人教版四年级上册4 三位数乘两位数背景图课件ppt

这是一份人教版四年级上册4 三位数乘两位数背景图课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，千米时，探索新知，读作70千米每时，读作225米每分，速度×时间＝路程，随堂小练，做一做，速度60米分等内容，欢迎下载使用。

理解速度、时间和路程的含义，经历从实际问题中总结出“速度×时间=路程”的过程，培养初步的模型思想。（重点）知道速度的表示方法及含义，掌握“速度×时间=路程”的数量关系。（重点）3. 灵活运用路程的数量关系解决实际问题。（难点）
你知道这些数字表示的是什么意思吗？
800千米/时表示飞机每小时行800千米
340千米/时表示高铁每小时行340千米
我们把这些表示每小时、每分钟、每秒所行走的路程叫作速度。
你能说一说它们的意义吗？
说一说：你知道速度、时间和路程间的关系吗？
这节课我们学习速度、时间和路程间的关系。
解答下面问题。(教材P53例5)
70×4＝280（千米）
225×10＝2250（米）
这两个问题有什么共同点？
70 × 4 ＝ 280（千米）
225 × 10 ＝ 2250（米）
一共行了多长的路，叫作路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫作速度；行了几小时（或几分钟等），叫作时间。
已知速度、时间，如何求路程？
易错：要区分路程和速度，路程是一段时间内行的长度，速度是单位时间内行的长度。
想一想，说一说：在刚才速度、时间和路程数量关系中，有哪些注意事项？
路程可以是两个点间曲线的长，也可以是线段的长，有别于距离，距离指的是两点间线段的长。
速度、时间和路程间的关系
1.你还知道其他交通工具的速度吗？按照上面例5中汽车速度的形式写一写。(教材P53做一做第1题)
（举例不唯一）大巴车每小时行80千米 80千米/时火车每小时行110千米 110千米/时
2.不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。(教材P53做一做第2题)
（1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？
已知：速度和时间要求：路程
（2）声音每秒传播340米，传播1700米要用多长时间？
已知：速度和路程要求：时间
3.提出一个已知速度和时间，求路程的问题。（教材P54 练习九第5题）（举例不唯一） 小青步行的速度是60米/分，她每天从家去学校 需要走12分钟，小青家到学校有多远？ 60×12=720（米） 答：小青家到学校有720米。
4. 下面的说法正确吗？正确的在（ ）里画“√”，错误的在（ ）里画“×”。（教材P54 练习九第6题）
（1）已知每个笔袋的价钱和买的个数，求总价，要用笔袋的单价乘个数。 （ ）
（2）“小明家和学校相距700米，他从家到学校走了10分钟，他每分钟走多少米？”这道题是求路程。 （ ）
（3）已知3小时走的路程，可以求速度。 （ ）
1. 王叔叔从县城开车去王庄乡送化肥。去的时候速度是40千米/时，用了3小时，原路返回用了2小时。（教材P55 练习九第9题）
（1）从县城到王庄乡有多远？ 答：从县城到王庄乡有120千米。 （2）返回时平均每小时行多少千米？
40×3=120（千米）
答：返回时平均每小时行60千米。
120÷2=60（千米/时）
2.一座大桥长2400米，一列火车通过大桥时每分钟行驶940米，从车头上桥到车尾离开大桥共需3分钟，这列火车长多少米？ 940×3=2820（米） 2820-2400=420（米） 答：这列火车长420米。
3.广州塔和花城广场在花城大道的南北方向，两地相距3400米。思思和欢欢分别从两地同时相向而行，思思每分钟走56米，欢欢每分钟走64米。25分钟后两人能相遇吗? (56+64)×25=3000(米) 3000<3400 答:25分钟后两人不能相遇。
4.李欢家距离科学馆285米，步行去科学馆要用5分钟，比用同样的速度去体育公园少用4分钟，李欢家距离体育公园有多远? 285÷5=57(米/分) 5+4=9(分) 57×9=513(米) 答:李欢家距离体育公园有513米。
学习完本节课，你有什么收获？