人教版八年级下册12.1 杠杆一等奖ppt课件

这是一份人教版八年级下册12.1 杠杆一等奖ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了共同特点，比较坚固，受到力的作用，绕固定点转动，认识杠杆，方法总结，找出支点的位置，提出问题，探究杠杆的平衡条件，实验器材等内容，欢迎下载使用。

有什么能反败为胜的办法呢？
给我一个支点，我可以撬起整个地球。——阿基米德
这些工具在使用时有什么共同点？
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
思考：杠杆都是直的吗？
支点：杠杆可以绕其转动的点O
动力：使杠杆转动的力F1
阻力：阻碍杠杆转动的力F2
思考：你能找出下列杠杆的支点吗？
思考：我们用杆秤秤东西的时候，一般在什么时候读数？
杠杆的平衡状态：当杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，杠杆处于平衡状态。
思考：现在你能使杆秤保持平衡吗？
请指出支点、动力与阻力。往秤上继续添加重物会出现什么现象？如何继续保持平衡呢？上面的实验说明了什么？
从支点到力的作用线的距离，叫做力臂
动力臂：从支点到动力作用线的距离l1
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离l2
3.过支点向力的作用线作垂线
2.沿着力的方向画出力的作用线
4.标括号和力臂的符号
思考：你能画出下面杠杆的力臂吗？
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系？
杠杆（带刻度）、钩码、铁架台
要使杠杆在什么位置平衡？为什么？
如何改变动力和阻力呢？如何改变动力臂和阻力臂？
水平位置；这样利于从杠杆上直接读出力臂的长度。
改变钩码的数量；改变钩码悬挂的位置。
1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时保持水平静止。
2.在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码。移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。测出杠杆平衡时的动力F1、阻力F2、动力臂l1，阻力臂l2。
3.改变力和力臂的大小，再做几次实验。
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂 （F1 · l1=F2 · l2）
思考：阿基米德理论上能做到吗？
思考：你知道之前那位同学反败为胜的原理吗？
对力气小的同学来说：手放在桌面上，肘部和桌面接触的地方相当于是支点，手掌受到的力为阻力（不变），肘部到手掌的距离为阻力臂。当力气大的同学握住力气小的同学的手臂时，其阻力臂减小了。
一位物理老师利用杠杆定理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量（如右图）。测量是利用了一根长度为10m的槽钢作为杠杆。吊钩固定点O为支点。弹簧测力计示数F1为200N。测得动力臂l1为9m，阻力臂l2为6cm。若不计槽钢和铁笼的质量，请你估算大象的质量。(g取10N/kg)
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆
1.如图所示，用瓶起子开启瓶盖时可以抽象为一个杠杆，如果不计自重，在图中，能正确表示瓶起子工作示意图的是（　　）
2.如图所示，杠杆处于水平位置平衡。若将两边所挂的钩码各减去一个，杠杆将（　　）
A．仍继续保持水平平衡B．右端上升，左端下降C．右端下降，左端上升D．无法确定杠杆的运动状态
3.如图所示，轻杆AB可以绕O点转动，在A点用细线悬挂一重物，在B点施加一竖直向下的动力，使杠杆在水平位置保持平衡。现将动力的方向改为沿虚线方向，若仍使杠杆在水平位置保持平衡，则（　　）
A．动力臂增大，动力增大B．动力臂增大，动力减小C．动力臂减小，动力减小D．动力臂减小，动力增大
4.活塞式抽水机是农村经常使用的取水设备，图中AOB部分工作时可以看做杠杆，请你画出F1的力臂。
5．在一些建设施工工地上，可以看见各种大型的起重机。如图所示是一种起重机的简易图，为了保证起重机在起重时不会翻倒，起重机右边配有一个重物M。现测得重物M的质量为4t，AB为10m，BC为4m，CD为1m。（g取10N/kg）问：该起重机可起吊的最大物重为多少？（起重机本身的重不计）