上海市浦东新区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-04作文

上海市浦东新区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-04作文

一、作文

1．（2021·上海浦东新·统考三模）请以“一次难忘的对话”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。

2．（2020·上海浦东新·统考一模）题目：偶得

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

3．（2020·上海浦东新·统考三模）题目：如果我是你

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

4．（2020·上海浦东新·统考二模）题目：做了才无悔

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

5．（2021·上海浦东新·统考一模）按要求作文。

“风”有和煦的微风，也有凛冽的朔风……“迎风”可以是顺势而为的智慧，也可以是坚强对抗的姿态……

请以“迎风而立”为题，写一篇不少于600字的文章。

6．（2021·上海浦东新·统考二模）请以“老地方，新故事”为题，写一篇不少于600字的文章。

7．（2022·上海浦东新·统考二模）生活中，我们会遇见不同的人、事、物，也会观察或实践某种具体的行为，随着时间的推移，我们也会产生理解或看法方面的改变。

请以“我重新认识了你”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不要透露个人相关信息：（2）不得抄袭。

参考答案：

1．一次难忘的对话

随着一场淅沥沥的冷雨，一阵阵凉风扑面而来，花枯了，树谢了，一股股冷意已不知不觉的渗入了千家万户。

桐树也不例外，俗话说“桐叶知秋”踱步在上学的路上，秋风萧萧，无情地捋下一片片桐叶，望着这番景象，不禁感慨地叹息：“桐树啊桐树，你为何是秋天最早落叶的树呢？”“是在叫我吗？”一个声音沉沉地应道。可把我吓了一大跳，桐树说话了！：“你，你怎么会开口说话！”“何足为奇？我们都是生命，难道不可以开口说话吗？”桐树意外平静地回答使我闭起了吃惊的嘴巴。我定了一定神，又问道：“那您为何是秋天最早落叶的树呢？难道是为了保存更多的养分吗？还是……”

没等我说完，一片叶子就尖声叫了起来：“才不是，才不是这样的呢!”桐树用枝条轻轻的拍打着叶子的头，也略显气愤地说：“你们人类总是误解我们，其实则不然，这完全是我们自己的选择，我们完全可以像松树和常青树一样不落叶，可是我们知道秋风一来，天气就转凉了，为了让人类在冬天更多的得到温暖的阳光，我们赶快脱去了衣裳；在夏天我们撑起了一张张绿色大伞，宁愿为你们挡雨、遮阳。而你们对却对此置之不理，反倒把松树捧的火热，我们怎能不伤心？”讲到这里，她不禁小声地啜泣了起来。听到这里，我不禁为桐树的话而震惊，一时竟呆在那里不知如何安慰它才好。

忽然吹来一阵冷风，我不禁打了个寒战，猛然从遐想中惊醒，老桐树那张伤心的面孔已然在脑海中消失不见，可那哀伤的声音却深深的徘徊在我的脑间。是呀！原来桐树是这样执着的无私，时时刻刻都在为我们着想，而我们却把它们的奉献作为理所当然的事情，想到这里，我不禁心生感动，这是一棵多么伟大的梧桐树啊！

叮咚！一滴梧桐的眼泪……

【详解】这是一道命题作文。要理解“对话”的含义，“对话”一般都是带有一定的目的，有彼此交流的过程，并且应该达成一定的意向，有一定的收获、感悟。“对话”为“一次”，要突出“难忘”之意，更重要的是“对话”是两个人之间的，并非只有一个人在说。与“谁”的“对话”，如：与父母，与老 师、同学等。写作角度，可以写为了可持续发展，人类需要与自然对话；为了世界的和平与安宁，国与国需要对话；为了吃透作品，读者需要与作者对话，与文本对话，与文中的人物对话；为了人格的完善，我们需要与自己的心灵的对话……写作角度可大可小，要联系生活实际，有情感。要有生动的情景片段和场面描写，有人物神态、语言、动作、心理等细节描写，还要有简略的景物描烘托人物心情。

【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

2．范文

偶得

寒假匆匆离去，心中的忏悔难以离去，那段虚度光阴如此沉痛与后悔。

看到数学考卷上那惨不忍睹的得分，我后悔了。

寒假的生活如此空虚，每天十点才从睡眠中睁开无神的双眼，无所事事，心不在焉的完成那少少的作业，早饭和午饭一并吞下，眼看半个下午匆匆过了却只感觉时间过得如此漫长与乏味，但毫不去看那早已被我丢弃在角落里的练习题。那张考卷彻底击碎了我的无所事事，才感到急迫感，临时抱佛脚地疯狂复习，寒假的作业几乎毫无印象，面对那些做过的考卷，原本会做的题也感到登天一般难。显然，退步很大。

昨天翻来覆去想了一下，终于对这个令人忏悔的寒假做出了总结，那句话真得很对：既然早上睡那么晚，那么晚上为什么不抓紧呢？确实我晚上确实比早上清醒许多，可这个寒假我竟把两个时间短浪费得毫无意义可言，每天的虚度的光阴显然可以做大量练习，看大量的笔记，也不至于现在复习得那么痛苦了。

寒假偶得：只有时光空虚地逝去才懂得珍惜。

过去的时光已无法挽回，但以后的时光还可以抓紧。愿下一个假期不虚度!

这个寒假留给我了无限忏悔，无奈世上没有后悔药。珍惜时光真的十分重要这个假期让我学会珍惜一分一秒，这将鞭策我更多努力，更少空虚。有了这一次惨痛的教训，以后的假期应将抓紧时间。“逆水行舟，不进则退。”懒散与无所事事只会让我退步，现在竞争已经开始激烈，不再是小学了，这个寒假终让我领悟了。

【详解】本题为命题作文，要求以“偶得”为题目进行写作。“偶得”意为偶然得到，那么“偶得”了什么呢？比如在解题过程中突然有了灵感，在读名著时，突然有所领悟。偶得的东西应该是美好的。看似“偶得”，实则都是需要自己平时的努力和点滴积累的，正如诗句所说那样，“文章本天成，妙手偶得之”。怎样才能成为“妙手”？当然是需要不断积累写作经验的。我们可以书写自己通过阅读一本书，获得的启示；也可以写偶然间遇到的一件事，通过具体事件得出自己的收获。要写真人真事，抒发真性情，努力做到以情动人。

【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。

3．范文：

如果我是你

历史的长河奔腾不息，大浪淘沙般的淘出了一颗颗耀眼的珍珠，在历史中永存。现在我乘一叶扁舟，探求这智慧的光芒，不屈的中华魂！

耳畔响起了激昂的谱歌，我抬头一看，“燕”字大旗在易水河畔迎风飘扬。原来，我回到了战国时期的燕国。旁边两人亲切告别，那表情坚毅的便是荆轲。荆轲与太子告别后，毅然登鞍上马，伴着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”踏上征途。

他何尝不知道这是条不归路，何尝不知道这是太子在利用他达到目的，但因为忠，他无怨无悔！

如果我是荆轲，我也会这样做，因为“忠”是我们共同追求的主题。

继续漂流，我来到了一间破陋的小屋，你——司马迁正在奋笔疾书、翻阅并完善着古典史书，终于著成了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。

尽管你身受腐刑，但凭借“人终有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”而忍辱负重，实现了人生价值！

司马迁，如果我是你，我也会忍辱负重，用笔书写人生壮丽诗篇！

告别了司马迁，我在狱中见到了你——文天祥，在此受苦受累。最后，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语走向生命的尽头。

回想那战火纷飞年代，你带领军队四年抗元，国家如风中柳絮般危在旦夕，自己也像那浮萍漂浮不定。在狱中，你不畏强权，高官俸禄不为所动，只因心中那爱国信念。

文天祥，如果我是你，我一定也会像你那样忠君爱国、抵抗外敌、以死明志！

荆轲，你的忠诚令人赞叹，愿以死报君；司马迁，你的坚忍令人钦佩，愿忍辱负重；文天祥，你的忠君爱国令人信服，愿以死明志。不论我们是谁，都应该做真正的自己，做最真实的自己，做出最好的成绩，实现人生价值！

【详解】这是一道命题作文。题目没有任何限制，写作比较宽泛，但我们不能天马行空，仍然需要仔细审题构思立意。题目“如果我是你”，“我”和“你”是两个不同的对象，本文需要通过“如果”一词将“我”和“你”两个身份进行转换。“我”和“你”可以是两个同龄人，“你”做的某件事情，在“我”看来不应该那样做，“如果我是你”，“我”会这样做。比如帮助别人，比如受别人欺负，比如考试作弊，比如顶撞父母、老师等。“你”可以是长辈，比如父母、老师。在“我”和“你”发生分歧，甚至冲突时，“你”是这样做的，“如果我是你”，“我”会这样做。比如父母老师教育孩子的方式方法，比如父母老师在孩子面前的表率作用。“你”可以是文字作品中的人物，也可以是历史人物，如果“你”是正面人物，在当时的那种情况下，“如果我是你”，“我”也会像你一样，做出正确的选择；如果“你”是反面人物，在当时的那种情况下，“如果我是你”，“我”绝不会像你那样，为了个人利益苟且偷生。写好本作文的关键在于找到突破口。

4．范文

做了才无悔

大厦之成非一市之材；大海之阔非一流之归。所以积硅步才可以至千里，积小流才可以成江河。每天多做一点，日积月累的努力就会换来非凡的成就。如果每天前进一小步，天长地久的奋斗就会取得成功的回报。

假如人生中的每个瞬间都被细微的努力充实着，你就等于在无限的延长自己的生命。若要实现人生的理想就更须努力奋斗。生命的价值只有在奋斗中才能得到体现，而人生也只有在努力中才会成功。越王勾践被吴王所败，可是，他并没有因此而放弃。他不忘亡国之恨，卧薪尝胆数十载，最终皇天不负有心人，他兼并了吴国，成为了春秋史上的最后一个霸主，也留下了“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴”的千古名句流芳百世。

在人生中，失去了财富你只失去了一点，失去了荣誉你就失去了很多；若是失去了奋斗的勇气，你就会失去一切。胆识和勇气是追求人生成功不可缺少的精神力量。缺失勇气的人永远不会成功。因为懦夫永远输不起。“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”西楚霸王项羽与韩信交战于垓下，可是他中了韩信的埋伏，被围于垓下受“四面楚歌。”士气土崩瓦解，最终兵败如山倒。但他矫勇善战，在士兵的掩护下最终突出重围，逃至乌江。乌江亭长佩服项羽的英雄气概，当他得知项羽兵败后，在乌江接应项羽，并帮他东山再起。可是项羽却因无颜见江东父老，而在江东自刎。李清照认为这是英雄的行径，可是我不这么认为。“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽渡过了乌江，他将会东山再起，最后的历史就是一个未知数了，可是，他却因为无颜见江东父老，没有勇气面对失败，所以最终也失败了。

同学们，在人生道路上会遇到很多的艰难险阻。只要你敢于去面对，为之而坚持，为之而奋斗。就算失败了，但我相信你会比那些没有勇气面对的人过的更快乐。因为你曾经努力过，为之坚持过，为自己的理想而奋斗过。我们要敢于追求自己的理想，不要等错过之后才知道后悔。杜甫为了“一览众山小”而登上泰山；勾践为了报仇雪恨而卧薪尝胆；韩信为了成功受过胯下之辱……人生成功之路上有太多的挫折！请大家不要轻易放弃。要记住：“山重水复凝无路，柳暗花明又一村。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

请记住：努力做了，才无悔！

【详解】审题：“做了”即行动过、实践过、经历过。“无悔”是一种心态，体现的是一种对既定目标的追求，对信念的坚守，对自己所作所为的认可和坚持。它通常指向过去，即对自己已经做出的事没有后悔；也可指向现在，即做好眼前的事，不给自己留下后悔。“无悔”是表达对自己做了什么事情的结果，内心无怨无悔。这是一个人必须具有的心态，也是一个值得追求的目标。不能理解成“人不应有后悔的心理”，“后悔”作为一种心理无可厚非，关键是看为什么而后悔，“无悔自己的过错”，欠妥当，“无悔自己的选择”则可。本文写记叙文，叙事最好采用倒叙方式，将现在无悔之心态置于开头，以突显题意，接下来再通过叙述回顾人物心理过程；人称选择上不宜采用第三人称，用第一人称，这样通过当事人自己的表白更利于揭示人物心理活动，更易深入人物内心，也更能真实可信地展示人物“无悔”的心态。选材上提倡关注现实，比如，写作为即将毕业学生的多年奋斗的无悔、感动中国人物无私奉献的无悔等等，但要力避俗套。也可写历史或文学题材，但要注意抓住人物精神实质，要有事实或文字依据，不能凭想当然；不能只是历史事实的重复叙述，要写出新意（新的情感、新的主题）；要有生活细节和生活场景的具体展示。

5．例文：

迎风而立

看到泛黄的落叶，眼前便是浮现了外婆迎风而立的身影，还有那清浅从容的笑颜，在心底漾起几分暖，几分怀恋。

孩提时，在外婆家后院修建枝叶，便是我最爱的娱乐消遣。手握长柄剪刀，剪去银杏叶片中的枯黄叶子，只为使银杏常驻青春。

可被我呵护着珍爱着的银杏叶竟无可救药地爬满了黄色，就那样从韶华的青春落幕成这般衰败的黄意。我颓唐无措得握着长柄剪刀，却是无处可落，心底一片悲哀，“外婆，外婆，怎么办，银杏要死了！”我拉着哭腔向外婆求救。

外婆只是那般从容清浅地笑着，迎着萧瑟的秋风立在银杏旁，慢腾腾地一弯腰，一伸手，夹起一片黄叶，再珍重地放入我的手心。“所有的生命都有这一程，生如夏花之烂漫，死如秋叶之静美，我们只需静默地享受这时光的旅程便是最好。”外婆的声音不重，却那般深刻地进了我的心，我烦乱无措的心绪被抚平，掌间细细触着银杏的叶脊、叶脉，仿佛也感受了它生命终程热烈而从容的美。而这种静静的美，就好像外婆迎风而立的身影，如此安然。

很快，深秋萧瑟的风便呼啸着将树梢卷得干净，银杏叶遍地皆是。可是外婆的屋里——玻璃桌垫下，白墙上，书页中，均是淡淡的黄，很温暖。原来银杏叶的枯萎，竟也这般的美。

再见着外婆，却是在病床旁。外婆干瘦的手臂像银杏的枯枝，苍老的面庞就如黄银杏叶般，身侧陪伴着的也是这静美的秋叶。看着外婆虚弱不堪的模样，我仿佛又成了那个懵懂的孩童，站在那棵枯败的树前，那样的无奈，那样的心酸，面对生命的流逝，所有的挽留终归是徒劳无功。泪眼婆娑中，只见外婆拿起一片黄叶，一如从前安慰我那般，珍重地放在了我的手心里，我恍惚间眼前也浮现出那年外婆迎风而立的身影，不用过多的言语，我也从那相视的默契中，读懂了她生命的热烈与从容——热烈地生便只需无憾从容地死。我慢慢合拢了掌心，将那片银杏收藏在心里，连同对外婆的珍惜怀恋。

正如张晓风所言，“或盈或缺，月总在那里，不要做一朝的看花人，也不要做一夕的赏月人。”不管是枯是荣，都有其美好之处，我们只需热烈地生，从容地死，只需迎风而立接受这一切命运的给予，因为生命早已在记忆的延续里留下了它的痕迹，这便是外婆留下的永恒的东西。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题。题目中有两个关键词：“迎风”“立”。“立”是站立的意思，是一种姿态。结合导语可知，“迎风”中的“风”分为“和煦的微风”和“凛冽的朔风”，“风”具有象征意义和比喻义，可以理解为好的形势、条件，可以理解为困难、磨难。那么“立”就是一种面对好的形势和恶劣形势的姿态，顺势而为或者坚强对抗。可以从自我成长、情满人间、文化坚守等方面立意写作。从题目上看，本文更适合写成记叙文或散文。

第二，思路一。自我成长角度，可以从个人才艺角度选择素材，例如学习琵琶、古筝、书法、国画、敦煌舞、编程、机器人……具体可以写：

（1）学习过程中遇到的困难，风理解为朔风，“迎风”就是与困难对抗，“而立”是结果，最终战胜困难，从而获得成长(挫折篇)。

（2）才艺带给你情操上的陶冶、视野的开阔，这里的风就是微风，暖风。

第三，思路二。情满人间角度，可以写亲情之爱，“打组合牌”：与家人相处，精神滋养中的成长，如茶艺中的智慧，茶借助水沉浮，你在微风、暖风中成长；也可以写大爱，做志愿者过程中，与老人、小孩、需要帮助的人相处，她们给你信任、宽容、支持……

第四，思路三。文化坚守角度，和行走见闻结合起来，看到没落的民俗、失传的手艺、边缘化的文化瑰宝，决定用微薄之力，坚守和传承。

第四，情节。情节设置上不需要拐点，不需要设置过多的矛盾，可以直接写出迎风而立的过程，迎风的过程要详写，迎风的结果要略写。语言方面，需要细节描写，重点描写微风或者朔风。

6．参考例文：

例文一：

老地方，新故事

在这个普通而又不凡的春天，我的老家，当下，正在发生一件新鲜事儿。

我把爷爷奶奶住的地方称为“老家”，它在上海市的一个旧小区。说起我的老家，那可真够老的，据说是我爷爷娶亲时的新房，比我爸爸还要大好几岁呢。老家在五楼，上面还有一层就是顶楼了。别说它矮，但光线很足。后来爷爷又买了新楼，包括我现在住的高层，但爷爷奶奶一直住在老家里。

在我刚刚学会走路的时候，爷爷牵着我的手，一个台阶一个台阶地向上爬，再长大一些，我跟着爷爷身后向上爬，最近这几年，我发现爷爷爬楼远远不是我的对手了，我要等上一会儿，才能等到爷爷上来开门，当他掏出亮晶晶的钥匙开门时，我看见他额上也亮晶晶的。奶奶说她腿疼，下楼渐渐成了对她的考验。我曾问过爷爷奶奶，为什么不换一个带电梯的来住，爷爷奶奶总是笑着摇头，“人熟得来，不好换的。”

清明假期，我回老家看望爷爷奶奶，开门的是爷爷，奶奶却不在家。爷爷说，奶奶下楼串门去了。我心想，这可真够新鲜的，难道她的腿不疼了？过了一会儿，奶奶笑盈盈地回来，告诉我们一个好消息，这个单元要安电梯了。原来她刚才就是下楼去跟最后一个没有签字的邻居沟通，这家本来还有顾虑，但见我奶奶亲自上门，二话不说，同意了。“给旧楼安电梯，太好了！”我不禁拍着手，跳了起来。可是，转念一想，又觉得不可思议。走廊就那么一点空间，这电梯安在哪里？难道要把步行楼梯废掉？可万一停电了，怎么办？我问奶奶，奶奶只告诉我：“人家自有办法。”

五一节放假了，我因为准备二模考试，哪儿也没去，但心里老是惦记老家的电梯，正想着，手机的铃声响了，是奶奶给我发来的视频，她正在楼下准备乘电梯上楼。原来这电梯是安在楼门外面。奶奶走进电梯之后，跟我说，现在什么时候想下楼就什么时候下，腿一点也不疼了。多亏政府想得周到，补贴了大量的资金，多亏邻居们的理解和周全，一致同意增设电梯。

老地方，新故事，看在眼里，暖在心里；我捧着手机，一个劲地跟奶奶傻笑。

例文二：

老地方，新故事

老北京的纨绔子弟喜爱提笼架鸟，这是历史中的一抹剪影。而我的父亲，在阳台开辟出一处，独属于他的老地方，享受着城市喧嚣中侍弄花草、豢养虫鱼的乐趣。我纳闷不已，这事有多新鲜呢？

此时的我正被物理中压强的概念折磨得头晕脑涨，便那注意力转移到父亲的一举一动上。

父亲极其严厉的，容不得我在学习中有些许的懈怠，我只能偷偷地打量他沉浸在花草的时间里怡然自得。真不知道这些盆盆罐罐里小小绿意，是如何让父亲神采奕奕的，甚至说，让父亲在严肃之中透着几缕孩子气。我脑海两股回忆的浪潮撞击着，一股回忆是父亲对我的耳提面命，另一股回忆是父亲对花草的百般爱护。也许这个老地方，在父亲眼里，每天都有焕然一新的感觉吧。

 “学不进去了吧？”父亲的声音打断了我的神思，“歇一歇好了。”父亲的话语让我有些受宠若惊，我如释重负地放下试卷，专注地看着花洒中不停倾泻而出的水柱，在花盆中的土壤浸润成厚重的黑色。不知为何，水滴落在植被上的沙沙声，落在土上的砰砰声，让我的心变得更加的沉静。

父亲问我：“你知道这满屋的花花草草，爸爸我最喜欢哪一个吗？”

我扫视了一番，拿不定主意。父亲灿然一笑，指着我说道：“别找了，就是你啊！”哪有父亲把女儿说成花草的？我忍不住埋汰了几句。父亲却把《红楼梦》中仙葩的典故搬了出来，让我心里那叫一个美。

没想到父亲对我夸赞还不尽兴，又道出了他心里的一个小秘密：“爸爸年纪大了，总担心对你照顾不周，又怕多嘴坏了你的心情。在你房间内养些花草，心里便有了念想，时常来看看也是好的。”说完这些，父亲又沉默了，变回了往日那个不擅长言辞的他。我痴痴地看看父亲收拾完毕走了出去，心却仍在父亲的话语中徘徊。

曾经的我，忍不住抱怨父亲自作主张的将我的房间装点成自然世界，让我的公主梦无处安放。

现在的我被这些不起眼的盆盆罐罐感动着，每一株花、每一种草都是父亲陪伴我的小心思，在暖意融融的阳光中氤氲着父爱的轮廓。父爱藏在这爿老地方中，有新意，更见心意。

【详解】本题考查命题作文写作。

一、审题。“老”和“新”这是一对反义词，也是本作文题的关键词。老地方，通常是指熟悉的地方，或者说有一定特殊含义的地方。街口的花园、上楼的楼、江边的绿地，这些都是与我们日常生活息息相关的地方，也可以说是老地方。“新故事”，就是不同以往的全新视角下的故事，与以往通常发生的事有着不同和区别。这些事，可以是陌生的，但是必须是积极向上的主题，而不能物是人非。比如小区的文化广场，这是一个居民休闲娱乐的老地方，每天演绎着跳舞、健身等老故事。这里发生了新的情况，演绎着新的故事，这就是新的变化。变化要着眼于积极方面。如广场舞的大妈们，一个个带上耳机在“静默”中运动，她们的积极变化表现对他人的尊重，对创造文明和谐环境的追求。本题适合写成记叙文。

二、选材立意。可以把“亲情回忆类+感悟类素材”和“成长类素材+感悟类素材”灵活组合起来。由于题目中有“新故事”，那么单纯的亲情和成长类素材，是不够的，所以建议跟感悟类素材结合起来。比方说，回到熟悉的地方，那里有我的童年，这一次，带给了我全新的感觉。新的楼舍，陌生的人，我在经历了一些事情后，发现那份人与人之间的温情没有变，甚至比以前更多了一些信任等等。也可以讴歌社会风尚的新变化、新发展；比如，这几年国家大力进行新农村建设，当你回到原先的上学路，发现这个记载你回忆的老地方已变了，现在的孩子们上学已非常方便了；再如，现在很多城市进行旧楼改造，那么你常去的爷爷、奶奶，姥爷、姥姥家的楼道装上了电梯，这个老地方是不是也在发生着新的故事呢？总之，表达情感、表现成长，讴歌社会主义新风尚，这些内容都是本题选材和立意的好选择。

7．参考例文

我重新认识了你

记忆中的你，对我冷淡至极，以致我无法透过你那坚毅的面孔看到你对我的宠爱。

乌黑的头发下，是小麦肤色的脸庞，上面镶嵌着从不会让人看出心情的眼。你的眼睑又黑又长，每当我低头沉思时，显得异常帅气。但你从来都不笑。在所有人面前都是严厉的神态。

还记得一次，大约是我七年级时，那时的我调皮捣蛋，活像个假小子。我约同学来家中玩。因为正值过年，我们拿出了鞭炮，欢欢乐乐地放了起来，每一个鞭炮放到天上，如同花仙子展开五彩的翅膀飞向天空，绽放出绚丽光彩。我们陶醉于此，忘却了一切。

晚上，你——哥哥回来了，小伙伴们溜回家，我也迅速冲到自己的屋中，锁上门。你敲了敲，用那严厉的声音训责我：“是不是又放炮了？跟你说过多少次，别乱玩，别乱完，不听是不是？嗯？”他尾音上翘，吓得我一哆嗦。你似乎并没有看出我的惧怕，仍然在厉声斥责，终于，我哭着跑出了院子。

从此，我愈加讨厌你，在家中也躲着你。但那件事，却改变了我的态度。

那天，大雨滂沱，我郁闷地望着灰沉沉的天空，想着我该如何回家。“唉！完了，我又被雨堵在学校了。”我喃喃自语，脸上的哀怨惆怅丝毫不减。只是天公不作美，原想等雨小些自己回家却被只增不减的降水量打断了计划。我看着阴雨越聚越多，天空已经如墨一般黑，最终，咬咬牙，冲进雨幕。但当我低头跑几步时，发现撞上了一堵“肉墙”，抬头瞅一眼，正是我讨厌的人——哥哥。他摸了摸我被淋湿头，递给我毛巾，说：“笨蛋，也不知道自己带伞，还得麻烦我来接你。”虽然说着严厉的话，语气却比之前温柔些。我心中暖流划过，原来哥哥是典型的“刀子嘴豆腐心”啊！在这么大的雨中，还辛辛苦苦的跑来接我，真好！同时，我的眼睛似乎被滴入了水，缓缓流下来，眼眶也有些微红，哥哥拉着我冲进雨幕中，身影也渐渐远去……

我重新认识了你，一个全新的你，一个将爱留存在心底的你，一个“刀子嘴豆腐心”的你……

【详解】本题是一道命题作文。

第一，审题：“我”要求采用第一人称行文，表达真情实感。“重新”则要求抓住人（物）前后变化以及自己对人（物）的感觉来写。“认识”表明深层次地正确理解或了解。“了”表示认识已经有了结果。

第二，文体选择和选材。本题适合写记叙文。“你”是谁？“你”可以是人，可以是景，可以是物。以人为例，“你”可以是一本书中的人物形象，可以是北京大学的蔡元培塑像，可以是报刊亭挂着的图片的主人公，可以是街头弹吉他的青年。也可以是让你尊敬，让你感动，有让你叹息的人。可以是自己身边的人（亲人、老师、同学、朋友或陌生人等）、当代的人（各条战线上的风云人物）、现代的人（鲁迅、孙中山、老舍等）、古代的人（孔子、曹操、苏轼、范仲淹、欧阳修、文天祥等）、外国的人（贝多芬、居里夫人、莫泊桑等）。以景为例，可以是名胜古迹，北京什刹海、首都博物馆，也可以是地方小吃，武汉热干面、天津狗不理包子等。着重写情感体验的过程，突出“随着时间的推移，我们也会产生理解或看法方面的改变”的主题。要具体写出“认识”的过程，最后点明“认识”的结果。