2023年中考语文重点题型解题思路+答题模式

这是一份2023年中考语文重点题型解题思路+答题模式，共4页。试卷主要包含了冲刺建议，知识梳理等内容，欢迎下载使用。
2023年中考语文重点题型解题思路+答题模式 试卷分析中考语文各省市具体题型各有不同，但从整体上看，可分为三大部分：一是基础与运用，二是阅读理解，三是写作。掌握这三大部分重点题型的解题思路和答题模式，知己知彼，语文也可以像数学一样，有方法、有步骤、有效率地解题。感性地阅读，理性地思考，有条有理地作答，中考语文，我们可以泰然面对！重点考点基础知识  字词（包含成语、近义词辨析）  辨析并修改病句  语言文字运用阅读理解  诗歌鉴赏  文言文  非连续性文本阅读  文学类文本阅读（说明文、记叙文、议论文）写作  命题作文  半命题作文  新材料作文考前专题强化之诗歌鉴赏（包含默写）诗歌鉴赏题是中考语文重要考点之一，这类题目看似简单，学生对考点也比较熟悉，但得分往往不如人意。一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。一、冲刺建议1.背记古诗课下注释；2.理解古诗文内容，把握其主旨；3.掌握诗歌鉴赏的解题技巧和答题模式；4.有时间再做相应的练习。二、知识梳理诗歌鉴赏常见题型1.品词炼字型2.名句赏析型3.想象描述型4.表达技巧型5.主旨情感型品词炼字型（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？（2）“某”个字或词用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改为“某”字？（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。  解题技巧：        这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。例题：阅读古诗，回答问题。                 望  岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。问题：品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。答题格式：释词语+结合诗句分析表达的内容+表达效果。注：如有修辞格，可综合起来分析作答。参考答案：“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。名句赏析型（1）某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？（2）诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。（3）从某句诗中领悟到什么人生哲理？解题技巧：        这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。阅读下面这首古诗，回答后面的问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。问题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解？答题格式：用现代白话文说说诗歌的意思+分析运用了什么修辞手法/表现手法+探究它想表达的深层含义（内容/情感/哲理）。参考答案：沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣，描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面，给人以鼓舞。（景物）诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能自信乐观、豁达洒脱的情感。（情感）这两句诗包含着一种新陈代谢的自然规律，常用来说明：没落的事物就由它没落吧；新生的事物依然要按着自己的规律发展下去。（哲理）想象描述型（1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。（2）诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。解题技巧：        这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。例题：欣赏下面一首词，回答后面的问题。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。答题格式：诗歌的内容+画面的想象参考答案：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边！表达技巧型（1）诗歌某两句运用了什么修辞手法？有何作用？（2）诗歌运用了哪些表达方式？（3）诗歌是怎样抒发作者的情感的？解题技巧：        这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括：（1）修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；（2）表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；（3）表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。        鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。例题：阅读下面这首古诗，回答后面的问题。春  雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。问题：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。答题格式：点明表达技巧+分析该技巧+写出了什么内容/抒发了什么情感。参考答案：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。主旨情感型（1）诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2）描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？（3）塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？解题技巧：        这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。        体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。阅读下面这首古诗，回答后面的问题。行路难(李白)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。问题：本诗抒发了作者怎样的感情？（3分）答题格式：本诗表达了……参考答案：本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。（或，表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向。）