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    人美版美术一年级下册《我们身边的线条》教学设计

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    小学美术人美版一年级下册4.我们身边的线条教学设计及反思

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    这是一份小学美术人美版一年级下册4.我们身边的线条教学设计及反思,共3页。教案主要包含了创设情境,导入新课,分析研究,探究学习,引导学生,拓展创新,学生作业,教师辅导,展示,课堂小结,课后延伸等内容,欢迎下载使用。


    教学目标-

    人美版美术一年级下册《我们身边的线条》教学设计

     

     

    教学目标

    1.引导学生从生活中发现线条、认识线条的不同种类及美感,初步体验运用线条进行造型表现的方法。

    2.引导学生在观察、体验中,感悟身边的线条带给我们的美感。培养学生从生活中发现美、感受美的能力。

    3.培养学生善于观察的习惯,激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣

    教学重难点

    重点:发现认识生活中、艺术作品中的线条及其美感,并初步尝试其表现方法。

    难点:运用不同的线条组织有美感的画面。

    教具/学具:PPT课件、名家作品图片等;马克笔、油画棒、美术本等。

    教学方法:展示、讲授、讨论、游戏体验

    教学过程

    一、创设情境,导入新课

    1.电脑动画引入

    介绍一位好友——线条。

    观察刚才线条变成了哪些样子。

    2.引导学生发现我们身边在什么地方有线条。

    (揭示课题:我们身边的线条)

    二、分析研究,探究学习

    1、发现认识身边的线:

    分小组观察自己及其他同学带的物品上的线条。

    【摸一摸、看一看,学生利用多种感官观察体验生活中的线条。寻找身边的线条。(学生也可以在课前搜集来的物品上寻找。)】

    2、体验线的美感:

    (1)看课件:校园中的线条、自然物与人造物中的线条。引导学生思考:这些线条给你什么感受?

    【学生观察、思考小结:我们身边有了这些线很好看。】

    (2)组织学生舞动丝带,感受曲线的美。

    【学生舞动丝带,感受曲线的美。】

    (3)展示部分用线条表现的艺术作品,如吴冠中的《春如线》等。【小组研究这幅画中用了什么样的线条,小组讨论作品中的线条为什么好看。】

    小结:艺术作品中线条的种类丰富,富于变化。

    展示韩美林等画家的作品。小结:艺术作品中的这些线条既要有变化,也要有秩序,使人感觉到韵律美。

    3、线条的表现方法:

    教师示范,重点:线条的组织方法。

    【学生观察、思考】

    三、引导学生,拓展创新

    欣赏其他作品:

    思考:这些同学的作品中哪些地方表现出线条有变化?哪些地方表现出线条有秩序?

    【集体讨论】

    四、学生作业,教师辅导

    用线完成一幅既有变化又有秩序的线条作品。

    【学生创作】

    五、展示、欣赏与评价

    欣赏同学作品:最吸引你的作品是哪个原因?

    说说自己这节课有哪些收获?

    【自评、互评、他评相结合】

    六、课堂小结,课后延伸

    展示用毛线、纸条等材料粘贴的艺术作品,引导学生回家后进一步用多种材料进行线造型。

     

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