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数学必修 第一册第二章 一元二次函数、方程和不等式2.1 等式性质与不等式性质多媒体教学课件ppt
展开2.1 等式性质与不等式性质
第1课时 不等关系与比较大小
不等式的定义所含的两个要点.(1)不等符号<,>,_____,_____或≠.(2)所表示的关系是___________.想一想:不等式“a≤b”的含义是什么?只有当“a练一练:判断正误(对的打“√”,错的打“×”)(1)不等式x≥2的含义是指x不小于2.( )(2)若x2=0,则x≥0.( )(3)若x-1≤0,则x<1.( )(4)两个实数a,b之间,有且只有a>b,a=b,a[解析] (1)不等式x≥2表示x>2或x=2,即x不小于2.(2)若x2=0,则x=0,所以x≥0成立.(3)若x-1≤0,则x<1或者x=1,即x≤1.(4)任意两数之间,有且只有a>b,a=b,a比较两实数a,b大小的依据
想一想:(1)在比较两实数a,b大小的依据中,a,b两数是任意实数吗?(2)若“b-a>0”,则a,b的大小关系是怎样的?提示:(1)是 (2)b>a练一练:已知x<1,则x2+2与3x的大小关系为____________.
某商人如果将进货单价为8元的商品按每件10元销售,每天可销售100件,现在他采用提高售价,减少进货量的办法增加利润.已知这种商品的售价每提高1元,销售量就相应减少10件.若把提价后商品的售价设为x元,怎样用不等式表示每天的利润不低于300元?[分析] 由“这种商品的售价每提高1元,销售量就相应减少10件”确定售价变化时相应每天的利润,由“每天的利润不低于300元”确定不等关系,即可列出不等式.
[归纳提升] 将不等关系表示成不等式的思路(1)读懂题意,找准不等式所联系的量.(2)用适当的不等号连接.
【对点练习】❶ 用一段长为30 m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园,墙长18 m,要求菜园的面积不小于110 m2,靠墙的一边长为x m,试用不等式表示其中的不等关系.[解析] 由于矩形菜园靠墙的一边长为x m,而墙长为18 m,所以0
【对点练习】❷ 当x≤1时,比较3x3与3x2-x+1的大小.[解析] 3x3-(3x2-x+1)=(3x3-3x2)+(x-1)=3x2(x-1)+(x-1)=(3x2+1)(x-1).因为x≤1,所以x-1≤0,而3x2+1>0.所以(3x2+1)(x-1)≤0,所以3x3≤3x2-x+1.
某矿山车队有4辆载重为10 t的甲型卡车和7辆载重为6 t的乙型卡车,且有9名驾驶员,此车队每天至少要运360 t矿石至冶炼厂.已知甲型卡车每辆每天可往返6次,乙型卡车每辆每天可往返8次,写出满足上述所有不等关系的不等式.[分析] 首先用变量x,y分别表示甲型卡车和乙型卡车的车辆数,然后分析已知量和未知量间的不等关系:(1)卡车数量与驾驶员人数的关系;(2)车队每天运矿石的数量;(3)甲型卡车的数量;(4)乙型卡车的数量.再将不等关系用含未知数的不等式表示出来,要注意变量的取值范围.
[解析] 设每天派出甲型卡车x辆,乙型卡车y辆,则
[归纳提升] 用不等式组表示不等关系的方法首先要先弄清题意,分清是常量与常量、变量与变量、函数与函数还是一组变量之间的不等关系;然后类比等式的建立过程找到不等式,选准不等号,将量与量之间用不等号连接;最后注意不等式与不等关系的对应,不重不漏,尤其要检验实际问题中变量的取值范围.
【对点练习】❸ 为打造“书香校园”,某学校计划用不超过1 900本科技类书籍和1 620本人文类书籍,组建中、小型两类图书角共30个.已知组建一个中型图书角需科技类书籍80本,人文类书籍50本;组建一个小型图书角需科技类书籍30本,人文类书籍60本.设组建中型图书角x个,用不等式组将题目中的不等关系表示出来,并求有哪些符合题意的组建方案.
[解析] 因为组建中型图书角x个,所以组建小型图书角为(30-x)个,解这个不等式组得18≤x≤20.由于x只能取正整数,∴x的取值是18,19,20.
当x=18时,30-x=12;当x=19时,30-x=11;当x=20时,30-x=10.故有三种组建方案:方案一,组建中型图书角18个,小型图书角12个;方案二,组建中型图书角19个,小型图书角11个;方案三,组建中型图书角20个,小型图书角10个.
1.下列说法正确的是( )A.某人月收入x不高于2 000元可表示为“x<2 000”B.小明的身高x,小华的身高y,则小明比小华矮表示为“x>y”C.某变量x至少是a可表示为“x≥a”D.某变量y不超过a可表示为“y≥a”[解析] A应为x≤2 000,B应为x
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