小学美术湘美版二年级下册第19课 蹦蹦跳跳教案

湘美版（2012）美术二年级下册

第19课 蹦蹦跳跳

课型：设计应用

教学目标
1.掌握纸弹簧的制作方法，了解纸弹簧的形态特征。
2.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

3.体验美术学习的快乐。

教学重、难点　

教学重点：掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

教学难点：设计制作出各种有趣的玩具。

教具准备：各种彩色纸、剪刀、胶水、范作。

教学过程
一、组织教学、激趣导入

1.今天我们教室里面来了几位可爱小客人，它们害羞的躲起来了，它们就躲在你们的桌椅附近，我们一起邀请他们出来。（找到盒子同学打开拿出弹簧玩偶)

2.说说自己小组的客人叫什么名字，它们头部用什么方法做的？（板书：剪贴、绘画、折）

3.小客人原来是蹦跳大赛的使者，是来邀请我们去参加蹦跳大赛的。因为更多的朋友参加，蹦跳大赛才更热闹！这节课我们就来做蹦跳玩偶！(板书课题：蹦蹦跳跳）

二、观察.探究“纸弹簧”的折法

1.拆一拆、折一折

(1）老师今天还带来一位客人，它也想参加我们的蹦跳舞会，我们来看看她符合我们的要求吗。仔细观察，它会动的这部分轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，它很像我们生活中的那样东西（弹簧）？

(2).弹簧在我们生活中运用的很广泛。（PPT展示生活中弹簧）

(3).平时我们生活中的弹簧都是用塑料、铁丝制作的。（PPT展示）

(4).这里的弹簧是用纸做的，我们给它起个好听的名字？纸弹簧。

(5).老师给每个同学都准备了一个纸弹簧，你们仔细观察纸弹簧，拆一拆，折一折，讨论研究出它的折法。

(6).说说自己发现的折纸弹簧的规律，老师和同学一起折纸弹簧（示范、老师补充）

2.观察思考、了解纸弹簧的应用

(1).学生尝试折纸弹簧。把折好的拿在手上摇一摇，晃一晃。和纸弹簧玩偶身上的纸弹簧比一比，你发现了什么？（粗弹簧做身体，细弹簧做四肢）

(2).玩一玩、看一看玩偶的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？（能活动的地方就可以用纸弹簧。）

三、直观演示，激发创作

1.师生合作完成纸弹簧

小朋友们说的真棒，老师迫不及待的想制作一个蹦跳玩偶去参加蹦跳舞会，我女儿特别喜欢小兔子。我已经准备了小兔子的头、纸弹簧、四肢，谁来帮我一起完成。

(1).选择大弹簧做身体，小弹簧做手脚。还可以直接剪贴出手脚。

(2).出示三个小兔子头部请学生选择一个最合适的。

(3).示范粘贴，注意粘连要牢固。

(4).注意事项：纸弹簧长短粗细要合理、制作弹簧玩具形象鲜明、粘贴要牢固。

四、创设情境，学生实践创作

1.创设作业情境：我的小兔子可以去参加蹦跳舞会，你们想带谁去参加了？

2.学生作业，师巡回指导。

五、作业展评、快乐舞会

1、各组推选一个最优秀的作品上台展示。

2、 自评：介绍自己的作品。

互评：最吸引你的是哪件作品说说你的理由。

师评：教师从制作精美、色彩鲜艳、形象生动，等多方面、多角度引导学生进行评价。评选出“最佳创意”“最佳形象”“最佳制作”奖

3.蹦跳大赛开始

六、课堂小结：

今天你学会了什么，你怎么学，向谁学？

制作小动物、小人物的方法有很多种，学习方法也有很多种。