数学六年级上册3 身高的情况教学ppt课件

课题名

5.3身高的情况

教学目标

1.引导学生通过实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并能够理解条形统计图所表示的意义。

2.让学生经历小组合做交流，整理数据等环节，在运用统计知识解决实际问题的过程中，发展统计观念

3.让学生在学习过程中体会数学与生活的联系。

教学重点

体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制条形统计图。

教学难点

进行简单的数据处理，利用统计图解决实际问题。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：草稿本和彩笔

一、复习旧知，导入新课

1.填空

（1）（       ）统计图能清楚地看出部分与整体之间的关系。

（2）（      ）统计图能清楚地看出数据的变化情况。

（3）（     ）统计图能清楚地看出数量的多少。

2.选择

 要绘制一幅统计图反映我国五大名山主峰的海拔高度情况，绘制  （     ）统计图比较合适。

A、条形      B、折线        C、扇形

【设计意图】通过复习三种统计图。导入新课。

二、探究新知，展示图形

（一）设计统计表格

1.谈话交流

师：学校要给学生订校服，下表是淘气和他们班同学的身高数据，这些数据在送到服装厂之前要进行整理，你能帮服装厂的叔叔阿姨们吗？你有哪些建议？课件出示课本61页的情境中的表格。

学生通过观察交流。

生1：这些数字太多，可以用统计表进行分段整理。

生2：可以对这些书进行排序，可以得到身高的最高和最低，在这个范围内进行分段整理会更好一些。

老师要求：请同学们制作一个统计表。

大家对比交流，选择那种比较合适？

生3：我觉得表格比较好，可以很快汇总各种数据。

生4：我认为条形统计图更合适，可以直观地看出每一段的具体数据。

（二）数据处理并绘图。

师：数据之间的差距越小，统计出来的结果就越精确。下面请以小组为单位，整理这些数据。学生整理数据。完成统计表。

根据淘气所在班学生身高统计表完成下面的统计图

结合上面的统计图，回答下面问题。

（1）哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？

（2）说一说淘气的身高在班中所处的位置。

（3）你可以对淘气所在班订运动服提一些建议吗？

学生小组讨论，教师巡回指导。

学生代表汇报讨论结果。

（三）解决问题

根据条形统计图回答以上问题。

（1）身高在145～149cm的人数最多，在140cm以下的人数最少.

（2）淘气的身高是154cm，位于150～154cm身高段。

（3）每位同学要根据自己的身高来确定服装的型号。（合理即可）

归纳总结： 分段统计图可以明显反映一组数据的集中分布情况，从而可以让我们对整组数据有一个较为准确的认识。

【设计意图】让学生经历小组合做交流，整理数据等环节，在运用统计知识解决实际问题的过程中，发展统计观念。

三、课堂练习，巩固新知

完成教材第62页“练一练”第1、2题。学生独立练习，同桌之间互相检查。。

 【设计意图】通过不同的练习题，帮助学生复习巩固本节课所学内容。

四、回顾复习，课时小结 

本节课你有哪些收获呢？和大家交流一下。

 分段统计图可以明显反映一组数据的集中分布情况，从而可以让我们对整组数据有一个较为准确的认识。

【设计意图】学生回顾本节课所学内容的基础上，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并能够理解条形统计图所表示的意义。

布置作业

练一练   第1、2题

【设计意图】通过作业设计，巩固本节课所学内容。

板书设计

5.3身高的情况    

分段统计图可以明显反映一组数据的集中分布情况，从而可以让我们对整组数据有一个较为准确的认识。

【设计意图】通过简洁明了的板书，让学生系统掌握本节课所学内容。

教学反思