北师大版五年级下册有趣的折叠教学设计

这是一份北师大版五年级下册有趣的折叠教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，板书设计，教后思考等内容，欢迎下载使用。
北师大版数学五年级下册数学好玩——有趣的折叠 教案【教学目标】1．通过折叠，发现平面展开图与立体图形的对应关系，培养学生动手动脑和解决实际问题的能力。2．经历展开和折叠的过程，体会立体图形和它的平面展开图的对应关系，发展空间观念。3．培养学生愿意交流合作、喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的乐趣。【教学重点】判断平面展开图所对应的简单立体图形。【教学难点】能正确判断平面展开图所对应的简单的立体图形。一、情境导入师：(出示一个三棱锥纸盒)请大家猜一猜，它的展开图是下面哪一个？说说你的理由。学生汇报，教师演示，导入课题。二、探究新知1．出示教材中的例图，先引导学生想象这个平面展开图折叠后的形状像什么。学生动手操作，将教材附页3图1剪下，首先将图中的各个图形标上号码，然后按虚线折叠后，形状是一个仓库。试一试：你叠出来的是一个小仓库，而它各边的实际长度是图中相应长度的100倍。这个小仓库的底面积为(　　)m2。(1)独立思考。(2)小组交流。(3)汇报。首先量出小仓库底面的长和宽，求出底面的面积。再用这个面积乘100再乘100。画一画：请在平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟(实图见教材第78页)的大致位置标出来。学生动手画一画，集体评价。2．让学生拿出自己所带的正方体纸盒，剪开。师：小组交流你是怎样得到这个展开图的。学生展示、汇报：师：课件非常形象地把正方体像你们刚才一样沿着某些棱展开，展成不同的形状。我们一起来欣赏。课件展示。选几种展开图，让学生找出每个面的对面，最后小结找对面的方法。三、想一想，做一做1．完成教材第79页第1题。学生先自主想象，然后实际操作验证，教师指名学生汇报答案和理由。2．完成教材第79页第2题。学生与同伴讨论交流，集体订正并说明判断理由。3．完成教材第79页第3题。学生独立判断哪个图形能折叠成正方体，然后将附页3中的图2剪下来折一折，最后全班交流订正。四、课堂小结通过本节课的学习和操作，你有什么收获？【板书设计】有趣的折叠【教后思考】在本节课教学活动中，要让学生通过观察思考、动手操作，熟悉长方体、正方体的展开图以及图形的折叠后的形状。培养学生的空间想象能力是本节课的重点也是难点，而突破这一重难点必须建立在学生动手操作、积极想象的基础上。在教学过程中，教师注意引导学生积极参与活动，努力想象平面展开图与立体图形之间是如何转换的。教学设计有层次地展开，由浅入深。