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高中生物高考9 第八单元 第27讲 植物的激素调节
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这是一份高中生物高考9 第八单元 第27讲 植物的激素调节，共26页。试卷主要包含了植物生长素的发现，植物激素的概念，生长素的产生、运输和分布等内容，欢迎下载使用。
第27讲 植物的激素调节
考点一 植物生长素的发现
1．植物生长素的发现
2．植物激素的概念
3．生长素的产生、运输和分布
(必修3 P48“知识链接”改编)植物激素与动物激素都称作“激素”，两者的区别主要表现在哪几个方面？
答案：
项目
植物激素
动物激素
合成部位
无专门的分泌器官
内分泌腺或内分泌器官
作用部位
没有特定的器官
特定的器官、组织
运输途径
极性运输、非极性运输和横向运输
随血液循环(体液)运输
化学本质
有机小分子
蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等
【真题例证·体验】
(2019·高考江苏卷)下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是( )
A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
解析：选C。甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；由题图可知，对照组的胚芽鞘可以生长，B错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也不生成生长素，所以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；单侧光处理会使IAA先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D错误。
【考法纵览·诊断】
(1)生长素的极性运输需ATP水解提供能量 [2019·天津卷，T2B改编](√)
(2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 [2015·全国卷Ⅰ，T2A](√)
(3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 [2015·全国卷Ⅰ，T2B](√)
(4)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 [2014·海南卷，T8C](×)
【长句特训·规范】
(2019·高考全国卷Ⅱ)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如下表。据此回答问题。
分组
甲
乙
琼脂块
左
右
α角/度
20.4
9.0
9.1
(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是________________________________。
(2)上图中α角形成的原因是____________________________________。
(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是________________________________________________。
解析：(1)植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运输。(2)将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成α角。(3)乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角。
答案：(1)从形态学上端到形态学下端
(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角
(3)乙左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量
1．向性运动的处理方法和结果
类别
图解
相关结果
遮盖法
①直立生长；
②向光生长
暗箱法
①直立生长；
②向光(小孔)生长
插入法
①向右侧弯曲生长；
②直立生长；
③向光弯曲生长；
④向光弯曲生长
移植法
①直立生长；
②向左侧生长；
③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c
旋转法
①直立生长；
②向光生长；
③向小孔生长；
④茎向心生长，根离心生长
横置法
①a＝b，c＝d，都促进水平生长；
②a
2.植物“三性”产生的原因分析
(1)植物向光性原因分析
(2)植物茎的背地性和根的向地性
①表现
②原因
生长素的发现及相关拓展实验分析
生命观念、科学思维
1．(2020·德州模拟)下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列分析错误的是( )
A．温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中
B．若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果
C．④和⑥结果表明单侧光下胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关
D．设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响
解析：选B。通过②⑤组可知，空白琼脂块与放置尖端的琼脂块结果不同，说明尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中并发挥作用，A正确；单侧光不会使生长素分解，且感光部位在尖端，光照对琼脂块及极性运输无影响，所以在单侧光照下进行该实验可得到相同的结果，B错误；由④⑥组对照可知，植物弯曲与尖端物质分布不均匀有关，与植物向光弯曲进行比较可知，向光弯曲也与尖端产生的物质有关，C正确；⑤⑥组用空白琼脂块，可排除其对胚芽鞘生长的影响，D正确。
2．(2020·黑龙江实验中学模拟)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( )
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
解析：选D。①a、b琼脂块中的生长素浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转，单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。
(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。
(2)生长素发挥作用的部位——尖端下面一段。
(3)感光部位——胚芽鞘尖端。
(4)单侧光的作用——引起生长素分布不均匀。
(5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。
(6)生长素的作用——促进生长，促进细胞伸长。
(7)生长素的产生是否需要光——不需要。
(8)生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。
生长素的产生、运输和分布
生命观念、科学探究
3．(2020·广东珠海模拟)下列有关生长素的说法，正确的是( )
A．生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输
B．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官
C．生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达
D．高浓度生长素能抑制种子形成，从而形成无子果实
解析：选C。生长素在成熟组织的韧皮部中可以进行非极性运输；植物体内没有产生激素的专门器官，是由植物的特定部位产生的；生长素与靶细胞的受体结合，影响靶细胞内基因的表达；生长素作为信息分子具有两重性，适宜浓度的生长素可促进果实的发育，形成无子果实。
4．(2020·河南洛阳模拟)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说法，合理的是( )
A．幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中的运输方式为非极性运输
B．幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中的运输方式为非极性运输
C．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中的运输方式为极性运输
D．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中的运输方式为极性运输
解析：选D。根对生长素十分敏感，低浓度的生长素促进其生长，高浓度的生长素抑制其生长，幼根近尖端切面左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，左侧生长慢，所以幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中的运输方式是极性运输，A、B错误；胚芽鞘近尖端切面左侧放置含有适宜浓度生长素的琼脂块，左侧生长快，所以胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中的运输方式是极性运输，C错误，D正确。
考点二 生长素的生理作用及特性
1．生长素的生理作用、作用特点及其应用
2．生长素类似物
【真题例证·体验】
(2019·高考海南卷)生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是( )
A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量
B．给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量
C．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子
D．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA
解析：选C。生长素具有两重性，一般情况下低浓度促进生长，高浓度抑制生长。体现两重性的实例有：顶端优势、根的向地性等。棉花栽培过程中去除顶芽可降低侧芽的生长素含量，解除顶端优势，促进侧芽生长，提高棉花产量，A正确；给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量，若浓度过高会造成落果，B正确；用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到无子番茄，C错误；芽和幼叶均能产生IAA，可以促进生根，因此带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，D正确。
【考法纵览·诊断】
(1)同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 [2015·安徽卷，T6A](×)
(2)在番茄花期喷洒一定浓度的2，4D 可防止落花落果 [2015·安徽卷，T6C](√)
(3)棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 [2015·安徽卷，T6B](√)
(4)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 [2015·全国卷Ⅰ，T2C](×)
(5)用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 [2015·山东卷，T1D](×)
【长句特训·规范】
分析下列生长素作用两重性数学模型，回答下列相关问题：
(1)图甲表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性。
①A、B、C、D四点的含义分别是________________________________________________。
②AB段、BC段、CD段的含义是_________________________________________。
(2)图乙表示不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度的大小关系为______________。
(3)图丙表示不同植物对生长素的敏感程度不同，敏感程度关系为________________________________________________________________________。
答案：(1)①A点：较低浓度促进生长；B点：促进作用最强；C点：既不促进，也不抑制；D点：较高浓度抑制生长
②AB段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强；BC段(不包括C点)表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱；CD段(不包括C点)表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强
(2)根＞芽＞茎
(3)双子叶植物比单子叶植物敏感性强
生长素的生理作用、特征
科学思维
1．(2020·湖南师大附中摸底)某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三表示的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确的是( )
A．图二中的c处细胞对应图一的a部位
B．由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长
C．图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位
D．图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位
解析：选C。图二是胚芽鞘的伸长区，生长素对c、d都表现为促进生长，只是c处细胞生长慢，所以图二的c处对应图一的b部位(向光侧)；由图分析可知，生长素通过促进细胞伸长而使植物生长；图二中的d部位生长素浓度高，促进细胞生长速度较快，效果相当于图三中的e部位；图二中的c部位生长素浓度低，促进细胞生长速度较慢，效果相当于图三中的f部位，由于生长素的作用具有两重性，又因根对生长素敏感，所以图三中的g部位为抑制生长。
2．(2020·河北衡水中学高三模拟)下图示为科研人员探究不同浓度的IAA(生长素)、IBA(吲哚丁酸)和NAA(α萘乙酸)对根系生长的影响时，根据实验所得数据绘制的柱状图。下列相关叙述正确的是( )
A．IAA、IBA和NAA都是植物体内产生的微量有机物
B．图示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有两重性
C．IAA、IBA和NAA直接参与细胞代谢，并向细胞传达一种调节代谢的信息
D．同浓度的IBA和NAA对大豆根系生长的作用效果有差异
解析：选D。NAA是人工合成的生长素类似物，不属于植物激素，A错误；柱形图中，只有吲哚乙酸(IAA)体现了低浓度促进根的生长，高浓度抑制根的生长，即体现了两重性，题图中吲哚丁酸(IBA)和α萘乙酸(NAA)对大豆根系生长只起到抑制作用，没有体现两重性，B错误；IAA、IBA和NAA不能直接参与细胞代谢，只是起调节作用，C错误；由题图可知，同浓度的NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著，D正确。
生长素作用的两重性及应用
科学思维、社会责任
3．有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是( )
A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性
B．在0～20 mol/L范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C．乙的浓度大于20 mol/L后，对莴苣幼根生长起抑制作用
D．据图推测，用30 mol/L的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
解析：选D。从题图中可以看出，甲、乙、丙三种生长素类似物均在一定的浓度范围内，促进幼根生长，但超过一定范围后又抑制幼根生长，体现了两重性，A正确；由题图可知，在0～20 mol/L范围内，甲对莴苣幼根生长的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20 mol/L后，莴苣幼根长度小于空白对照组幼根长度，故起抑制作用，C正确；由于题图描述的是生长素类似物对莴苣幼根生长的影响，故无法判断用30 mol/L的甲处理莴苣幼芽，会起到怎样的作用，D错误。
4．下图1是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是不同浓度生长素对某植物茎和根生长的影响，下列分析正确的是( )
A．由图1可知，生长素类似物的浓度在12 ppm和16 ppm 之间时抑制扦插枝条生根
B．由图1可知，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度为12 ppm
C．由图2可知，生长素浓度在c～d时表现出两重性：促进②生长，抑制①生长
D．图2中②代表茎，由图2可知，不同浓度生长素溶液促进茎生长的效果可能相同
解析：选D。图1显示生长素类似物浓度在12 ppm时，可明显促进生长，在16 ppm时抑制生长，当在12～16 ppm之间时应为一定范围内“促进”；图1信息表明促进插条生根的最适浓度应位于12 ppm左右，未必正好为12 ppm；所谓两重性是无论针对①还是针对②均表现出两重性，不可就②的“促进”与①的“抑制”视作两重性。
利用“三看法”判断生长素作用的两重性
考点三 其他植物激素及植物生长调节剂的应用
1．其他植物激素及相互作用
2．植物激素间的相互关系
(1)在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节的。
①具有协同作用的激素
②具有拮抗作用的激素
作用
起促进作用的激素
起抑制作用的激素
细胞分裂
细胞分裂素
脱落酸
器官衰老
脱落酸
细胞分裂素
种子萌发
赤霉素
脱落酸
(2)植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定的时间和空间上程序性表达的结果(基因的选择性表达)。
3．植物生长调节剂
1．(必修3 P54“旁栏思考题”改编)植物各种激素的产生________(填“受”或“不受”)基因的控制。
答案：受
2．(必修3 P56拓展题T1改编)研究表明：脱落酸在高温下易降解，则“小麦、玉米即将成熟时，若遇干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”的原因是________________________________________________________________。
答案：脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发
【真题例证·体验】
(2018·高考海南卷)植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是( )
A．色氨酸可经一系列反应转变为IAA
B．激素的含量随植物生长发育而变化
C．赤霉素对果实的发育有抑制作用
D．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸
答案：C
【考法纵览·诊断】
(1)脱落酸能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 [2017·全国卷Ⅰ，T3D改编](√)
(2)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有根冠、萎蔫叶片 [2017·全国卷Ⅲ，T30节选](√)
(3)用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 [2015·安徽卷，T6D](√)
(4)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 [2015·山东卷，T1A](×)
(5)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 [2015·山东卷，T1B](×)
(6)用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 [2015·山东卷，T1C](√)
【长句特训·规范】
下图为五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题：
(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是
________________________________________________________________________。
(2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有的关系是________________________________________________________________________。
答案：(1)基因的选择性表达
(2)植物激素间相互作用，共同调节
1．明确植物激素的生理作用
2．植物生长、发育与植物激素的关系
(1)赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长，如下图：
(2)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同，如下图：
(3)生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用，如下图：
植物激素的种类及相关作用
生命观念、科学思维
1．(2020·广东汕头模拟)植物体内存在多种植物激素。下列关于植物激素的叙述，错误的是( )
A．幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素
B．秋天落叶中脱落酸合成量增加既受基因调控也受环境影响
C．单侧光既影响生长素的极性运输也影响生长素的横向运输
D．伸长区细胞既受生长素调节也受乙烯调节
解析：选C。幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素，A正确；植物激素的合成既受基因调控，又受环境影响，B正确；生长素的极性运输是指由形态学上端运输到形态学下端，其不受单侧光影响，生长素的横向运输会受单侧光的影响，C错误；低浓度的生长素会促进伸长区细胞生长，而高浓度的生长素会促进乙烯的合成，从而抑制伸长区细胞生长，D正确。
2. (2017·高考全国卷Ⅰ)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是( )
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
解析：选C。分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高，说明CTK可延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；CTK＋ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组但高于对照组，说明ABA削弱了CTK延缓该植物离体叶片衰老的作用，B正确；ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组，可推测其光反应速率应小于CTK处理组，NADPH的合成速率也应小于CTK组，C错误；ABA处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明ABA可能促进叶绿素的分解，故推测ABA能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程，D正确。
植物激素在农业生产上的应用
社会责任
3．(2020·山东青岛高三模拟)传统方法利用大麦芽生产啤酒，实质是利用其中的α淀粉酶。用含有赤霉素的温水处理大麦，可加快大麦种子产生α淀粉酶。下列有关分析与推测，不合理的是( )
A．处理过的种子细胞内α淀粉酶基因转录的mRNA量可能增多
B．该处理能使种子内非糖物质转化为淀粉的速率加快
C．处理过的种子堆内升温加快是细胞呼吸加强引起的
D．处理后大麦胚细胞的细胞周期变短，说明赤霉素有促进细胞分裂的作用
解析：选B。用含有赤霉素的温水处理大麦，可加快大麦种子产生α淀粉酶，由此推测赤霉素可能促进了α淀粉酶基因的转录，A正确；赤霉素可诱导α淀粉酶的合成，使淀粉水解为糖，B错误；用赤霉素处理，会加快种子细胞的呼吸作用，产生较多的热量，使种子堆内升温加快，C正确；处理后大麦胚细胞的细胞周期变短，说明细胞分裂加快，即赤霉素有促进细胞分裂的作用，D正确。
4．(2020·衡水中学猜题卷)下列关于生长素及其类似物在农业生产上的应用的叙述，正确的是( )
A．如果水稻没有受粉，采用喷洒一定浓度的生长素的方法可以补救产量
B．用适宜浓度的2，4D处理插条两端，可促进插条两端都生根
C．高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草
D．胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素，因而不能生长
解析：选C。水稻收获的是种子，生长素促进的是子房的子房壁生长，不能提高产量，A项错误；插条处理只能为形态学下端，上端不生根，B项错误；对生长素来说，双子叶杂草比小麦(单子叶植物)更敏感，故可用高浓度的生长素作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草，C项正确；胚芽鞘在有、无光照条件下都能合成生长素，光影响的主要是生长素的横向运输，D项错误。
[易误警示]
易错点1 误认为植物激素的化学本质都是吲哚乙酸
[点拨] 植物激素的种类不同，其化学本质不同，生长素的化学本质是吲哚乙酸。
易错点2 抑制生长≠不生长
[点拨] 所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的——凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓促进生长，如在相同时间内加蒸馏水处理组生长状况为2 cm→4 cm，“抑制”组生长状况为2 cm→3 cm，“促进”组生长状况为2 cm→6 cm，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。
易错点3 促进果实“发育”≠促进果实“成熟”
[点拨] 促进果实“发育”的植物激素为生长素、赤霉素，促进果实“成熟”的激素为乙烯。
易错点4 误将高于最适浓度的浓度都当作“抑制浓度”
[点拨] 曲线中HC段表明随生长素浓度升高，促进生长作用减弱，但仍为促进生长的浓度，不是抑制浓度，浓度高于i时才会抑制植物生长，才是“抑制浓度”。
易错点5 误认为植物的向光性体现了生长素作用的两重性
[点拨] 常见的体现生长素作用两重性的实例有：(1)植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。
(2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。
(3)根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。
易错点6 误认为无子番茄与无子西瓜培育的原理相同
[点拨] 无子番茄是用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊获得的，其原理是生长素促进果实发育，属于不可遗传的变异；无子西瓜是通过多倍体育种方法培育成的，其原理是染色体变异引起的染色体联会紊乱不能形成正常的配子，属于可遗传的变异。
[纠错体验]
1．下列说法正确的是( )
A．生长素的化学本质是吲哚乙酸
B．横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端
C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
D．顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性
答案：A
2．(2020·山东省实验中学诊断)下列关于植物生长素的叙述，正确的是( )
A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
B．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性
C．细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥
D．生长素合成的前体物是色氨酸，化学本质是蛋白质
解析：选A。植物体内生长素的极性运输属于主动运输，受氧气浓度的影响，A正确；植物向光生长只能说明生长素具有促进生长的作用，B错误；细胞的成熟程度不同，其对生长素的敏感度不同，C错误；生长素合成的前体物是色氨酸，生长素的化学本质是吲哚乙酸，D错误。
3．(2020·山西太原模拟)下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是( )
A．芦苇生长期用一定浓度的脱落酸溶液处理，可使芦苇增高
B．用任意浓度的2，4D都可除去大豆田里的单子叶杂草
C．用赤霉素处理大麦生产啤酒，可简化传统工艺、降低成本
D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，促进子房发育成无子果实
解析：选C。芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使芦苇增高，脱落酸没有促进植株长高的作用，A错误；高浓度的生长素或生长素类似物可抑制植物生长，甚至杀死植物，B错误；用赤霉素处理大麦种子，可使大麦种子无须发芽就可以产生α淀粉酶，可简化传统工艺、降低成本，C正确；乙烯利是乙烯的类似物，其主要生理作用是促进果实成熟，不能促进果实发育，D错误。
4．(2020·江西宜春中学月考)将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a cm，从图中可知其对应的生长素浓度分别为4 μmol/L和16 μmol/L。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半 ，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为b cm。下列有关分析正确的是( )
A．若a＞b，则待测溶液的浓度为16 μmol/L
B．若a＜b，则待测溶液的浓度为4 μmol/L
C．生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段的生长
D．当生长素溶液的浓度大于18 μmol/L时，离体的茎段生长量可能小于d cm
解析：选D。若a>b，说明稀释后促进作用减弱，则待测溶液的浓度为4 μmol/L，A错误；若a
1．(2020·安徽安庆期末)生长素是第一个被发现的植物激素，人体内含有生长激素。下列叙述正确的是( )
A．植物幼叶细胞中核糖体合成生长素需要色氨酸作原料
B．人体内，生长激素在下丘脑细胞的核糖体上合成
C．生长素由C、H、O、N四种元素组成，可促进细胞生长
D．人体内生长激素随血液循环运输，植物体内生长素只能极性运输
解析：选C。生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，其合成场所不是核糖体，A错误；垂体是生长激素的分泌器官，人体内，生长激素在垂体细胞的核糖体上合成，B错误；生长素是由色氨酸经过一系列反应转变来的，故由C、H、O、N四种元素组成，可促进细胞伸长生长，C正确；植物体内生长素可在成熟组织中通过韧皮部进行非极性运输，D错误。
2．(2020·福建三明期末)下列所述现象或应用不能说明生长素调节具有两重性的是( )
A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形
B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长
C．置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长
D．用较高浓度的生长素类似物除去稻田中双子叶杂草
解析：选C。乔木的树冠呈现圆锥形，是乔木的顶端优势所致，体现出生长素的两重性，A不符合题意；由于重力作用，根的近地侧的生长素较多而抑制生长，远地侧的生长素较少而促进生长，B不符合题意；植物的向光生长只体现出生长素的促进作用，C符合题意；一定范围的较高浓度的生长素抑制双子叶植物的生长，促进单子叶植物的生长，D不符合题意。
3．(2020·湖南长郡中学模拟)下列有关植物激素的叙述，不正确的是( )
A．所有植物激素作用特点都具有两重性
B．植物激素的抑制作用不等同于不生长
C．生长素在根部的极性运输是由根尖端向根近茎端运输的
D．用人工合成的生长素类似物处理植物比用天然生长素更长效
解析：选A。植物激素中只有生长素具有两重性，A错误；植物激素的抑制作用是指针对自然条件下生长的植物而言的，如用较高浓度生长素处理的植物，其生长速度较慢，不等同于不生长，B正确；生长素在根部的极性运输是由根尖端(形态学的上端)向根近茎端(形态学的下端)运输的，C正确；人工合成的生长素类似物不易被分解，效果更持久稳定，D正确。
4.生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是( )
A．a→b B．b→d
C．c→a D．a→c
解析：选C。在单侧光照射下，生长素可由向光侧向背光侧进行横向运输，可以由a侧运输到b侧；在胚芽鞘部位生长素进行极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输，可由b运输到d，由a运输到c，但不能由c运输到a。
5．(2020·福建漳州模拟)下列关于植物激素的说法，不正确的是( )
A．根尖能产生细胞分裂素
B．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
C．生长素通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
D．植物激素的产生部位和作用部位可以不同
解析：选C。细胞分裂素主要在根尖合成，A正确；赤霉素可以促进细胞伸长，引起植株增高，B正确；低浓度的生长素能促进植株生长，高浓度的生长素通过促进乙烯的合成，抑制植株生长，C错误；植物激素的产生部位和作用部位可以不同，比如脱落酸在根冠、萎蔫的叶片等部位合成，而主要在将要脱落的器官和组织中起作用，D正确。
6．(2020·广东肇庆实验中学月考)下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是( )
A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性
B．植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度
C．若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度一定在d～e所示浓度范围
D．该植物茎对生长素的敏感性小于根
解析：选C。由题图可知，生长素既具有促进作用，又具有抑制作用，所以生长素的作用具有两重性，A正确；植株倒伏一段时间后，根的近地侧抑制根生长，所以生长素浓度应大于c点所示浓度，B正确；植物茎具有向光性，背光一侧促进效果比向光一侧强，若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光一侧浓度一定在b～e所示浓度范围内，C错误；植物茎对生长素的敏感性小于根，D正确。
7．(2020·福建莆田模拟)下图为植物激素及2，4D的作用模型，①②③表示三种不同植物激素。下列叙述错误的是( )
A．高浓度的①能促进乙烯的合成
B．②③分别代表赤霉素、脱落酸
C．适宜浓度的2，4D可用于获得无子果实
D．植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节
解析：选B。植物激素①为生长素，高浓度的生长素能促进乙烯的合成，A正确。植物激素②抑制生长，促进种子休眠，为脱落酸；植物激素③抑制种子休眠，促进生长，为赤霉素，B错误。2，4D为生长素类似物，适宜浓度的2，4D能促进果实的发育，可用于获得无子果实，C正确。植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节，D正确。
8．(2020·江西五市八校模拟)植物激素在植物生命活动中起重要作用，下列有关叙述正确的是( )
A．在形成无子西瓜的过程中是生长素改变了细胞的染色体数目
B．外界刺激会影响植物体内生长素横向运输和极性运输的方向
C．植物激素直接参与细胞内的代谢活动
D．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响
解析：选D。在三倍体无子西瓜的形成过程中改变了细胞染色体数目的试剂是秋水仙素，A错误；外界刺激会影响植物体内生长素横向运输，但不会改变极性运输的方向，B错误；植物激素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，C错误；植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响，D正确。
9．(2020·北京朝阳模拟)油菜素内酯(BR)是植物体内一种重要的激素。为探究油菜素内酯的生理作用，研究人员做了如下实验。
实验一：用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素内酯对生长素运输的影响。实验方法及结果如图所示，据图回答下列问题：
(1)图示表明标记的生长素在根部的运输方向为________，BR可以________(填“促进”或“抑制”)生长素的运输，且对__________________(运输方向)的作用更显著。
实验二：表中所示是相关研究的实验结果，请分析回答下列问题：
编号
1
2
3
4
5
6
油菜素内酯浓度(mg/L)
0
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
芹菜幼苗的平均株高(cm)
16
20
38
51
42
20
(2)该实验的自变量是________________________________________。
(3)2、6两组，芹菜幼苗的平均株高相同，油菜素内酯(BR)对芹菜幼苗生长的________(填“促进”或“抑制”)作用相同。
(4)在芹菜幼苗生长的过程中，与BR作用类似的激素可能是________(填“赤霉素”“乙烯”或“脱落酸”)。
解析：(1)从题图中看出，在甲、乙两个实验情况下，都检测到了放射性碳标记的IAA，故生长素在根部的运输方向为“双向”的，且在实验组(加BR)中检测到的放射性碳标记的IAA含量都多于对照组，由此推断BR可促进生长素的运输。但在乙组实验中，实验组的放射性碳标记的IAA含量与对照组的差值较甲组的大，故BR对尖端到中部的运输过程促进作用更强。(2)由表可知，该实验中油菜素内酯的浓度是自变量，芹菜幼苗的平均株高是因变量。(3)由表可知，油菜素内酯对芹菜幼苗生长的促进作用存在最适浓度，在低于最适浓度范围内，随着油菜素内酯浓度升高，其促进作用增强；在高于最适浓度时，随着油菜素内酯浓度升高，其促进作用减弱；故在低于或高于最适浓度时，会出现BR浓度不同但促进效果相同的现象。(4)乙烯促进果实成熟，脱落酸促进果实衰老并抑制细胞分裂，赤霉素促进细胞伸长和植株增高。
答案：(1)双向 促进 尖端向中部运输 (2)油菜素内酯(BR)的浓度 (3)促进 (4)赤霉素
10．(2020·福建南平模拟)生长素和乙烯对菠萝开花的调节机制如下图所示，请回答下列问题：
(1)乙烯是植物气体激素，对植物的主要作用是________________；对菠萝而言，乙烯还具有促进开花的作用。乙烯利是________________，具有和乙烯相同的生理作用。
(2)乙烯的生成作为系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节______________的合成，这种调节机制在生态系统 中也普遍存在，它是生态系统________________的基础。
(3)Zn在色氨酸转变为生长素时起重要作用。若土壤中Zn元素供应不足，蛋氨酸形成乙烯速率将会________。
解析：(1)乙烯的主要作用是促进果实成熟；乙烯利是人工合成的对植物生长发育有调节作用的植物生长调节剂。(2)据图分析，生长素能促进乙烯的合成，而乙烯量的增多反过来也会抑制生长素的合成，这种调节机制称为负反馈调节，它是生态系统自我调节能力的基础。(3)若土壤中Zn供应不足，会导致生长素合成减少，生长素对乙烯合成的促进作用减弱，最终使蛋氨酸形成乙烯的速率下降。
答案：(1)促进果实成熟 植物生长调节剂 (2)生长素 自我调节能力 (3)下降
11．某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是( )
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
解析：选D。由题图可知，赤霉素可以使马铃薯块茎提早发芽，而脱落酸可以使马铃薯块茎延迟发芽，即可以延长马铃薯块茎的贮藏时间，A、B错误；由题图可知，施用赤霉素后马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间比对照组更长，C错误；对照组第5周时马铃薯块茎开始发芽，赤霉素的含量增加，所以此时赤霉素与脱落酸含量的比值大于实验开始时，D正确。
12．瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。 下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是( )
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花的保鲜
D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
解析：选D。分析曲线可知，与清水组相比，蔗糖和细胞分裂素都具有延缓鲜花衰败的作用。蔗糖是能源物质，水解为单糖后可作为花呼吸作用的底物，为花的代谢提供能量。由题图可知，蔗糖和细胞分裂素的作用有累加效应，更利于插花的保鲜。脱落酸能促进花的衰败，第5天花中的脱落酸含量应是清水组最高。
13．(2015·高考浙江卷)不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是( )
处理
结果
完整植株
雌、雄株各占一半
去部分根
雄株占多数
去部分根＋施用细胞分裂素
雌株占多数
去部分叶
雌株占多数
去部分叶＋施用赤霉素
雄株占多数
A.根产生的赤霉素能促进雌株形成
B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C．若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多
D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
解析：选C。对比完整植株、去部分根植株及去部分根＋施用细胞分裂素植株的分化结果，可推知根产生的细胞分裂素能促进植株分化为雌株。同理，可推知叶产生的赤霉素能促进植株分化为雄株，A、B项错误。对完整植株施加赤霉素合成抑制剂，可以抑制赤霉素的合成，效果等同于去部分叶，分化后雌株占多数，C项正确。两种激素调节性别的分化，细胞分裂素促进雌株的形成，赤霉素促进雄株的形成，所以这两种激素的调节作用是相互对抗的，D项错误。
14．下表为赤霉素和乙烯对牡丹花萌芽和开花情况的影响实验结果。下列叙述错误的是( )
处理
浓度(mg/L)
萌芽时间
开花时间
花大小(cm)
开花率(%)
畸形花(%)
清水
0
2月7日
4月17日
13.8
77.6
0
赤霉素
100
2月3日
4月15日
14.9
90.7
0
乙烯
400
2月17日
4月21日
9.1
14.8
22.2
乙烯＋
赤霉素
400/100
2月7日
4月17日
10.7
20.1
0
A.清水处理起空白对照的作用
B．赤霉素具有促进牡丹开花的效应
C．乙烯具有提高牡丹开花率和畸形率的效应
D．乙烯和赤霉素对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的
解析：选C。分析表中实验记录可知，清水处理起空白对照的作用，A正确；与对照组相比，赤霉素具有促进牡丹开花的效应，B正确；与对照组相比，乙烯具有降低牡丹开花率的效应，也具有提高畸形率的效应，C错误；乙烯能降低开花率，赤霉素能提高开花率，两者对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的，D正确。
15．(2020·河北唐山一模)为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)调控植物根生长的机制，研究人员进行了实验。回答下列问题：
(1)IAA可在植物顶芽内合成，并运输到根部，调控植物根生长。植物体内GA的合成部位主要是________________________________________。
(2)研究者推测在细胞内，IAA通过GA调控根的生长。为证实上述推测，研究者进行了如下实验。
①以拟南芥________________(填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突变体为实验材料进行上图所示处理，测定初生根长度。图中结果表明IAA能够________拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应________(填“增强”或“减弱”)。
②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，该蛋白质的降解可受GA调控，拟南芥幼苗的根尖细胞中存在该蛋白质。
(3)综合上述实验，推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是________________________________________________。
解析：(1)GA与IAA都是植物生长促进剂，IAA可在植物顶芽内合成，GA的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。(2)①根据题干“IAA通过GA调控根的生长”可知，应以拟南芥GA合成缺陷型突变体为实验材料进行实验，测定初生根长度。根据题图可知，用清水处理的3组对比，去顶芽＋IAA的初生根长，故IAA能够促进拟南芥初生根的生长。对比分析用赤霉素处理的3组，去除顶芽后，赤霉素处理组初生根的生长长度明显变短，故突变体对赤霉素的反应减弱。(3)综合分析实验可知，IAA能够促进拟南芥初生根的生长，拟南芥幼苗的根尖细胞中存在抑制生长作用的RGA，该蛋白质的降解可受GA调控，由此推测顶芽合成的生长素运输到根部后，可能通过GA降解RGA，从而解除RGA对根的抑制作用，进而促进根的生长。
答案：(1)未成熟的种子、幼根和幼芽
(2)①GA合成缺陷型 促进 减弱
(3)顶芽合成的IAA运输到根部，通过GA降解RGA，从而解除RGA对根的抑制作用
第27讲 植物的激素调节
考点一 植物生长素的发现
1．植物生长素的发现
2．植物激素的概念
3．生长素的产生、运输和分布
(必修3 P48“知识链接”改编)植物激素与动物激素都称作“激素”，两者的区别主要表现在哪几个方面？
答案：
项目
植物激素
动物激素
合成部位
无专门的分泌器官
内分泌腺或内分泌器官
作用部位
没有特定的器官
特定的器官、组织
运输途径
极性运输、非极性运输和横向运输
随血液循环(体液)运输
化学本质
有机小分子
蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等
【真题例证·体验】
(2019·高考江苏卷)下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是( )
A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
解析：选C。甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；由题图可知，对照组的胚芽鞘可以生长，B错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也不生成生长素，所以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；单侧光处理会使IAA先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D错误。
【考法纵览·诊断】
(1)生长素的极性运输需ATP水解提供能量 [2019·天津卷，T2B改编](√)
(2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 [2015·全国卷Ⅰ，T2A](√)
(3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 [2015·全国卷Ⅰ，T2B](√)
(4)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 [2014·海南卷，T8C](×)
【长句特训·规范】
(2019·高考全国卷Ⅱ)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如下表。据此回答问题。
分组
甲
乙
琼脂块
左
右
α角/度
20.4
9.0
9.1
(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是________________________________。
(2)上图中α角形成的原因是____________________________________。
(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是________________________________________________。
解析：(1)植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运输。(2)将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成α角。(3)乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角。
答案：(1)从形态学上端到形态学下端
(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角
(3)乙左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量
1．向性运动的处理方法和结果
类别
图解
相关结果
遮盖法
①直立生长；
②向光生长
暗箱法
①直立生长；
②向光(小孔)生长
插入法
①向右侧弯曲生长；
②直立生长；
③向光弯曲生长；
④向光弯曲生长
移植法
①直立生长；
②向左侧生长；
③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c
旋转法
①直立生长；
②向光生长；
③向小孔生长；
④茎向心生长，根离心生长
横置法
①a＝b，c＝d，都促进水平生长；
②a
2.植物“三性”产生的原因分析
(1)植物向光性原因分析
(2)植物茎的背地性和根的向地性
①表现
②原因
生长素的发现及相关拓展实验分析
生命观念、科学思维
1．(2020·德州模拟)下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列分析错误的是( )
A．温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中
B．若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果
C．④和⑥结果表明单侧光下胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关
D．设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响
解析：选B。通过②⑤组可知，空白琼脂块与放置尖端的琼脂块结果不同，说明尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中并发挥作用，A正确；单侧光不会使生长素分解，且感光部位在尖端，光照对琼脂块及极性运输无影响，所以在单侧光照下进行该实验可得到相同的结果，B错误；由④⑥组对照可知，植物弯曲与尖端物质分布不均匀有关，与植物向光弯曲进行比较可知，向光弯曲也与尖端产生的物质有关，C正确；⑤⑥组用空白琼脂块，可排除其对胚芽鞘生长的影响，D正确。
2．(2020·黑龙江实验中学模拟)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( )
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
解析：选D。①a、b琼脂块中的生长素浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转，单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。
(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。
(2)生长素发挥作用的部位——尖端下面一段。
(3)感光部位——胚芽鞘尖端。
(4)单侧光的作用——引起生长素分布不均匀。
(5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。
(6)生长素的作用——促进生长，促进细胞伸长。
(7)生长素的产生是否需要光——不需要。
(8)生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。
生长素的产生、运输和分布
生命观念、科学探究
3．(2020·广东珠海模拟)下列有关生长素的说法，正确的是( )
A．生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输
B．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官
C．生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达
D．高浓度生长素能抑制种子形成，从而形成无子果实
解析：选C。生长素在成熟组织的韧皮部中可以进行非极性运输；植物体内没有产生激素的专门器官，是由植物的特定部位产生的；生长素与靶细胞的受体结合，影响靶细胞内基因的表达；生长素作为信息分子具有两重性，适宜浓度的生长素可促进果实的发育，形成无子果实。
4．(2020·河南洛阳模拟)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说法，合理的是( )
A．幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中的运输方式为非极性运输
B．幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中的运输方式为非极性运输
C．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中的运输方式为极性运输
D．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中的运输方式为极性运输
解析：选D。根对生长素十分敏感，低浓度的生长素促进其生长，高浓度的生长素抑制其生长，幼根近尖端切面左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，左侧生长慢，所以幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中的运输方式是极性运输，A、B错误；胚芽鞘近尖端切面左侧放置含有适宜浓度生长素的琼脂块，左侧生长快，所以胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中的运输方式是极性运输，C错误，D正确。
考点二 生长素的生理作用及特性
1．生长素的生理作用、作用特点及其应用
2．生长素类似物
【真题例证·体验】
(2019·高考海南卷)生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是( )
A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量
B．给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量
C．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子
D．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA
解析：选C。生长素具有两重性，一般情况下低浓度促进生长，高浓度抑制生长。体现两重性的实例有：顶端优势、根的向地性等。棉花栽培过程中去除顶芽可降低侧芽的生长素含量，解除顶端优势，促进侧芽生长，提高棉花产量，A正确；给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量，若浓度过高会造成落果，B正确；用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到无子番茄，C错误；芽和幼叶均能产生IAA，可以促进生根，因此带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，D正确。
【考法纵览·诊断】
(1)同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 [2015·安徽卷，T6A](×)
(2)在番茄花期喷洒一定浓度的2，4D 可防止落花落果 [2015·安徽卷，T6C](√)
(3)棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 [2015·安徽卷，T6B](√)
(4)幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 [2015·全国卷Ⅰ，T2C](×)
(5)用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 [2015·山东卷，T1D](×)
【长句特训·规范】
分析下列生长素作用两重性数学模型，回答下列相关问题：
(1)图甲表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性。
①A、B、C、D四点的含义分别是________________________________________________。
②AB段、BC段、CD段的含义是_________________________________________。
(2)图乙表示不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度的大小关系为______________。
(3)图丙表示不同植物对生长素的敏感程度不同，敏感程度关系为________________________________________________________________________。
答案：(1)①A点：较低浓度促进生长；B点：促进作用最强；C点：既不促进，也不抑制；D点：较高浓度抑制生长
②AB段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强；BC段(不包括C点)表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱；CD段(不包括C点)表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强
(2)根＞芽＞茎
(3)双子叶植物比单子叶植物敏感性强
生长素的生理作用、特征
科学思维
1．(2020·湖南师大附中摸底)某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三表示的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确的是( )
A．图二中的c处细胞对应图一的a部位
B．由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长
C．图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位
D．图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位
解析：选C。图二是胚芽鞘的伸长区，生长素对c、d都表现为促进生长，只是c处细胞生长慢，所以图二的c处对应图一的b部位(向光侧)；由图分析可知，生长素通过促进细胞伸长而使植物生长；图二中的d部位生长素浓度高，促进细胞生长速度较快，效果相当于图三中的e部位；图二中的c部位生长素浓度低，促进细胞生长速度较慢，效果相当于图三中的f部位，由于生长素的作用具有两重性，又因根对生长素敏感，所以图三中的g部位为抑制生长。
2．(2020·河北衡水中学高三模拟)下图示为科研人员探究不同浓度的IAA(生长素)、IBA(吲哚丁酸)和NAA(α萘乙酸)对根系生长的影响时，根据实验所得数据绘制的柱状图。下列相关叙述正确的是( )
A．IAA、IBA和NAA都是植物体内产生的微量有机物
B．图示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有两重性
C．IAA、IBA和NAA直接参与细胞代谢，并向细胞传达一种调节代谢的信息
D．同浓度的IBA和NAA对大豆根系生长的作用效果有差异
解析：选D。NAA是人工合成的生长素类似物，不属于植物激素，A错误；柱形图中，只有吲哚乙酸(IAA)体现了低浓度促进根的生长，高浓度抑制根的生长，即体现了两重性，题图中吲哚丁酸(IBA)和α萘乙酸(NAA)对大豆根系生长只起到抑制作用，没有体现两重性，B错误；IAA、IBA和NAA不能直接参与细胞代谢，只是起调节作用，C错误；由题图可知，同浓度的NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著，D正确。
生长素作用的两重性及应用
科学思维、社会责任
3．有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是( )
A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性
B．在0～20 mol/L范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C．乙的浓度大于20 mol/L后，对莴苣幼根生长起抑制作用
D．据图推测，用30 mol/L的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
解析：选D。从题图中可以看出，甲、乙、丙三种生长素类似物均在一定的浓度范围内，促进幼根生长，但超过一定范围后又抑制幼根生长，体现了两重性，A正确；由题图可知，在0～20 mol/L范围内，甲对莴苣幼根生长的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20 mol/L后，莴苣幼根长度小于空白对照组幼根长度，故起抑制作用，C正确；由于题图描述的是生长素类似物对莴苣幼根生长的影响，故无法判断用30 mol/L的甲处理莴苣幼芽，会起到怎样的作用，D错误。
4．下图1是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是不同浓度生长素对某植物茎和根生长的影响，下列分析正确的是( )
A．由图1可知，生长素类似物的浓度在12 ppm和16 ppm 之间时抑制扦插枝条生根
B．由图1可知，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度为12 ppm
C．由图2可知，生长素浓度在c～d时表现出两重性：促进②生长，抑制①生长
D．图2中②代表茎，由图2可知，不同浓度生长素溶液促进茎生长的效果可能相同
解析：选D。图1显示生长素类似物浓度在12 ppm时，可明显促进生长，在16 ppm时抑制生长，当在12～16 ppm之间时应为一定范围内“促进”；图1信息表明促进插条生根的最适浓度应位于12 ppm左右，未必正好为12 ppm；所谓两重性是无论针对①还是针对②均表现出两重性，不可就②的“促进”与①的“抑制”视作两重性。
利用“三看法”判断生长素作用的两重性
考点三 其他植物激素及植物生长调节剂的应用
1．其他植物激素及相互作用
2．植物激素间的相互关系
(1)在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节的。
①具有协同作用的激素
②具有拮抗作用的激素
作用
起促进作用的激素
起抑制作用的激素
细胞分裂
细胞分裂素
脱落酸
器官衰老
脱落酸
细胞分裂素
种子萌发
赤霉素
脱落酸
(2)植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定的时间和空间上程序性表达的结果(基因的选择性表达)。
3．植物生长调节剂
1．(必修3 P54“旁栏思考题”改编)植物各种激素的产生________(填“受”或“不受”)基因的控制。
答案：受
2．(必修3 P56拓展题T1改编)研究表明：脱落酸在高温下易降解，则“小麦、玉米即将成熟时，若遇干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”的原因是________________________________________________________________。
答案：脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发
【真题例证·体验】
(2018·高考海南卷)植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是( )
A．色氨酸可经一系列反应转变为IAA
B．激素的含量随植物生长发育而变化
C．赤霉素对果实的发育有抑制作用
D．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸
答案：C
【考法纵览·诊断】
(1)脱落酸能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 [2017·全国卷Ⅰ，T3D改编](√)
(2)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有根冠、萎蔫叶片 [2017·全国卷Ⅲ，T30节选](√)
(3)用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 [2015·安徽卷，T6D](√)
(4)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 [2015·山东卷，T1A](×)
(5)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 [2015·山东卷，T1B](×)
(6)用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 [2015·山东卷，T1C](√)
【长句特训·规范】
下图为五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题：
(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是
________________________________________________________________________。
(2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有的关系是________________________________________________________________________。
答案：(1)基因的选择性表达
(2)植物激素间相互作用，共同调节
1．明确植物激素的生理作用
2．植物生长、发育与植物激素的关系
(1)赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长，如下图：
(2)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同，如下图：
(3)生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用，如下图：
植物激素的种类及相关作用
生命观念、科学思维
1．(2020·广东汕头模拟)植物体内存在多种植物激素。下列关于植物激素的叙述，错误的是( )
A．幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素
B．秋天落叶中脱落酸合成量增加既受基因调控也受环境影响
C．单侧光既影响生长素的极性运输也影响生长素的横向运输
D．伸长区细胞既受生长素调节也受乙烯调节
解析：选C。幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素，A正确；植物激素的合成既受基因调控，又受环境影响，B正确；生长素的极性运输是指由形态学上端运输到形态学下端，其不受单侧光影响，生长素的横向运输会受单侧光的影响，C错误；低浓度的生长素会促进伸长区细胞生长，而高浓度的生长素会促进乙烯的合成，从而抑制伸长区细胞生长，D正确。
2. (2017·高考全国卷Ⅰ)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是( )
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
解析：选C。分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高，说明CTK可延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；CTK＋ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组但高于对照组，说明ABA削弱了CTK延缓该植物离体叶片衰老的作用，B正确；ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组，可推测其光反应速率应小于CTK处理组，NADPH的合成速率也应小于CTK组，C错误；ABA处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明ABA可能促进叶绿素的分解，故推测ABA能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程，D正确。
植物激素在农业生产上的应用
社会责任
3．(2020·山东青岛高三模拟)传统方法利用大麦芽生产啤酒，实质是利用其中的α淀粉酶。用含有赤霉素的温水处理大麦，可加快大麦种子产生α淀粉酶。下列有关分析与推测，不合理的是( )
A．处理过的种子细胞内α淀粉酶基因转录的mRNA量可能增多
B．该处理能使种子内非糖物质转化为淀粉的速率加快
C．处理过的种子堆内升温加快是细胞呼吸加强引起的
D．处理后大麦胚细胞的细胞周期变短，说明赤霉素有促进细胞分裂的作用
解析：选B。用含有赤霉素的温水处理大麦，可加快大麦种子产生α淀粉酶，由此推测赤霉素可能促进了α淀粉酶基因的转录，A正确；赤霉素可诱导α淀粉酶的合成，使淀粉水解为糖，B错误；用赤霉素处理，会加快种子细胞的呼吸作用，产生较多的热量，使种子堆内升温加快，C正确；处理后大麦胚细胞的细胞周期变短，说明细胞分裂加快，即赤霉素有促进细胞分裂的作用，D正确。
4．(2020·衡水中学猜题卷)下列关于生长素及其类似物在农业生产上的应用的叙述，正确的是( )
A．如果水稻没有受粉，采用喷洒一定浓度的生长素的方法可以补救产量
B．用适宜浓度的2，4D处理插条两端，可促进插条两端都生根
C．高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草
D．胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素，因而不能生长
解析：选C。水稻收获的是种子，生长素促进的是子房的子房壁生长，不能提高产量，A项错误；插条处理只能为形态学下端，上端不生根，B项错误；对生长素来说，双子叶杂草比小麦(单子叶植物)更敏感，故可用高浓度的生长素作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草，C项正确；胚芽鞘在有、无光照条件下都能合成生长素，光影响的主要是生长素的横向运输，D项错误。
[易误警示]
易错点1 误认为植物激素的化学本质都是吲哚乙酸
[点拨] 植物激素的种类不同，其化学本质不同，生长素的化学本质是吲哚乙酸。
易错点2 抑制生长≠不生长
[点拨] 所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的——凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓促进生长，如在相同时间内加蒸馏水处理组生长状况为2 cm→4 cm，“抑制”组生长状况为2 cm→3 cm，“促进”组生长状况为2 cm→6 cm，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。
易错点3 促进果实“发育”≠促进果实“成熟”
[点拨] 促进果实“发育”的植物激素为生长素、赤霉素，促进果实“成熟”的激素为乙烯。
易错点4 误将高于最适浓度的浓度都当作“抑制浓度”
[点拨] 曲线中HC段表明随生长素浓度升高，促进生长作用减弱，但仍为促进生长的浓度，不是抑制浓度，浓度高于i时才会抑制植物生长，才是“抑制浓度”。
易错点5 误认为植物的向光性体现了生长素作用的两重性
[点拨] 常见的体现生长素作用两重性的实例有：(1)植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。
(2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。
(3)根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。
易错点6 误认为无子番茄与无子西瓜培育的原理相同
[点拨] 无子番茄是用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊获得的，其原理是生长素促进果实发育，属于不可遗传的变异；无子西瓜是通过多倍体育种方法培育成的，其原理是染色体变异引起的染色体联会紊乱不能形成正常的配子，属于可遗传的变异。
[纠错体验]
1．下列说法正确的是( )
A．生长素的化学本质是吲哚乙酸
B．横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端
C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
D．顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性
答案：A
2．(2020·山东省实验中学诊断)下列关于植物生长素的叙述，正确的是( )
A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
B．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性
C．细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥
D．生长素合成的前体物是色氨酸，化学本质是蛋白质
解析：选A。植物体内生长素的极性运输属于主动运输，受氧气浓度的影响，A正确；植物向光生长只能说明生长素具有促进生长的作用，B错误；细胞的成熟程度不同，其对生长素的敏感度不同，C错误；生长素合成的前体物是色氨酸，生长素的化学本质是吲哚乙酸，D错误。
3．(2020·山西太原模拟)下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是( )
A．芦苇生长期用一定浓度的脱落酸溶液处理，可使芦苇增高
B．用任意浓度的2，4D都可除去大豆田里的单子叶杂草
C．用赤霉素处理大麦生产啤酒，可简化传统工艺、降低成本
D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，促进子房发育成无子果实
解析：选C。芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使芦苇增高，脱落酸没有促进植株长高的作用，A错误；高浓度的生长素或生长素类似物可抑制植物生长，甚至杀死植物，B错误；用赤霉素处理大麦种子，可使大麦种子无须发芽就可以产生α淀粉酶，可简化传统工艺、降低成本，C正确；乙烯利是乙烯的类似物，其主要生理作用是促进果实成熟，不能促进果实发育，D错误。
4．(2020·江西宜春中学月考)将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a cm，从图中可知其对应的生长素浓度分别为4 μmol/L和16 μmol/L。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半 ，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为b cm。下列有关分析正确的是( )
A．若a＞b，则待测溶液的浓度为16 μmol/L
B．若a＜b，则待测溶液的浓度为4 μmol/L
C．生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段的生长
D．当生长素溶液的浓度大于18 μmol/L时，离体的茎段生长量可能小于d cm
解析：选D。若a>b，说明稀释后促进作用减弱，则待测溶液的浓度为4 μmol/L，A错误；若a
1．(2020·安徽安庆期末)生长素是第一个被发现的植物激素，人体内含有生长激素。下列叙述正确的是( )
A．植物幼叶细胞中核糖体合成生长素需要色氨酸作原料
B．人体内，生长激素在下丘脑细胞的核糖体上合成
C．生长素由C、H、O、N四种元素组成，可促进细胞生长
D．人体内生长激素随血液循环运输，植物体内生长素只能极性运输
解析：选C。生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，其合成场所不是核糖体，A错误；垂体是生长激素的分泌器官，人体内，生长激素在垂体细胞的核糖体上合成，B错误；生长素是由色氨酸经过一系列反应转变来的，故由C、H、O、N四种元素组成，可促进细胞伸长生长，C正确；植物体内生长素可在成熟组织中通过韧皮部进行非极性运输，D错误。
2．(2020·福建三明期末)下列所述现象或应用不能说明生长素调节具有两重性的是( )
A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形
B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长
C．置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长
D．用较高浓度的生长素类似物除去稻田中双子叶杂草
解析：选C。乔木的树冠呈现圆锥形，是乔木的顶端优势所致，体现出生长素的两重性，A不符合题意；由于重力作用，根的近地侧的生长素较多而抑制生长，远地侧的生长素较少而促进生长，B不符合题意；植物的向光生长只体现出生长素的促进作用，C符合题意；一定范围的较高浓度的生长素抑制双子叶植物的生长，促进单子叶植物的生长，D不符合题意。
3．(2020·湖南长郡中学模拟)下列有关植物激素的叙述，不正确的是( )
A．所有植物激素作用特点都具有两重性
B．植物激素的抑制作用不等同于不生长
C．生长素在根部的极性运输是由根尖端向根近茎端运输的
D．用人工合成的生长素类似物处理植物比用天然生长素更长效
解析：选A。植物激素中只有生长素具有两重性，A错误；植物激素的抑制作用是指针对自然条件下生长的植物而言的，如用较高浓度生长素处理的植物，其生长速度较慢，不等同于不生长，B正确；生长素在根部的极性运输是由根尖端(形态学的上端)向根近茎端(形态学的下端)运输的，C正确；人工合成的生长素类似物不易被分解，效果更持久稳定，D正确。
4.生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是( )
A．a→b B．b→d
C．c→a D．a→c
解析：选C。在单侧光照射下，生长素可由向光侧向背光侧进行横向运输，可以由a侧运输到b侧；在胚芽鞘部位生长素进行极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输，可由b运输到d，由a运输到c，但不能由c运输到a。
5．(2020·福建漳州模拟)下列关于植物激素的说法，不正确的是( )
A．根尖能产生细胞分裂素
B．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
C．生长素通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
D．植物激素的产生部位和作用部位可以不同
解析：选C。细胞分裂素主要在根尖合成，A正确；赤霉素可以促进细胞伸长，引起植株增高，B正确；低浓度的生长素能促进植株生长，高浓度的生长素通过促进乙烯的合成，抑制植株生长，C错误；植物激素的产生部位和作用部位可以不同，比如脱落酸在根冠、萎蔫的叶片等部位合成，而主要在将要脱落的器官和组织中起作用，D正确。
6．(2020·广东肇庆实验中学月考)下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是( )
A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性
B．植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度
C．若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度一定在d～e所示浓度范围
D．该植物茎对生长素的敏感性小于根
解析：选C。由题图可知，生长素既具有促进作用，又具有抑制作用，所以生长素的作用具有两重性，A正确；植株倒伏一段时间后，根的近地侧抑制根生长，所以生长素浓度应大于c点所示浓度，B正确；植物茎具有向光性，背光一侧促进效果比向光一侧强，若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光一侧浓度一定在b～e所示浓度范围内，C错误；植物茎对生长素的敏感性小于根，D正确。
7．(2020·福建莆田模拟)下图为植物激素及2，4D的作用模型，①②③表示三种不同植物激素。下列叙述错误的是( )
A．高浓度的①能促进乙烯的合成
B．②③分别代表赤霉素、脱落酸
C．适宜浓度的2，4D可用于获得无子果实
D．植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节
解析：选B。植物激素①为生长素，高浓度的生长素能促进乙烯的合成，A正确。植物激素②抑制生长，促进种子休眠，为脱落酸；植物激素③抑制种子休眠，促进生长，为赤霉素，B错误。2，4D为生长素类似物，适宜浓度的2，4D能促进果实的发育，可用于获得无子果实，C正确。植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节，D正确。
8．(2020·江西五市八校模拟)植物激素在植物生命活动中起重要作用，下列有关叙述正确的是( )
A．在形成无子西瓜的过程中是生长素改变了细胞的染色体数目
B．外界刺激会影响植物体内生长素横向运输和极性运输的方向
C．植物激素直接参与细胞内的代谢活动
D．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响
解析：选D。在三倍体无子西瓜的形成过程中改变了细胞染色体数目的试剂是秋水仙素，A错误；外界刺激会影响植物体内生长素横向运输，但不会改变极性运输的方向，B错误；植物激素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，C错误；植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响，D正确。
9．(2020·北京朝阳模拟)油菜素内酯(BR)是植物体内一种重要的激素。为探究油菜素内酯的生理作用，研究人员做了如下实验。
实验一：用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素内酯对生长素运输的影响。实验方法及结果如图所示，据图回答下列问题：
(1)图示表明标记的生长素在根部的运输方向为________，BR可以________(填“促进”或“抑制”)生长素的运输，且对__________________(运输方向)的作用更显著。
实验二：表中所示是相关研究的实验结果，请分析回答下列问题：
编号
1
2
3
4
5
6
油菜素内酯浓度(mg/L)
0
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
芹菜幼苗的平均株高(cm)
16
20
38
51
42
20
(2)该实验的自变量是________________________________________。
(3)2、6两组，芹菜幼苗的平均株高相同，油菜素内酯(BR)对芹菜幼苗生长的________(填“促进”或“抑制”)作用相同。
(4)在芹菜幼苗生长的过程中，与BR作用类似的激素可能是________(填“赤霉素”“乙烯”或“脱落酸”)。
解析：(1)从题图中看出，在甲、乙两个实验情况下，都检测到了放射性碳标记的IAA，故生长素在根部的运输方向为“双向”的，且在实验组(加BR)中检测到的放射性碳标记的IAA含量都多于对照组，由此推断BR可促进生长素的运输。但在乙组实验中，实验组的放射性碳标记的IAA含量与对照组的差值较甲组的大，故BR对尖端到中部的运输过程促进作用更强。(2)由表可知，该实验中油菜素内酯的浓度是自变量，芹菜幼苗的平均株高是因变量。(3)由表可知，油菜素内酯对芹菜幼苗生长的促进作用存在最适浓度，在低于最适浓度范围内，随着油菜素内酯浓度升高，其促进作用增强；在高于最适浓度时，随着油菜素内酯浓度升高，其促进作用减弱；故在低于或高于最适浓度时，会出现BR浓度不同但促进效果相同的现象。(4)乙烯促进果实成熟，脱落酸促进果实衰老并抑制细胞分裂，赤霉素促进细胞伸长和植株增高。
答案：(1)双向 促进 尖端向中部运输 (2)油菜素内酯(BR)的浓度 (3)促进 (4)赤霉素
10．(2020·福建南平模拟)生长素和乙烯对菠萝开花的调节机制如下图所示，请回答下列问题：
(1)乙烯是植物气体激素，对植物的主要作用是________________；对菠萝而言，乙烯还具有促进开花的作用。乙烯利是________________，具有和乙烯相同的生理作用。
(2)乙烯的生成作为系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节______________的合成，这种调节机制在生态系统 中也普遍存在，它是生态系统________________的基础。
(3)Zn在色氨酸转变为生长素时起重要作用。若土壤中Zn元素供应不足，蛋氨酸形成乙烯速率将会________。
解析：(1)乙烯的主要作用是促进果实成熟；乙烯利是人工合成的对植物生长发育有调节作用的植物生长调节剂。(2)据图分析，生长素能促进乙烯的合成，而乙烯量的增多反过来也会抑制生长素的合成，这种调节机制称为负反馈调节，它是生态系统自我调节能力的基础。(3)若土壤中Zn供应不足，会导致生长素合成减少，生长素对乙烯合成的促进作用减弱，最终使蛋氨酸形成乙烯的速率下降。
答案：(1)促进果实成熟 植物生长调节剂 (2)生长素 自我调节能力 (3)下降
11．某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是( )
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
解析：选D。由题图可知，赤霉素可以使马铃薯块茎提早发芽，而脱落酸可以使马铃薯块茎延迟发芽，即可以延长马铃薯块茎的贮藏时间，A、B错误；由题图可知，施用赤霉素后马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间比对照组更长，C错误；对照组第5周时马铃薯块茎开始发芽，赤霉素的含量增加，所以此时赤霉素与脱落酸含量的比值大于实验开始时，D正确。
12．瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。 下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是( )
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花的保鲜
D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
解析：选D。分析曲线可知，与清水组相比，蔗糖和细胞分裂素都具有延缓鲜花衰败的作用。蔗糖是能源物质，水解为单糖后可作为花呼吸作用的底物，为花的代谢提供能量。由题图可知，蔗糖和细胞分裂素的作用有累加效应，更利于插花的保鲜。脱落酸能促进花的衰败，第5天花中的脱落酸含量应是清水组最高。
13．(2015·高考浙江卷)不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是( )
处理
结果
完整植株
雌、雄株各占一半
去部分根
雄株占多数
去部分根＋施用细胞分裂素
雌株占多数
去部分叶
雌株占多数
去部分叶＋施用赤霉素
雄株占多数
A.根产生的赤霉素能促进雌株形成
B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C．若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多
D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
解析：选C。对比完整植株、去部分根植株及去部分根＋施用细胞分裂素植株的分化结果，可推知根产生的细胞分裂素能促进植株分化为雌株。同理，可推知叶产生的赤霉素能促进植株分化为雄株，A、B项错误。对完整植株施加赤霉素合成抑制剂，可以抑制赤霉素的合成，效果等同于去部分叶，分化后雌株占多数，C项正确。两种激素调节性别的分化，细胞分裂素促进雌株的形成，赤霉素促进雄株的形成，所以这两种激素的调节作用是相互对抗的，D项错误。
14．下表为赤霉素和乙烯对牡丹花萌芽和开花情况的影响实验结果。下列叙述错误的是( )
处理
浓度(mg/L)
萌芽时间
开花时间
花大小(cm)
开花率(%)
畸形花(%)
清水
0
2月7日
4月17日
13.8
77.6
0
赤霉素
100
2月3日
4月15日
14.9
90.7
0
乙烯
400
2月17日
4月21日
9.1
14.8
22.2
乙烯＋
赤霉素
400/100
2月7日
4月17日
10.7
20.1
0
A.清水处理起空白对照的作用
B．赤霉素具有促进牡丹开花的效应
C．乙烯具有提高牡丹开花率和畸形率的效应
D．乙烯和赤霉素对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的
解析：选C。分析表中实验记录可知，清水处理起空白对照的作用，A正确；与对照组相比，赤霉素具有促进牡丹开花的效应，B正确；与对照组相比，乙烯具有降低牡丹开花率的效应，也具有提高畸形率的效应，C错误；乙烯能降低开花率，赤霉素能提高开花率，两者对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的，D正确。
15．(2020·河北唐山一模)为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)调控植物根生长的机制，研究人员进行了实验。回答下列问题：
(1)IAA可在植物顶芽内合成，并运输到根部，调控植物根生长。植物体内GA的合成部位主要是________________________________________。
(2)研究者推测在细胞内，IAA通过GA调控根的生长。为证实上述推测，研究者进行了如下实验。
①以拟南芥________________(填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突变体为实验材料进行上图所示处理，测定初生根长度。图中结果表明IAA能够________拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应________(填“增强”或“减弱”)。
②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，该蛋白质的降解可受GA调控，拟南芥幼苗的根尖细胞中存在该蛋白质。
(3)综合上述实验，推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是________________________________________________。
解析：(1)GA与IAA都是植物生长促进剂，IAA可在植物顶芽内合成，GA的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。(2)①根据题干“IAA通过GA调控根的生长”可知，应以拟南芥GA合成缺陷型突变体为实验材料进行实验，测定初生根长度。根据题图可知，用清水处理的3组对比，去顶芽＋IAA的初生根长，故IAA能够促进拟南芥初生根的生长。对比分析用赤霉素处理的3组，去除顶芽后，赤霉素处理组初生根的生长长度明显变短，故突变体对赤霉素的反应减弱。(3)综合分析实验可知，IAA能够促进拟南芥初生根的生长，拟南芥幼苗的根尖细胞中存在抑制生长作用的RGA，该蛋白质的降解可受GA调控，由此推测顶芽合成的生长素运输到根部后，可能通过GA降解RGA，从而解除RGA对根的抑制作用，进而促进根的生长。
答案：(1)未成熟的种子、幼根和幼芽
(2)①GA合成缺陷型 促进 减弱
(3)顶芽合成的IAA运输到根部，通过GA降解RGA，从而解除RGA对根的抑制作用
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