【核心素养目标】人教版（2012）音乐一年级上1.3 大鼓和小鼓 课件+教学设计+素材

课题名

《大鼓和小鼓》

教学目标

1、体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。

2、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。

3、在“咚咚”和“嗵嗵嗵”处添加跺脚与拍手的声势律动，通过声势律动，激发学生对音乐的兴趣。

4、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》，分辨声音的“大”（强）与“小”（弱），并认识表示声音强弱的记号“f”“p”。

教学重点

学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。

教学难点

分辨音的强弱，并用唱、拍、奏等不同形式来表现音的强弱。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

鼓的种类有很多，你们认识哪些鼓呢？

二、新课探究

1、聆听音频，猜猜是什么乐器？

2、它们的声音有什么不同？

大鼓的声音强而有力，大鼓组用跺脚的方式来表示咚咚。

小鼓的声音有点弱，我们用轻轻拍手的方式表示声音嗵嗵嗵。

3、初听歌曲，感受歌曲。

4、学唱简谱。

5、完整演唱。

6、聆听伴奏，演唱歌曲。

7、请用强弱不同的力度，表现大鼓和小鼓，这样歌曲会更好听。

三、课堂小结

今天我们学习了大鼓和小鼓，感受了一番热闹的场面你们觉得它适合在队列前进的时候敲击吗？最后请同学们站起来一边模仿队列前进的样子一边走出教室。

布置作业

请同学们课后背唱这首歌曲，和伙伴们分享你觉得好听的乐曲。

板书设计

《大鼓和小鼓》

教学反思