答。

【解答】解：59+1＝60

69﹣1＝68

84﹣24＝60

32+2＝34

答：59添上1是60，69的前一个数是68，84比24多60，32比34少2。

故答案为：60、68、60、34。

【点评】考查了整数加减法，熟练地掌握它们的运算法则是解决本题的关键。

13．【分析】根据五边形的定义，解答即可。

【解答】解：如图是五边形，搭一个这样的图形至少要5根小棒。

故答案为：五，5。

【点评】此题考查的目的是理解掌握五边形的特征及应用。

14．【分析】根据数位顺序表，数位上是几，就在那个数位上写几，据此解答即可。

【解答】解：一个数的个位上是7，十位上是5，这个数是57。

故答案为：57。

【点评】本题主要考查整数的写法，要注意结合数位顺序表写数。

15．【分析】用同样大小的正方体摆成立体图形，从前面看是，从上面看是，从左面看是，以为基准面，在每个小正方形中填入小正方体的个，然后相加得总数1+1+1+1+2＝6（个）。

【解答】解：用同样大小的正方体摆成立体图形，从前面看是，从上面看是，从左面看是，以为基准面，在每个小正方形中填入小正方体的个，然后相加得总数1+1+1+1+2＝6（个）。

故答案为：6。

【点评】考查从不同方向观察物体和几何体。结合空间想象或者制作实物辅助完成观察到的直观图即可。

三．判断题（共5小题）

16．【分析】把16看成是10+6，10﹣7＝3，3+6＝9，所以16﹣7＝9．

【解答】解：16﹣7＝9．

原题计算正确．

故答案为：√．

【点评】此题考查了整数减法的计算方法，属于基本的计算，要注意运算符号和数据，然后再进一步计算．

17．【分析】个位3+9就是12，十位6+1就是7，63+9就是72．

【解答】解：62+9＝72，计算正确．

故答案为：√．

【点评】本题主要考查整数加法的运算，关键计算时，相同的数位要对齐．

18．【分析】对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是正方体或是球体，那么从不同的方向看到的形状一样；所以两人分别在两个方向给同一建筑物照相，他们照出来的相片可能是一样的．

【解答】解：因为对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；

但有特殊情况，如果这个物体是正方体或是球体，那么从不同的方向看到的形状一样；

所以两人分别在两个方向给同一建筑物照相，他们照出来的相片可能是一样的．

原题说法正确．

故答案为：√．

【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和创新思维能力．

19．【分析】整数的大小比较：先比较数位，数位多的数比较大；数位相同的从高位比起，高位上的数字大的，这个数就比较大．

【解答】解：根据整数大小比较的方法知：

89＜98，

原说法正确．

故答案为：√．

【点评】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法．

20．【分析】三角形、四边形都是由线段围成的，圆是由曲线围成的，据此判断．

【解答】解：三角形是由3条线段围成的，四边形是由4条线段围成的，这两个图形是由线段围成的，但是圆是由曲线围成的．原题说法错误．

故答案为：×．

【点评】本题主要考查平面图形的特征，熟练掌握三角形、四边形和圆的特征是解答本题的关键．

四．计算题（共1小题）

21．【分析】根据整数加减法的计算方法直接进行口算即可。

【解答】解：

【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。

五．应用题（共4小题）

22．【分析】（1）根据题意可知，小红有90张邮票，小刚比小红少6张，求小刚有多少张邮票，根据求比一个数少几的数是多少，用减法解答。

（2）已知小强比小刚多8张，求小强有多少张邮票，根据求比一个数多几的数是多少，用加法解答。

【解答】解：（1）90﹣6＝84（张）

答：小刚有84张邮票。

（2）84+8＝92（张）

答：小强有92张邮票。

【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。

23．【分析】已经浇了34朵花，还有26朵没浇，求一共要浇多少朵花．用已经浇的朵数加没浇的朵数就是一共要浇的朵数．

【解答】解：34+26＝60（朵）

答：一共要浇60朵花．

【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．

24．【分析】根据加法的意义，用龙一鸣折的架数加上黄霏霏给的架数就是现在龙一鸣折的架数，然后再加上4架就等于黄霏霏原来折的架数；据此解答即可．

【解答】解：28+4+4

＝32+4

＝36（架）

答：黄霏霏折了36架飞机．

【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．

25．【分析】利用蜡烛的总支数减去吹灭了的支数即可求解．

【解答】解：15﹣7＝8（支）

答：还有8支亮着．

【点评】考查了整数的减法，关键是根据题意正确列出算式计算求解．

六．操作题（共2小题）

26．【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从左面看到的图形是一列2个正方形；从正面看到的图形是一行3个正方形，据此解答即可．

【解答】解：

故答案为：左面，正面，上面．

【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体和画简单图形的三视图的方法，是基础题型．

27．【分析】经过观察，①号图形可分成一个长方形和一个三角形；②号图形可分成一个正方形和一个长方形；③号图形可分成一个正方形和两个长方形．

【解答】解：

【点评】本题考查平面图形的分类及识别，解决本题的关键是能够根据图形的特点按要求分成学过的图形．

七．解答题（共2小题）

28．【分析】百数表的规律，一个数上面的数比这个数小10，这个数下面的数比这个数大10，这个数前面的数比这个数小1，这个数后面的数比这个数大1．

【解答】解：

【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确百数表的规律．

29．【分析】（1）通过观察七巧板可知，⑤号图形正方形，⑥号图形是三角形．

（2）因为①号图形和②号图形是两个完全相同的等腰直角三角形，所以可以拼成一个正方形（答案不唯一），据此解答．

【解答】解：（1），⑤号图形正方形，⑥号图形是三角形．

（2）①号图形和②号图形拼出一个正方形（答案不唯一）．

作图如下：

故答案为：正方、三角；

【点评】此题考查的目的是理解掌握正方形、三角形、平行四边形的特征及应用．