小学语文人教部编版五年级上册我的长生果评课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册我的长生果评课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了多音字，快速默读，划出关键语句，提炼关键词，结构图，小画片，连环画，文艺书籍，大部头小说，想象力更丰富了等内容，欢迎下载使用。

“长生果”指的是什么？
花生滋养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。
本课中的“长生果”指的是什么？
喻 差 瘾 奔 籍 饥 偿 甸 悟 馈 磁 酵 皎 鉴 沥
在竹简上书写或记载一个人出生以来的详细资料，如“籍贯、祖籍”等；将与过去有关的人或事记录在竹简或其他的文字载体上，供人们学习了解，如“书籍、典籍”等。
本义指“酒酵”，俗称“酒母”。
妈妈这次出差（ ）去外地，差（ ）不多去了一个星期，回来后发现除了花园里的花变得参差（ ）不齐外，家里和以前没什么差（ ）别。
①不同，不同之点。②大致还可以。③错误。④差数，减法运算的得数。
①错误。②不相当，不相合。③缺，欠。④不好，不够标准。
①派遣去做事。②旧时称被派遣的人，差役。③差事，被派遣去做的事。
①直往，投向。②为某种目的而尽力去做。
给加点字选择正确的读音，打“√”。
回顾前两篇课文，有哪些阅读方法？
围绕“学习提示”，快速默读课文，用划出关键语句，提炼关键词，批注等方法自主学习，借助表格、提纲、结构图等形式梳理信息。
用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。
锻炼了我的记忆力增强了我的理解力
构思别出心裁 落笔与众不同
要写真情实感 借鉴、模仿、创造
作者读过哪些类型的书？
她从童年的读书、作文中悟出了哪些道理？
从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。
这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
锻炼记忆力，增强理解力
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。
作者从童年读书、作文中悟出了一些道理，下列说法不正确的一项是（ ）
做读书笔记能够锻炼记忆力，增强理解力。读书可以像“长生果”一样让人类益寿延年。作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。作文练习开始时可以借鉴、模仿，但最终打动人心的是自己的创造。
厚积薄发助成功精神食粮伴成长
本文以时间为顺序，回忆了作者少年时代的读书生活和写作经历，说明了读和写的密切关系，强调了阅读厚积薄发的作用，表达了作者对书籍的喜爱之情。
联系现实生活，举例说说你从自己的读书、作文经历中悟出了什么道理。
有一次，我伸着懒腰准备把还没看完的书放进书柜，在旁边写功课的哥哥突然要检查我是不是认真读完了书。无奈，我只能听从“指挥”。哥哥翻了翻书，问道：“书的主人公是谁？他有什么特点？”我呆呆地站着，许久都没想出来。哥哥等得不耐烦了，断定我没认真读书，让我再读一遍，并警告我：“继续读！我待会儿再问你，如果你还不知道的话就再读，一直读到能回答我的全部问题为止。”我耷拉着脑袋，自觉理亏，只能重新阅读。从这件事中我明白了：书，不仅要用眼睛看，还要用心去感受，去体会。
管中窥豹，所见不多；坐井观天，知识不广。——《幼学琼林》
从小管子里看豹子，只能看到一点皮毛，比喻只见到事物的一小部分；坐在井中看天，只能看到一小块，比喻人的知识面太狭窄。