初中人教部编版自由平等的追求教学设计及反思

这是一份初中人教部编版自由平等的追求教学设计及反思，共2页。
教学内容自由平等的追求课型：新授课时：一教学目标情感态度价值观:树立正确的自由意识,提高平等观念,正确对待社会生活中的不平等现象能力目标：把珍视自由、践行平等落实到日常的生活、学习和工作中知识目标:珍视自由、践行平等的做法。教学重点、难点教学重点:珍视自由、践行平等的做法。教学难点:珍视自由、践行平等的做法。教学环节教师活动学生活动集体备课修改意见导入新课人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。自由与平等来之不易。自由与平等是人类一直以来的追求，人们也一直为了实现全人类的自由与平等而努力思考：怎样为自由与平等努力 新课教学                                              课堂总结珍视自由以课本103页探究与分享为例，结合自身行为思考：对田某的言行进行评价田某对自由的认识是错误的。自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，自由不是无限制的绝对的自由，自由受到法律的限制。自由就是在法律允许的范围内行使权利。我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律赋予的权利珍视自由，要珍惜权利自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利，所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利；同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利珍视自由，依法行使权利；珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。践行平等践行平等，就要反对特权法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。践行平等，就要平等对待他人的合法权利每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。在日常生活中维护平等。实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。自由与平等是人类永恒的信念和追求。在追求自由与平等的路上，不仅需要我们思想意识的提高，更主要的是要把珍视自由、践行平等落实到日常的生活、学习和工作中，为建设自由平等的社会尽自己的一分力。 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。    阅读课本104页探究与分享、交流讨论：（1）请你评论唐某的言行。（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？      什么是特权？反对特权的原因、特权的表现、追求特权的后果   交流讨论（1）生活中还存在哪些不平等现象？（2）不平等对待他人的危害？（3）如何正确对待不平等现象？  交流讨论：日常生活中怎样维护平等 板书设计                              珍视自由，要珍惜权利                  珍视自由    珍视自由，依法行使权自由平等的追求              践行平等，就要反对特权   践行平等   平等对待他人的合法权利                              敢于抵制不平等的行为。                              在日常生活中维护平等                      作业设置同步学习80-83 知识点背诵课后反思