小学美术湘美版一年级下册第16课 变色龙教案

这是一份小学美术湘美版一年级下册第16课 变色龙教案，共3页。教案主要包含了表情不出彩等内容，欢迎下载使用。
湘美版（2012）美术一年级下册教学设计 变色龙1．了解变色龙的形态特征和生活习性。2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。3．增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。一．导入：拼一拼师：同学们你们可以看到老师今天在黑板上摆了一些小卡片，哪位同学有兴趣上来拼一拼，看看最后能拼出什么？师:大家知道西游记中谁会72变吗？生：孙悟空师：今天老师呀，再为你们介绍一位会72变本领的，播放《超级变色龙》视频师：它是谁？板书：变色龙师：那我们刚刚拼的是谁？ 生：变色龙二．新授：1.师：试一试（画一只你印象中的变色龙）请同学上台画，其他同学在下面画师点评师示范总结：变色龙外形特征：三角形（扁扁的）的头、椭圆的身体、又长又卷的尾巴、四条腿拼好的变色龙和图片上的变色龙进行对比观察师：那老师这里还需添画什么，才会变成一只变色龙呢？生：大又突起的眼睛、花纹、颜色说到颜色呀！刚刚视频中我们看到的变色龙它的颜色总是变来变去的，为什么呢？总结：变色龙根据周围、环境、温度心情而改变。目的：生活在大自然起保护自己、传情达意、传递信息的作用颜色练习：打开图片观看一只无色变色龙师：假如这只变色龙是我，我来到了一片绿油油的草丛中，为了隐藏自己让我不会被敌人发现，你们觉得我的皮肤会变成什么颜色生：绿色出示图片1.绿色2.渐变绿师：平平无奇的变色龙哪一只会感觉上去更逼真，更生动些生：第二个颜色师：那么2和1图片颜色比较有什么不一样呢？“由深慢慢变浅”称之为渐变师：那图2是怎么涂色的呢？生：找出深绿和浅绿两种颜色师：然后呢?渐变的颜色怎么形成的呢，请一个同学上来试试师点评出示两张色卡 看看哪种色卡颜色更自然、符合渐变总结：第2种采用的是重叠涂画法。师示范：在动物的边缘使用稍深的颜色重叠起来涂色4.练一练 出示图片师:观看图片，图片上这只变色龙还是我，现在我来到了一个复杂环境拥有红、蓝、黄色调，请同学分组练习涂色。还是不能让敌人发现我，你们帮我变颜色。作业:画一只可以隐藏起来的变色龙步骤：1、画主体变色龙       2、添加背景      3、涂色5.作品欣赏6.学生作业教学反思：《变色龙》这一课属于美术中造型·表现这一领域，本课综合性较强，同学们在课堂作业中，既要画出变色龙的外貌特点，也要掌握变色龙身体变色的涂色方法，渐变色的涂法成为了本课的重点也是难点。在本课设计流程上我针对这个难点设置了一个小训练练习。孩子们经过尝试、探索、找到如何涂渐变色的方法，并创新出多色渐变使画面更加漂亮。总的来说，课上关于涂色这一点作品呈现效果还是很不错的。课堂中不足之处是在掌握画变色龙的外貌特点方面有些欠缺。我在课堂上忽视它的重要性，讲到这里时，不做重点简单带过，高估了孩子们的绘画时的观察力、表现力，导致作业中孩子们画中的变色龙动态单一、表情不出彩。解决方法是应在这个难点上设置一个小训练环节，师再示范，最后再多欣赏不同种类、动态的变色龙，开阔孩子们的视野，也许作业效果会更好。从这个小小的例子让我明白了做教学就要踏踏实实，一个知识点也不能轻视，才能让孩子们学有所获。