语文四季之美授课ppt课件

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你最喜欢哪个季节？为什么？
日本平安时代的女作家，约生活于10世纪末至11世纪初。著有《枕草子》5卷，为日本最早的随笔文学。
凛冽：刺骨的寒冷。有“冫”的字一般与寒冷相关。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快（心境开阔）。
上下各部分要写得紧凑；下面的“大”的横要稍长，撇、捺要舒展
右上部分不要写成“勿”；下面的“氺”不要写成“水”
右下角的“氺”不要写成“水”
右边是“兔”，不是“免”
①日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈；②头发昏，神志不清
形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。
正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。
课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？作者认为每个季节什么时候最美？
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
自由读第1自然段，思考：本段描写了什么景象？你想象到了怎样的画面？
第一段描写了黎明时天空颜色的变化，我仿佛看到大自然这个魔法师，先给天空染上微微的红晕，再给天空披上红紫红紫的彩云。
自由读第1自然段，读出美感。
总体节奏要舒缓，读出黎明时的安静。
第1自然段按照时间顺序，侧重描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态描写。这样的描写可以让我们联想到更加具体生动的画面。
借助图片，背诵第1自然段。
熟读课文，背诵第1自然段。抄写本课词语表中的词语。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
朗读第2自然段，作者描写了几种夏夜之美？你是怎么看出来的？
在括号里填入恰当的词语。（ ）的月夜 （ ）的暗夜（ ）的微光 （ ）的心情（ ）的清晨 （ ）的细雨
结合生活经验，想象美丽的夏天的夜晚，并用自己的话描述出来。
我想到了“举头望明月，低头思故乡”，明亮的月夜应该是宁静的夜晚，思乡的夜晚。我能想象到在漆黑漆黑的暗夜，无数萤火虫翩翩起舞，像打着小灯笼的天使。它们飞过草丛，飞过花园……
北方干燥，气候寒冷，很难见到萤火虫；南方空气潮湿，气候温暖，那里的萤火虫很多。
你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎么看出来的？
想象画面，带着自己的体会，朗读课文。
通过轻柔的语气，营造出夏夜静谧的氛围。
按要求完成句子练习。（1）（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（用恰当的关联词填空）（2）_____，动人的是____________________。（补充句子）
想象画面，背诵课文第2自然段。
夏天最美是（ ）。（ ）固然美，（ ），也有（ ）。即使是（ ），也有（ ），闪着（ ），这情景（ ）。
小组讨论，思考下列问题：第3、4两个自然段的主要内容分别是什么？试着用自己的话描述一下画面，把动态之美描述出来。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
重点描写了秋天黄昏时，归鸦“急急匆匆”朝窠里飞去和大雁“比翼而飞”的情景。
在这一段中，作者的描写有哪些独特之处？
作者没有写秋天我们司空见惯的枫林、落叶，而是重点描写了归鸦和大雁，并赋予它们以情感，使画面有了动态感。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生气熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
写了作者在冬天的早晨，手捧火盆穿过长廊的情景。不仅写出了冬季早晨的最有意思的事儿，还写出了作者闲逸、舒适的心情。
一边想象画面一边朗读，进一步体会动态之美。
体现归鸦和大雁的动态画面。
感受到风声、虫鸣背后的安静以及秋天景致的辽阔高远。
朗读第4自然段，读出文中闲适与静美的感觉。
请大家一边想象画面，一边通过舒缓的语调，读出寒冷的冬天手捧火盆穿过走廊时的闲情逸致。
学完这一课，我发现春天有绚丽多彩的黎明，夏天有美丽而充满勃勃生机的夏夜，秋天有令人感动的、让人心旷神怡的黄昏，冬天有闲逸和谐的早晨。每个季节都有独特的美。
我通过细细品读，积累了很多优美的词语，如“红紫红紫”“漆黑漆黑”“蒙蒙”“翩翩”“点点”“熊熊”等叠词。这些词语读起来朗朗上口，使景物充满动感和美感。
我知道了什么是动态描写。
浏览全文，思考：每个季节各有怎样的特点？学了这一课，你有哪些收获？
试着用静态描写的方法写一处景物。
示例：湖面上一丝风也没有，十分平静。远远看去，东湖就像一面巨大的宝镜，在阳光下闪耀着夺目的光芒。走近看，湖边的绿树倒映在水中，把湖水都染绿了，整个湖面就如同一块翡翠。我站在湖边，低头就能看到自己的影子，有趣极了。
黄昏（归鸦、大雁、风声、虫鸣）
课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围，表达了作者对生活与大自然的热爱之情。