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    湘美版(2012)美术一年级下册 6.小人国 教学设计

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    小学美术第6课 小人国教学设计及反思

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    这是一份小学美术第6课 小人国教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    湘美版(2012)美术一年级下册第六课《小人国》 【教学目标】: 知识目标:能建立大小比较意识,根据小人国的主题,进行想象性绘画。能力目标:能大胆想象小人国的故事。情感目标:在小人国的情境中享受想象画创作的乐趣。 【教学重点】:探寻画小人方法。 【教学难点】:运用大小对比画出小人国的感觉。 【教学过程】一、导入新课 1、老师昨晚做了个梦,梦到自己来到了一个陌生的国度,在这里我看到了,有几个人拿着工具给煮熟了的,鸡蛋去壳,看到了有人在搬运葡萄干,看到了有人正在,吃过的面包上聊天,还看到了,有两个人在开心果堆里探秘。2、同学们,你们知道老师来到了一个怎样的国度吗?(小人国)出示板书:小人国3、你怎么知道是小人国呢?从哪里看出来的呢?(用问题引出比较)4、你看这幅图是人和什么的比较?(鸡蛋)这幅图……二、尝试绘画、自主探究: 1、这个你们认识吗?(孙悟空)嗯,孙悟空本领高强,他还会72变,他天不怕地不怕,唯独就怕一个人,你们看此刻他正站在哪里?(一个人的手上)那这个时候它是大是小呢?(小,像一只蚂蚁一样)你怎么觉得他想呢?你是拿他和谁做比较呢?(手指)嗯,对,悟空和手指做比较,就显得悟空很小,都还没有一个指头大。2、好,接下来再看这个人,你们认识吗?他是谁?(拇指姑娘)拇指姑娘是大是小呀?()你们为什么觉得它小呢?(因为他能坐在荷叶上)是的,同学们是拿它和荷叶作比较,你看旁边的鱼儿也很大,那是因为它变小了,平时我们能坐在荷叶上吗?(不能)因为坐上去合影会被我们压弯的、压扁的。3、看了这么多幅图,老师也有点手痒痒了,也换了一幅画,你们看这个小女孩她在干什么?有谁能猜得到?(学生回答)都没猜对你看啊,他住在哪啊?(纸飞机上)对,你看,这个小女孩竟然坐在纸飞机上,我们平时能不能坐在纸飞机上啊?(不能,因为人太重,坐上去的话会把纸飞机压扁的)对同学们说的太正确了,所以你看这个人是大是小?()对,这就是个小人,他竟然能坐在纸飞机上,实在是太有趣了。接下来我们就来玩一个变大变小的游戏,尝试换一个变小的自己和一个变大的物品,老师,这里也有一些物品,你们可以参照一下,画一个变大的物品和一个变小的自己看一下会发生什么有趣的事情,开始动手画吧。4、作品展示,进行一定的讲解5、接下来我们进入奇思妙想环节。这两个同学你们认识吧(认识)他们是谁呀?(舒正正和张语珊)嗯,是的。老师啊,想把它们变小,带到老师的梦境中去,让他们和老师一起去小人国探险,但是把它们变小,必须念咒语,这个咒语得,全班同学一起念才能把它变小,现在老师把这个咒语教给大家,我只念一遍,然后你们跟着老师一起念好不好?把他们变小(……)咕噜咕噜由大变小。咦,她们人呢?哦,在这里,好,我把它放大。你们看有趣吧,好,现在他们两个买的玩具熊已经不能像以前这样抱着玩了,那么现在他们又能用这个玩具熊做什么呢?(学生猜)哦,他们可以在这玩具熊上玩倒立,在熊的手臂上读书,欧熊太高了,只能用梯子爬上去,还可以把熊,做成一个房子,在他的肚子上开一扇大大的窗。有趣吧同学们(有趣)6、交流、激发想象好,那么老师现在这里有一个电风扇,你们想一想,如果你们变小了,又有什么奇妙的事情发生呢?(学生展开想象)7、反例点评 、学会判断、示范启迪、教授绘画方法你看这里有两幅画,刚才有同学问我,嗯,到底是哪幅画好看一些呢?然后我说把这个问题留给我们一一班的小朋友,请他们来帮老师选一选哪幅画更好?(右边的那幅)为什么呢?(因为是画小人国,左边的那个鱼太小了,然后我们人变小了,鱼就会变大,右边那幅更好)这位同学回答的真好。三、独立创作 想象大比拼 1、好,现在我们进入想象力大考验的游戏环节,想象一下,你和你的小伙伴都变小了,在老师提供的这四样东西上会发生什么有趣的事情呢?嘘,不用说,用你们的笔画出来。同学们现在开始作画吧!四、展示评比、课后拓展 1、作品展示,学生评价和教师评价想结合。2、将优秀的作品做成绘本。3、同学们回到家后再想象一下,如果你们自己变大了,或者是,来到了巨人国,又有哪些奇妙的事情会发生呢?请同学们下节课来分享给其它他同学好不好?()4、好,这节课就上到这里下课。(谢谢老师,老师再见)  

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