部编版语文五年级下册期末复习题-第三单元

部编版语文五年级下册期末复习题-第三单元

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．文字的产生，反映了记事方式的演变，下列顺序正确的一项是（　　）

A．物语文字结绳记事 B．结绳记事文字物语

C．结绳记事物语文字 D．物语结绳记事文字

2．关于字体演变下面说法正确的是（    ）

A．金文是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文，主要在商周时期使用。

B．小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。

C．南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。

D．隶书形成于战国晚期，通行于东汉。

3．下列字谜的谜底不正确的一项是（    ）

A．两目不同心相连。（想）

B．一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。（秋）

C．二十四小时，莫当日字猜。（旧）

D．三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（四）

4．下面的汉字演变顺序正确的是（     ）

A．金文    小篆   隶书   楷书   草书   行书    甲骨文

B．甲骨文  金文   小篆   隶书   楷书   草书    行书

C．小篆    隶书   楷书   草书   行书   甲骨文  金文

5．下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A．庄稼   枇杷   甜斗浆   名声在外 B．典型   规整   面线糊   寒来暑往

C．规范   刻痕   沙茶面   源远留长 D．谐模   悠久   分水岭   心领神会

二、填空题

6．看拼音，写词语。

wǔ  rǔ     wēi fēng   ǎi xiǎo   jiā  qín

(            )(             )(            )(            )

gān  jú   péi bú shì  guī  jǔ   dào zéi

(            )(             )(            )(            )

7．读对联，谐音解谜。

宋朝名相吕蒙正发迹之前曾在家中写了这样一副对联，道尽了自己穷困潦倒、家徒四壁的窘况。

上联：二三四五     下联：六七八九     横批：南北

这副对联很巧妙：上联缺“一”（谐音：_____）；下联少“十”（谐音：_____）；横批有“南

北”，没“________”。所以，整副对联的意思是________。

8．有些古诗中会用谐音字，使诗的意更加丰富。仔细读下列诗句，写出其中的谐音字。

（1）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘高锡《竹枝词》） _____

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）_____

（3）春风知别苦，不遣柳条青。（李白《劳劳亭》）_____

三、现代文阅读

课内阅读。

汉字字体的演变（节选）

甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟文字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形图画性较强，字体也不固定，“田”可以写作。由于是刀刻，字形线条比较纤细。

金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大，知，“车”字早期一般作，看上去很烦琐，中晚期作，与今天的繁体字“車”差别不大。

小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。

隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。

魏晋时代有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。

9．从甲骨文到楷书，汉字的演变主要经历了_____、_____、______、_____、______等五个阶段。

10．我国最早的统一的文字是_________。它的字形特点是_______、线条圆转、_____、______。

11．一直通行至今的文字是_______。它的字形特点是_____、______，进入_______（朝代）之后，它成为占主导地位的字体。

广告滥用成语误导孩子

“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。

如今漫步都(dū　dōu)市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如:“衣衣(依依)不舍”——某洗衣店广告，“随心所浴(欲)”——某洗浴中心广告，“万室(事)具(俱)备”——某房产公司广告，“步步糕(高)升”——某蛋糕广告等。

这些散(sàn　sǎn)落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混(hún　hùn)淆(yáo　xiáo)，因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染力和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。

12．用“√”标出加点字的正确读音。

13．短文第二自然段内容紧扣着标题中的“_____”两个字来写，第三自然段则是扣着“_____”这两个字来写的。

14．第一自然段写杜女士的儿子误用误解成语的故事，其目的一是________；二是__________。

15．为杜绝社会上的成语滥用现象，你有什么方法或建议？

___________________________

四、书面表达

16．作文

每个人在成长中会经历很多事情，这其中你会遇到困难、经受挫折、面对错误、享受成功、感受喜悦……我们要冷静、理智地去看待它们，我们就会得到启示，体验到成长的快乐。请你选择自己成长经历中的一件事写一篇习作。

要求：自拟题目，内容具体，感情真实，分段表述，语句通顺。不少于400字。

参考答案：

1．C

2．D

3．D

4．B

5．B

6．     侮辱     威风     矮小     家禽     柑橘     赔不是     规矩     盗贼

7．     衣     食     东西     家里很穷，缺衣少食，没有什么东西

8．     晴一情     丝一思     柳一留

9．     甲骨文     金文     小隶     隶书     楷书    10．     小篆     结构稳定     粗细一致     象形意味不明显    11．     楷书     字形方正     笔画规整平直     南北朝

12．dū　sàn　hùn　xiáo    13．     滥用     误导    14．     引出下文     强调成语滥用对孩子产生的误导危害之大    15．增强成语认识学习，广泛宣传成语知识。

16．范文：

这件事让我懂得了感恩

珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无瑕；蝴蝶记住的恩情，汇报给了它一段轻舞；花都记住了土的恩情，汇报给了它一季盛放……

天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给你我善良的帮助、温暖的笑颜，这世间一切的一切都在悄无声息中教会了我们一会学感恩，懂得感恩，常怀感恩之施恩者常常不图回报，因为施恩者的心是善良的、博大的、无欲无求的。他们不需要你蛹任何物质的华美回报他们的付出，因为正真的付出是高于善良至上的，没有一个父母是为了你的养老送终而给你无尽的关怀，然而乌鸦反哺却是你发至内心的回报；没有一位老师是为了你的他日回报而给你谆谆教诲，然而功成名就是你给与老师最好的礼物；付出的人是无怨无悔的，但接受的人却不能无动于衷！当初捐助希望小学的小李也许并为奢望任何回报，但我相信，那少之又少却又重如千钧的十元钱将如春日和风，为躺在病床上干涸的心灵送去慰藉与感动……

滴水之恩，当涌泉相报。从开天辟地之时起，感恩的美德耕织与每一个人的每一寸心田。我们的先人做的很好，“僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。”祖国的培育之恩，勿忘；“无为在歧路，儿女共沾巾。”有人的知遇之恩，勿忘；“临行密密缝，意恐迟迟归。”父母的哺育之情，且莫忘！时空流转，付出的阳光依旧普照。然而，回报的雨露却越发减少，于是，“感恩”的大地慢慢的龟裂一那句“很没面子"上来丛飞的心，也冰冷了那许多曾经火热的付出。

“感恩"的昨天叫明理；“感恩”的今天叫回报；“感恩”的明天叫传承。冷漠的眼冰冷了付出的火种，只有感恩的余温才能重燃那伟大的圣火，施恩不图报，但每一个施恩者都希望这爱可以传承下去，生生不息，真爱呼唤感恩！正如冰心奶奶所说，我们将爱的种子撒在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得像话弥漫……

让我们怀着一颗感恩的心，为了善良，为了爱。