初中语文蝉教案及反思

　                《蝉》教案

                   南区中学 欧平艳

教学目标

1．知识与能力：积累字词，学习先抑后扬及由一个具体细小事物引出深刻哲理的写作手法。
　　2．过程与方法：朗读指导法、点拨法、讨论法
　　3．情感与价值：体悟生命的意义，培养积极乐观的人生态度。
教学重点

1、感知课文内容，准确理解课文内容。

2、 体悟生命的意义，以积极认真的态度对待生命。
教学难点

了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。

课时安排：一课时

教学过程

一、    导入

每到夏天，在某个不经意的午后亦或是清早，我们就会听到蝉的叫声，这知知的叫声使人因天气烦闷的心情更加烦躁，因此不觉对它产生厌恶之情。今天我们将学习小思的文章《蝉》，相信学习之后大家对它有另一番认识。（板书课题）

二、    作者简介

小思：香港作家，本名卢玮銮，出色散文家，她的作品短小精炼，具有深刻的洞察力，著有《承教小记》、《路上谈》、《日影行》等。

三、    整体感知

师：古人云“读书百遍，其义自现”，要理解课文、学懂课文，首先我们要读通读懂课文。

1、  指名学生读课文，学生点评（字音，争取读出感情）

2、  师：麻雀虽小五脏俱全，这虽然是一篇短小的哲理散文，但是文章的结构脉络也是很清晰的，再读课文，请找出文章的写作线索（即作者对蝉感情的变化）

3、  作者对蝉的感情是怎么变化的？（具体分析课文）

烦蝉  →  知知不休的叫声  病弱、微小    抑

思蝉  →  特殊的生命历程                ↓

恕蝉  →  宽恕那烦人的聒聒              扬

（补充资料：蝉的生长过程，每年7、8月份产卵，产下的卵在泥土里孵化3-5年，在土中完成幼虫的整个生活过程后，成熟的幼虫在5-8月从土中钻出来，在灌木或杂草丛中蜕皮、羽化为成虫，也就是成年的蝉。不同种类的蝉它的生命周期不同，有一年的，也有2-4年的，最长可达17年，但是它们真正的寿命只有2-3个月，也就是一个夏天）

4、  作者由蝉的特殊生命历程引发了对生命的深刻感悟，这就是文章的文眼。你能找出来吗？由蝉的生命意义你受到什么启发？

四、    品析语句

这篇文章虽然短小，但富含哲理，而且一些语句很优美，请找出你喜欢的语句并说出你喜欢的理由。

重点品析“斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”秋风有颜色吗？“秋风的颜色”给你什么感受？（一般说听到秋风的声音，但作者用了…在听觉之外，巧妙

五、    课堂小结

六、    作业

1、  预习《贝壳》

2、  抄写课后字词