初中物理人教版九年级全册第2节 电功率获奖复习课件ppt

这是一份初中物理人教版九年级全册第2节 电功率获奖复习课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了WUIt，测量小灯泡的电功率，实验装置等内容，欢迎下载使用。

一、电能的计量——电能表
二、电能1.单位： 。其他常用单位： ，俗称 。2.换算关系：1度= kW·h= J。
1.定义： 通过某段电路所做的功叫做电功。2.实质：用电器消耗电能的过程实际就是 能转化为其他形式能的过程，也就是电流做功的过程。
1.电能表电能的计算方法（1）较大的电能可以利用计数器示数测量，消耗的电能为两次示数之差，即W＝W末－W初；（2）较小的电能利用转盘转过的圈数或指示灯闪烁的次数计算，消耗的电能为W= kW·h（n为某段时间内转盘转过的圈数或指示灯闪烁的次数，N为表上的参数）
3.大小：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的 。4.公式： （适用于所有电路）。推导公式：W=I2Rt= （仅适用于纯电阻电路）。
2.电功公式的推导式（1）纯电阻电路：W=I2Rt=tU2/R（2）串联电路：W=I2Rt，W1∶W2=R1∶R2；（3）并联电路：W= tU2/R，W1∶W2=R2∶R1；（4）无论用电器串联还是并联，计算一定时间内电流所做的总功，对纯电阻而言： W总=P总t总=U总I总t总=I2总R总t总＝ U 2总t总/R总
一、电功率1.定义：电功率等于电功与时间之 。2.物理意义：表示电流 的物理量。3.公式：P= ＝ （适用于所有电路）。推导公式：P＝I2R= （仅适用于纯电阻电路）。
4.单位：基本单位是 。其他常用单位：兆瓦（MW）、千瓦（kW）、毫瓦（mW）。换算关系：1MW= W，1kW＝ W，1mW＝ W。5.常考电功率估测：家用空调的电功率约为1000W；电吹风机的电功率约为500W；液晶电视机的电功率约为100W；日光灯的电功率约为40W。
二、额定功率和实际功率1.额定功率：用电器 工作时的电压叫做额定电压，用电器在 下工作时的功率叫做额定功率。2.实际功率：用电器 工作时的电压叫做实际电压，用电器在 下工作时的功率叫做实际功率。
3.实际功率和额定功率的关系（1）当U实＝U额时，P实 P额，用电器 正常工作；（2）当U实＜U额时， P实 P额，用电器 正常工作；（3）当U实＞U额时， P实 P额，用电器 正常工作，有可能会烧坏用电器。
1.功率越大的用电器，单位时间内电流做功越多。（ ）2.电功率是表示电流做功多少的物理量。（ ）3.额定功率大的用电器工作时电流做功快。（ ）4.用电器的额定功率随电压的变化而变化。（ ）
1.电功和电功率的区别： 电功率是表示电流在单位时间内所做的功，是表示电流做功快慢的物理量；而电功是表示电流在单位时间内所做功的多少，是表示电流做功多少的物理量。电功率的大小是由功和时间共同决定的，电流通过用电器做的功多，其电功率不一定大。
2.对用电器实际功率的理解：用电器的实际功率随用电器两端电压的变化而变化。对于同一用电器，它两端的实际电压越大，其实际功率越大，只有当电器两端的实际电压等于其额定电压时，用电器的实际功率才等于额定功率。
3.根据用电器的铭牌（已知U额和P额）可以求解的物理量（1）求电流：用电器正常工作时的电流 。（2）求电阻：用电器正常工作时的电阻 （只适用于纯电阻电路）；（3）求电能：用电器正常工作t秒消耗的电能W=P额t；（4）求实际功率：用电器两端的电压为U时，用电器的实际功率 （只适用于纯电阻电路）。
1.实验原理：P=UI。2.实验操作要点及注意事项：（1）连接实物电路图、根据实物电路图画电路图或找出故障并连接正确的电路图。 （2）在拆接电路时开关应断开。（3）电流表、电压表的使用和读数。
（4）电流表、电压表量程的选择。（5）电流表、电压表指针异常偏转的原因。（6）滑动变阻器的使用：采用“一上一下”的接线方式，且闭合开关前滑片应处于阻值最大处。（7）滑动变阻器的作用：一是保护电路，二是改变电路中的电流和灯泡两端的电压。
例1 ：小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为4.5V，小灯泡上标有“2.5V”字样。（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最 （选填“左”或“右”）端。闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。若电路中仅有一处故障，这个故障可能是 。
（3）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。在笫1次实验中小灯泡不亮的原因是. 。
（4）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为 W。实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率 ，灯泡越亮。
问题补充： (1)实验前，小华检查仪器时发现电压表的指针指在零刻度线右侧，则他接下来应该进行的操作是 。(2)连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：① ；② 。此时两电表出现的现象可能是 。
二、焦耳定律1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成 比，跟导体的电阻成 比，跟通电时间成 比。2.公式： 。（Q、I、R、t对应的单位分别是J、A、Ω、s）
三、电热的利用和防止1.电热的利用：电饭煲、电烙铁、电烤箱等。2.电热的防止：安装散热风扇、散热片、散热窗等。
一、电流的热效应1.定义：电流通过导体时电能转化为 能，这种现象叫做电流的热效应。2.探究电流的热效应
1.如图所示，电源电压不变。闭合开关后，当滑片P在某一端点时，电流表示数为0.3A，小灯泡消耗的功率为0.9W；当滑片P移至中点时，电压表示数变化了2V，此时小灯泡恰好正常发光，且消耗的功率为2W。下列说法正确的是（ ）A.滑动变阻器的最大阻值为20ΩB.电源电压为10VC.小灯泡正常发光时的电阻为10ΩD.滑片P在最右端时，滑动变阻器消耗的功率为3.6W
实验2 探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关
2.实验方法：（1）控制变量法的应用：①探究电流产生的热量与电流的关系时，控制电阻和通电时间不变，如图甲。
②探究电流产生的热量与电阻的关系时，控制通过的电流和通电时间不变，如图乙。③实验设计：电阻串联的目的是控制通过的电流和通电时间相同；将两个等大的电阻串联，然后再将第三个电阻与其中一个电阻并联，目的是改变通过电流的大小。
（2）转换法的应用：通过观察U形管内左右两侧液面高度差来比较电流通过导体产生热量的多少。
3.实验结论：在通过的电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多；在电阻、通电时间相同的情况下，通过的电流越大，产生的热量越多。
例： 如图所示小蕾同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图甲、乙所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
（1）实验中通过观察U形管中 的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少，这种实验方法叫 。
1.灯泡L与定值电阻R组成的电路如图甲所示，L和R的I-U图线分别为图乙中的A、B。闭合开关S，L正常发光，电路的总功率为4.8W，此时灯泡L的（ ） A.电压为7V B.电流为0.3A C.电阻为20ΩD.功率为3W