高中美术人美版 (2019)选择性必修：绘画第二课 点线传情——造型元素之点、线、面图片ppt课件

这是一份高中美术人美版 (2019)选择性必修：绘画第二课 点线传情——造型元素之点、线、面图片ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了思考与探究等内容，欢迎下载使用。
1、知识与技能：学习用点、线、面去记录和表达我们的校园生活是本课的重点。通过点、线、面的学习,让我们拿起画笔，去自由地记录日常和表达思想。2、过程与方法：通过示范讲解、小组探究、任务训练等方式，提升学生对绘画的认识水平。点、线、面、色等是画家最常用的造型语言元素。我们既可以用它们来记录我们的日常,还可以用它们来表达丰富、生动的情感，掌握点线面知识，如何用点线面表达情感。3、情感态度和价值观：在不同作品的分析中，感知艺术的形式美原理及魅力，并生成广泛的文化认同感，实现艺术素养的培育和升华，强化绘画的点线面情感表达，积极感受艺术作品的魅力，做一个有艺术修养的人。 作品，《欢呼的人群》(局部) 岩画 新石器时代 约2500cmx 500cm 云南省沧源低族自治县。
例：《欢呼的人群》欣赏
《珊瑚帖》 书法26cmx47.1cm 米芾fu 宋 故宫博物院 宋代的米芾在收藏到一件珊瑚笔架后非常兴奋,他用简单的几笔画出了珊瑚的形态,并配上文字和诗句记录下来。这幅作品如同一件米带的手绘日记,它让我们至今还能领略这件珊瑚笔架的大致面貌和米带精湛的书法艺术,从中体会到宋代文人的文化品位与审美情趣。
【思考与探究】：1.请你查找资料,在小组中说一说,我们的祖先在岩石上作画的目的是什么,并请举例论证他们在画中表现的是他们真实的生活状态。2.请根据《人散后,一钩新月天如水》的画面意境,结合你在生活中的体验和感悟,写一篇短文。3.请你仿照本页两幅作品,尝试用简单的点、线、面描绘一个让你记忆深刻的生活场景,并在班上展示作品,讲述其情节。
【绘画的基本元素：点、线、面、色】 、
在日常生活中,我们常用语言和文字来表达和沟通,但你有没有想过,其实绘画也是人类沟通的语言。相较文字而言,图像有着自己特有的意义。早在远古时期,人类就通过画画来记录狩猎场面、表达自己的情感。由于它直观和生动的特点,即使在今天,我们依然脱离不了用图像来传达信息。如同文学家通过文字来表达思想情感,画家则用绘画语言来表达情感。点、线、面、色等是画家最常用的造型语言元素。我们既可以用它们来记录我们的日常,还可以用它们来表达丰富、生动的情感。
内巴蒙猎鸟 壁画 约公元前1380年98cm x 83cm 古埃及 大英博物馆(英国) 古埃及有大量的壁画传 世。这些壁画通常会配 有文字,以图文并茂的形 式来讲述画中主人公的 故事。
1,请你查找资料并探究,除了课文中提到的点、线、面、色之外，,绘画的基本元素还有哪些。2.书法中用“高峰坠石”“万岁枯藤”“千里阵云”等意象来形容点、线,请你查找资料,结合米芾(fu)《珊瑚帖》,说一说你的理解。3.本页的古埃及壁画《内巴蒙猎鸟》是一幅图文并茂的作品。尽管我们不认识图上的古埃及文字,但你能尝试通过图像来解读画面中主人公的故事吗?请你在小组中说一说。并与同学们即兴分享。
【用点线面怎样表达情感】：
点、线、面是最基本的绘画语言元素。大小、形状、位置和方向等不同的点、线、面,能在画面中营造出不同的氛围,使观者产生不一样的感受。绘画中的点既可以被表现出来,又可以被暗示。它既可以构成一幅画的特色或重点所在,还可以连接成线和面。点的形状有圆形、方形、水滴形和不规则形等。形状、方向、面积和位置等不同的点,可通过聚散变化,呈现出丰富的美感。大点:简洁、单纯、缺少层次。小点:丰富、光泽感、琐碎、零落。方点:次序感、滞留感。圆点:运动感、柔顺、完美。实点:真实、肯定。虚点:虚幻、轻飘。
作品彩墨画纸本彩墨1997年145cm x 368cm 吴冠中 中国美术馆大小不同、形状各异、颜色丰富的点,营造出充满活力的繁华都市。
作品《八十七神仙卷》(局部) 中国画 绢本水墨30cmx 292cm 吴道子(传)唐 徐悲鸿纪念馆画面中的线有着疏密、曲直、长短、粗细的变化。对线本身的欣赏,成为欣赏这幅作品的一个重要方面。
绘画中的线一般具有两个含义,一是用笔和其他工具画出的相对细长的笔道,二是物象的轮廓线。不同的线也给人不一样的心理感受。 垂直线:使人联想到笔直的树干、电线杆、纪念碑等,给人挺拔、刚毅、有尊严的力感,同时又给人向上升腾或向下坠落的感觉。 水平线:使人联想到平原、地平线等,给人平静、安宁、沉稳、舒展和向两边延伸的力感。 几何曲线:使人联想到闪电、玻璃的破碎等,给人坚硬、呆板、紧张、惊险与痛苦的运动感。 自由曲线:使人联想到轻烟、浮云、飘带、卷发和人的舞姿等,给人自由、活泼、温柔、流动的节奏感。
苏州博物馆建筑方案图 设计图 贝津铭(美国)苏州博物馆 苏州博物馆的设计继承了江南传统建筑粉墙黛瓦的特色,又以直线、斜线组成了富于节奏韵律的几何平面,凸显了建筑的现代感。

点、线排列后可以形成面。现实世界中的物体形状极其繁多,有圆形、方形、三角形和曲线构成的形等。不同的形状会引发人们产生不同的心理感受。有时我们并不描绘对象的具体细节,而是用剪影式的图形呈现,也很有表现力。面与面之间有大小、体量的不同,具有很强的形式感,对画面整体效果有很大的影响正方形:给人以方正、坚实的感觉。长方形:横长方形给人以平静、威严、沉重的感觉,竖长方形则给人以高耸、挺拔的感觉。等腰三角形:给人以稳定向上的感觉。曲线构成的形:给人以凝聚、扩展或柔软的感觉。
■思考·探究1.请你在本课中选一件你喜欢的作品,谈一谈作品中点、线、面的变化所带来的美感。2.请你运用本课所学知识,分析岩画与近现代绘画的异同。3.请你在本课中选择一件你喜欢的作品进行临摹。
【点、线、面的练习】：
在掌握了点、线、面的知识后,让我们完成下列的练习:1.请你从本页《点、线、面构成》中选择一幅图,运用本课所学点、线、面的知识,在小组中描述它带给你的感受。2.请你用铅笔临摹作品《几个圆圈》3.请你结合本课所学知识,在《几个圆圈》的基础上完成一件新的作品
■思考·探究1.查找资料,请尝试运用本课所学知识，解析中国书法中的“屋漏痕” “折钗股”等审美意象。2.请你运用本课所学知识,用点、线、面独立完成一件有创意的作品。3.请你尝试用绘画记日记。