鲁教版 (五四制)九年级全册Unit 1 When was it invented?Section A导学案

课   题

 Unit 1 Section A1

课 型

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执笔人

审核人

级部审核

学习时间

第   周第  导学稿

教师寄语

Never put off until tomorrow what may be done today.  今日事今日毕.

学习目标

①知识目标：

A.学会运用by+doing的结构表达做事方式。

B.核心句型预览：1. —How do you learn English? —I learn by studying with a group.

2. —Do you learn English by reading aloud?

—Yes, I do. It helps my pronunciation.

C.词汇达标：textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient

D.短语达标：have conversations with, practice pronunciation, give a report, word by word

②能力目标：学会谈论如何学习。

③情感目标：学会用英语与别人分享自己学习英语的女方式。

④重点、难点：学会运用by+doing的结构表达做事方式。

一..预习任务：

任务1. 预习第1-2页的1a-2d划出重点词组及句子并记住：

1.通过制作单词卡片              2.向某人请求帮助 ______________      

3.通过小组合作学习              4.听录音磁带                   

5.小组合作学习                  6.看录像                        

7.同某人谈话                    8.大声朗读                        

9.练习发音                      10.太…而不能…                   

11.英语口语                     12.作报告                         

13.起初                         14.逐词逐句地                   

15.这得慢慢来                   16.越多…越快…                      

任务2. 知识点拨（把它抄在语法笔记书上，并记一记）

 by 的用法总结

I study English by leaning to sing English songs.  “by+V-ing表示”__________

I went to Beijing by train. “by+交通工具”表示__________

I must be in bed by ten o’clock. “by+时间”表示 __________

I am sitting by the pool and drinking orange juice.  “by+地点”表示__________

二.学习过程 1.1a 同学们划出自己会用的英语学习方式，并且补充到课本上一些其他的英语学习方式。

2. 1b 听录音完成1b，并在小组内共同订正听力的答案。 3. 1c 与同伴就自己是如何为考试而学习的做出对话。

4. 2a 听一遍录音句子 判断句子正误。               5. 2b 再听一遍录音，连线2a中的问题。

6. 2c 利用2a和2b中的信息与同伴组织对话。        7. 2d 角色扮演朗读文章。

【课中探究】

1.重点词语: 区别aloud/loud/loudly

aloud出声地；大声地。常与read/call等词连用,不用于比较级；（Don’t read aloud in the library.）   

loud高声地；大声地；喧闹地。指说话声和笑声，常与talk/speak/laugh/sing等词连用,常用于比较级；( We can’t hear you. Please speak louder.)

loudly高声地；喧闹地。可以和loud互换，但含有“吵闹”的意思，不悦耳。( I feel very annoyed when they argue loudly.) 试比较：

He read his sister's letter aloud. 他喃喃地读他妹妹的信。

Speak louder, please, or no one hear you. 请再大声些，否则，没人能听见。

Suddenly the bell on the wall rang loudly. 突然，墙上的铃大声地响起来。

2.语法聚焦：

a. I study by working with a group.  by+v.-ing表示通过做某事

b. it’s +too +adj./adv. +(for sb.) +to do sth.意思是“（对某人来说）做某事是……的”。

  too…to…结构常表示“太……而不能……”,too后面接形容词或副词，to后面接动词原形。

c.The more you read, the faster you’ll be.你读得越多，你读得越快。

The +比较级…, the +比较级…表示“越……越……”。

【当堂达标】

一.根据句意及首字母提示补全单词。

1.Our new English teacher is very nice and p__________ with us.

2.Do you learn English by having c__________ with friends in English every day?

3.I don’t know how to use the words to make s_____________.

4. Lily，could you please read the textbook a_____________？

5 .Getting the p_____________ of English words clear is very important.

二. 用所给单词的适当形式填空 .

1.We study by _____    （work）with a group．

2.It is a great way ________（1earn）a 1anguage． 

3.What about _______（read）a1oud  _____ （practice）pronunciation? 

4.If you want to learn English well,you must practice________(speak)it often.[来源:学科网ZXXK]

5.Have you ever _______(see) such a beautiful bird?

6.You may try ________(have) conversations with friends in English.

7.The more you exercise, the healthier you________(be)

三.单选题

1. ----- This math problem is _____ hard for me to understand. Can you help me ?

   ----Sure. It’s my pleasure.

   A. very      B. too     C. quiet    D. Rather

2. “Does Kate often practice ______ the violin after school？”

“ Yes, she does.”

A. playing     B. to play     C. played    D. play

3. Alice hasn’t been to Canada. Nancy hasn’t , ________.

A. also     B. either      C. too       D. neither

4. “ Jim, can I borrow your bike?” “ Sorry, I ______ it to Rose.”

A. lent     B. have lent    C. lend    D. had lent

5. Let’s ______ about future.

A. not to worry       B. not worry 

C. not worrying       D. not to worrying