小学数学北师大版五年级下册有趣的折叠教案
展开北师大版数学五年级下册 数学好玩——有趣的折叠 教案
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一、教学内容分析 | |||||||||
一·学习内容： 通过折叠，培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。 感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 | |||||||||
二、教学目标 | |||||||||
一·知识与技能：
通过折叠，培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。 二·过程与方法；在学生动手的基础上计算，解决实际问题。 三·情感态度价值观：
培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐 | |||||||||
三、学习者特征分析 | |||||||||
一·知识与技能方面的准备： 学习了长方体表面积 二·过程与方法方面的准备： 长方体纸盒 三·情感态度价值观方面的准备： 有合作精神
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四、教学策略选择与设计 | |||||||||
一·本课设计的基本理念： 让学生学习的是生动的数学，生活中的数学，有价值的数学，并运用知识解决实际问题。
二·教学与活动策略： 1、自主探究 2、合作交流 三·教学准备：长方体纸盒、 | |||||||||
五、教学重点及难点 | |||||||||
一·重点：解决实际问题。
二·难点：在小组间合作的基础上，以做游戏的方式达到本课的目标。 | |||||||||
六、教学过程（必须包含三段六步各环节，顺序可做调整） | |||||||||
环节设计 | 教师活动 | 学生活动 | 集体研课 | ||||||
“3”即三个阶段：自学阶段、导学阶段、测评阶段。“6”即六个步骤：定向示标、自学指导、合作交流、导学释疑、达标检测、自主小结。“1”即一份课测卡
| 一、导入新课 二、实施目标
2、想一想，按照虚线折叠后是什么图形，
3、自己用纸按照课本的样子折一折，教师根据学生的表现评价。
4、提出新的问题：如果开一扇天窗和一扇门，在什么地方？
5、再图上标出天窗和们的位置。
三巩固练习 小组中选出优秀作品进行全班交流，教师评价。 |
1、让学生说出各种数据。
2、指名说出自己的想法。
3、自己用纸按照课本的样子折一折，
4、在小组间交流，相互说一说，然后全班交流。
练一练中1、2题独立折叠， |
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七、 课测卡设计 | |||||||||
让学生将附页3中的图1剪下来，并按虚线折叠成一个封闭的立体图形，并画出天窗和门，同桌相互交流天窗和门的位置，说出自己的理由。先计算它的实际长度和面积，然后再做，独立做，全班订正。 、 | |||||||||
八、检测反馈 | |||||||||
补救措施 | |||||||||
九、板书设计 | |||||||||
折叠 | |||||||||
十、教学反思 | |||||||||
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十一、作业布置 | |||||||||
巩固性作业题练一练 前置性作业预习课本78、79页， | |||||||||
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