
小学美术人美版一年级下册4.我们身边的线条教学设计及反思
展开这是一份小学美术人美版一年级下册4.我们身边的线条教学设计及反思,共3页。教案主要包含了创设情境,导入新课,分析研究,探究学习,引导学生,拓展创新,学生作业,教师辅导,展示,课堂小结,课后延伸等内容,欢迎下载使用。
教学目标-
人美版美术一年级下册《我们身边的线条》教学设计
教学目标
1.引导学生从生活中发现线条、认识线条的不同种类及美感,初步体验运用线条进行造型表现的方法。
2.引导学生在观察、体验中,感悟身边的线条带给我们的美感。培养学生从生活中发现美、感受美的能力。
3.培养学生善于观察的习惯,激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣
教学重难点
重点:发现认识生活中、艺术作品中的线条及其美感,并初步尝试其表现方法。
难点:运用不同的线条组织有美感的画面。
教具/学具:PPT课件、名家作品图片等;马克笔、油画棒、美术本等。
教学方法:展示、讲授、讨论、游戏体验
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.电脑动画引入
介绍一位好友——线条。
观察刚才线条变成了哪些样子。
2.引导学生发现我们身边在什么地方有线条。
(揭示课题:我们身边的线条)
二、分析研究,探究学习
1、发现认识身边的线:
分小组观察自己及其他同学带的物品上的线条。
【摸一摸、看一看,学生利用多种感官观察体验生活中的线条。寻找身边的线条。(学生也可以在课前搜集来的物品上寻找。)】
2、体验线的美感:
(1)看课件:校园中的线条、自然物与人造物中的线条。引导学生思考:这些线条给你什么感受?
【学生观察、思考小结:我们身边有了这些线很好看。】
(2)组织学生舞动丝带,感受曲线的美。
【学生舞动丝带,感受曲线的美。】
(3)展示部分用线条表现的艺术作品,如吴冠中的《春如线》等。【小组研究这幅画中用了什么样的线条,小组讨论作品中的线条为什么好看。】
小结:艺术作品中线条的种类丰富,富于变化。
展示韩美林等画家的作品。小结:艺术作品中的这些线条既要有变化,也要有秩序,使人感觉到韵律美。
3、线条的表现方法:
教师示范,重点:线条的组织方法。
【学生观察、思考】
三、引导学生,拓展创新
欣赏其他作品:
思考:这些同学的作品中哪些地方表现出线条有变化?哪些地方表现出线条有秩序?
【集体讨论】
四、学生作业,教师辅导
用线完成一幅既有变化又有秩序的线条作品。
【学生创作】
五、展示、欣赏与评价
欣赏同学作品:最吸引你的作品是哪个原因?
说说自己这节课有哪些收获?
【自评、互评、他评相结合】
六、课堂小结,课后延伸
展示用毛线、纸条等材料粘贴的艺术作品,引导学生回家后进一步用多种材料进行线造型。
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