小学数学北师大版五年级下册长方体的认识教案及反思

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北师大版数学五年级下册 第二章 2.1长方体的认识 教案学习目标1、我要认识长方体的面、棱、顶点的含义。2、我要通过观察、操作等活动，掌握长方体、正方体的特征，知道它们之间的关系，并认识长方体的长、宽、高及正方体的棱。学习重难点重点:我能理解长方体和正方体的特征及关系。难点：我能运用长方体和正方体的特征来解决一些简单的实际问题。                                   导 学 过 程导学环节导   案学法指导[导]                 创设情境，导入新课   在生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？ 师生互动[学]（我学习、我快乐）    活动一：自学课本11页第一个问题，看一看，摸一摸，你手中的长方体或正方体从中找到点、线、面，它们在长方体或正方体中分别叫什么？   活动二：探究长方体、正方体的特征。从面、棱、顶点三个角度来探究长方体、正方体各有什么特点？做一做，填一填。         长方体  正方体 顶点 个数              面 个数    形状    大小 关系           棱 条数   长度 关系      活动三：认识长方体的长、宽、高    小组合作:用准备好的12根空气塑管和8个三角插头做一个长方体的框架.   （1）、找出长度相等的三组棱。   （2）、相交于一个顶点的三条棱叫分别长方体的什么？   （3）、将长方体框架横放、侧放，指出它的长、宽、高。思考：正方形是特殊的长方形，正方体是特殊的长方体吗？                                                           明确学习任务，生独学或对学，师适时点拨。[展]（我展示、我精彩）      完成学习活动的问题和思考，小组成员讨论你们的想法，组内预展，然后选择一个问题进行展示。组内小展示，学生大多不明白的大展示。 [练]（我思考、我达标）    一、开心填一填。   1、正方体所有的面都是（     ），长方体的面都是（     ），也有可能有（   ）个相对的面是（    ）。   2、火柴盒的形状是（     ）；魔方的形状是（     ）。     二、 火眼金睛我会判。（正确的在括号里画“√”，错误的在括号里画“×”。） （1）一个长方体（非正方体）最多有四个面的面积相等。（   ） （2）有6个面12个条棱8个顶点的物体不是长方体就是正方体。（   ） （3）正方形是特殊的长方体。                           (   ) （4）相对的4条棱都相等的物体一定是长方体。           （   ）     三、解决问题我最棒。   一个长方体，长为8厘米，宽为5厘米，高为2厘米，它所有棱长的和是多少厘米？     小组交流、探讨。 [延] （我探究、我成长）     用一根28厘米长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是多少厘米？想一想，填一填。   序号长/厘米宽/厘米高/厘米（1）   （2）   （3）   （4）   拓展延伸，升华主题。