Unit 1 Myself 第二课时 课件+教案+练习

导入新课

一、Revision

1.Look and read

让学生观察有哪些单词，并在单词消失之前，准确读出单词，并说出汉语

2.学生读单词，看能得到什么？分数还是炸弹？

3.Can you write?

4. Look and repeat

5. 用学生都喜欢的明星”王源”为例，自述自己的情况

6.Work in pairs

两人一组，到问姓名和年龄，表达交友意愿

在游戏中复习上节课所学单词，并能在四线三张上正确书写

吟唱歌谣

结合自己的实际情况，运用上节课所学句子

温故而知新，在复习上节课重点单词的同时，复习了相关的数字和单词的正确书写

复习上节课重点句子

学以致用，在实际情境中，让学生正确运用上节课所学重点句子

讲授新课

二. Look and listen

1.播放2-3页的视频，老师介绍：学校组织学生们去郊游，一位体育老师在大巴车前，核查学生的姓名和班级。

2.用图片形式出示体育老师和Mike的对话，Bill和Sue之间的对话，争取让学生理解对话内容

3. Let’s repeat

出示课本A部分对话，让学生跟读并理解对话意思

三Let’s learn

 1.讲解how old的用法，提醒学生注意系动词be随着主语的变化而变化。

2.讲解class，及如何询问一个人在哪个班及几班的表达方法

3. Work in pairs

学生两人一组，一个扮演Bill， 一个扮演Sue。完成对话练习

四、Role play

完成课本B部分

1.引导学学生读并理解不同的学生信息卡

2.动画演示，如何进行角色扮演

A: What’s your name?

B: I’m      .

A:How old are you?

B:I’m        years old.

A: Which class are you in?

B:I’m in         .

3.两人一组，用学生的真实姓名，年龄和班级进行角色扮演

五、Let’s write

1.引导学生正确朗读四线三格上的句子，
2.教师示范书写，讲解书写要领，让学生观察

3.教师带学生书空

4.让学生按照书空示范，独立完成描红任务

六、Practice

1. 速读下列句子

2. 在四线三格上填上合适的词，并注意正确书写

3. 根据卡片信息，编写对话

七、Summary

1. 单词：how old, class

2. 句子：What’s your name?

          My name is Sue.

          How old are you?

          I’m nine years old.

          Which class are you in?

          I’m in class two.

十、Homework

根据身边同学的真实信息，编写两组对话，

询问对方的名字、年龄和所在班级           

尝试理解对话内容

尝试理解对话内容

更好地理解对话

配合老师完成学习任务

角色扮演

理解卡片信息，对所学重点单词进行巩固

在游戏中学习

认真观察老师如何书写，并记忆书写要领，认真完成书写练习

配合老师完成学习任务

梳理本节课重点

积极完成作业

视频导入，学生学习兴趣高，易理解；

在恰当时候，辅以汉语解释，让学生理解的更清晰，更透彻

用讲授法，让学生学起来，目的更明确，突出重点，

用不同的学习形式，对本节课重点内容进行操练

把语言学习融入到生活情境中去，加深学生印象，更高学习效果，提高语言技能在恰当情境中的准确运用，突破难点

听读说，最后落实到笔头，加强基本功训练

对所学知识的巩固与拓展

巩固本节所学知识

课堂小结

本节课的主要任务是，让学生学会询问对方在哪个班，并正确回答。让学生能用连贯的几句话，对自己进行介绍。通过多种形式的学习，较圆满地完成了学习任务，课堂氛活跃，学生积极性高。

板书

Unit 1 Myself

1. 单词：how old, class

2. 句子：What’s your name?

          My name is Sue.

          How old are you?

          I’m nine years old.

          Which class are you in?

          I’m in class two.