高中语文2023高考复习小说知识点讲解（主旨+标题）

高考语文小说知识点讲解

第一部分 人物类小说主旨

一、主旨分类

1.英雄人物/宏大主题

【历史英雄】

豪放不羁、坚守正义、勇敢无畏、侠肝义胆、家国天下

【革命烈士】

牺牲奉献、爱国爱党、视死如归、无所畏惧、革命信仰

【杰出贡献者】

严谨认真、家国情怀、无私奉献、热爱敬业、舍己为人

【基层干部】

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为人民服务、舍小家为大家、民族团结、爱国爱党

【积极群众】

爱岗敬业、诚信友善、团结互助、奉献精神、知错能改

【创业者】

勤劳致富、与时俱进、发展创新、前沿视野、永不言弃

【英雄楷模常被忽略的平凡面】疲惫困倦、不拘小节、儿女情长、愧对家庭

【此类主旨归纳】

对××人物××精神的讴歌

对xx时代中xx阶层的赞美

对当下时代xx的反思

2.普通人物/生活主题

【普通市民】

自强不息、热爱生活、勤劳善良

【邻里亲友】

团结友爱、善良朴实、助人为乐

【个人经历】

童真烂漫、朴实无华、努力奋斗

人性的“弱点”：趋利避害、自私自利、拜金主义、守旧主义、从众心理、看客心态……

【此类主旨归纳】

对xx人物xx精神的赞美

对xx人物xx缺点的反思/批判

对xx时代平凡人物的讴歌

对过去岁月的怀念与追忆

3.自然生态/文化思考

【自然风光】

赞美自然、保护自然、反思人类

【乡村文明】

乡村落寞、城镇化进程、往昔回忆

【文化景观】

历史厚重、文化消退、文化失落

【城市风情】

城市风光、现代文明、科技创新、城市节奏

【此类主旨归纳】

对自然风光/传统民俗的赞美

对乡村落寞/文化落寞的心痛

对童年岁月/往昔岁月的怀念

对现代文明/科技创新的感叹

对历史前进/社会发展的思考

二、主旨分析

1.通过人物形象(性格变化)探寻主旨。

塑造典型人物是小说表现主题的重要手法。小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，即小说反映的主题思想。分析小说主题，需要把作者塑造这个典型形象的目的揭示出来，看它通过对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。

要关注以下几个方面：

①主人公的经历及成败浮沉背后的原因及意义；

②主人公的思想性格与其命运的关系；

③关注人物间的对比映衬关系；

④关注作者对人物的情感态度；

⑤关注人物的典型意义，即从“这一个”上升到“这一类”。

2.通过情节探寻主旨。

小说情节往往以某些矛盾(或某个线索)为中心，矛盾怎样发展、怎样解决，线索怎样贯穿，无不体现人物的性格，体现作者对这些问题的看法。从这些看法中理解主题同样也是小说鉴赏中经常被运用的方法。情节的发展是典型人物的变化和成长的历史，同时也是揭示主题的过程

3.从文章标题入手。

有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。

4.通过作品所描写的典型环境探寻主旨。

环境为人物提供活动背景，怎样的环境生成怎样的性格，怎样的性格决定人物怎样的命运，人物的命运蕴涵作品的主题。分析环境的特点可以窥见人

5.从分析文章中一些关键语句入手。

有的文章在开头或结尾，会有一些暗示或点明文章中心的关键语句，这些语句常是议论句或抒情句，有画龙点睛之功效。

【答题模板】小说通过叙述了……的事件，塑造了一个……的人物形象或反映了一种……的社会现象，弘扬/赞颂或揭露抨击了一种……的风气，表达了作者……的观点态度。

第二部分 标题

一、标题作用

1.交代故事发生的时间、地点、背景，渲染氛围等

2.概括小说的故事情节

3.设置悬念，激发读者阅读兴趣。

4.是文章的线索，贯穿全文，推动文章情节发展。

5.揭示文章的主人公、揭示主人公的性格

6.寄托作者思想情感，暗示或揭示文章主题

7.形象生动，具有象征义

8.个性作用：外国经典作品常以人物姓名为题

二、命题分析

（一）命题类型

1.小说的主题是什么，请结合文本加以分析。

2.读了全文后，文章让你明白了哪些道理。

3.结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。

4.小说带给你哪些思考？请结合作品与现实谈谈你的见解。

 (二)命题角度

1.内容层面

文章的题目同样也是为文章中心服务，因此文题在内容上要考虑以下几下妙用：

①是文章的线索，贯穿全文，推动文章情节发展。

例如小说《桥》，题目就是全文的线索，以暴雨山洪来临时，村里那座唯一给出村的“桥”的变化来贯穿全文，推动全文的情节发展，将人物形象的展示和“桥”的变化联系在一起，更有利于揭示危难时刻，人物的性格特点和精神面貌。

②概括文章的主要内容

例如《把笑脸带回家》这个题目概括了文中父亲一直笑着面对生活中的困难，肩负起家庭的责任的内容。

2.手法层面

从表达效果上分析：

标题的表达效果是指整体感知标题所起到的作文，分析从语言特点和其效果上来分析，语言是否精巧，新颖，语义是否语带双关、引人思考等等，语言运用的妙处，也就是表达效果往往会起到设置悬念，激发读者阅读兴趣的效果。

这一表达效果是标题普遍都具有的妙处，例如《把笑脸带回家》《只租三天的房客》《为爱挺直》《格布上的花》等等，都起到了“设置悬念，激发读者的阅读兴趣”。

3.从使用的写作手法上去分析其妙处

标题虽然短小，但是却可以或运用修辞，或用疑问句式、或化用诗句或成语、或者在人称上采用第二人称等，运用不同的表现手法，就有不同的妙用。

例如，运用了比喻，则例文题一语双关，引人深思，把作者要表达的思想感情生动形象的透露出来。

例如，毕淑敏《格布上的花》则运用了比喻的手法，生动形象，新颖别致，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时将坏日子比成“格布”，将有爱的日子比喻格布上的花，体现出作者独到深刻的生活感悟。

4.情感（主旨）层面

揭示文章的主旨和作者的情感等

例如《为爱挺直》即使不看文章内容我们也知道文章是歌颂“为爱挺直”的精神的，结合文章我们就可以知道文章记述了“驼背的母亲，为了给子女挡风雨而挺直脊背”的事情，从而赞美母爱的无私和伟大。表达了作者对母亲的赞美和敬意。