北师大版五年级下册分数乘法（二）教案设计

学习目标

1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。

2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密切联系。

学习重点

进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。

学习难点

进一步探索并理解分数乘整数的意义。

学习准备

课件。

  集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

计算下列各题：

2/3×4=     3/8×9=  

12×3/4=    9×5/6=

完成后二人小组相互说一说

自学感悟：

    阅读课本第25页，根据获取的信息解决书中的问题，将自己在自学过程中产生的疑问记录下来。

合作探究：

    1、先把自己学会的知识给同伴讲一讲，然后在组内探讨自己存在的问题，相互学一学。

    2、组长负责把大家存在的共性问题记录下来 。

    3、讨论一下什么时候会用分数乘法呢？

导

学

过

程

汇报点评：（根据情况适时讲解）

1、淘气吃了多少块饼干？

2、笑笑吃了多少块饼干？

3、你认为什么时候会用分数乘法呢？

（结合学生的汇报，引导学生理解分数乘法的意义：

a、求几个相同分数的和

  b、一个数的几分之几是多少

巩固练习：

课本第26页“试一试”。

拓展延伸：

课本第26页第4题。

板书设计

分数乘法（二）

求小红（6个苹果）的1/2是多少　　6×1/2=3（个）

求小红（6个苹果）的1/3是多少　　6×1/3=2（个）

求一个数的几分之几是多少，用乘法。

导学反思