数学六年级上册2.比例尺授课ppt课件

这是一份数学六年级上册2.比例尺授课ppt课件，文件包含第4课时比例尺的应用2pptx、第4课时比例尺3doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。

在地图上，我们经常见到一些数值特别大的比例尺。
思考：比例尺1∶21000000表示什么意思？
图上距离1厘米表示实际距离21000000厘米。
（1）在图上量出石家庄到郑州铁路线的长度，再算出两个城市之间铁路的实际长度。
（2）在图上量出北京到郑州铁路线的长度，再算出两个城市之间铁路的实际长度。
讨论：怎样测量示意图中两个城市之间铁路线的长度？
小组合作解决上面的两个问题。
21000000厘米＝210千米
实际长：210×2＝420（千米）
答：这两个城市之间铁路的实际长度是420千米。
实际长：210×3＝630（千米）
答：这两个城市之间铁路的实际长度是630千米。
从网上搜索北京到郑州、石家庄到郑州的铁路线的长度，和各组测算的结果比一比。
在比例尺是1∶6000000的中国地图上，量得北京到上海的距离是18厘米。北京到上海的实际距离是多少千米？
6000000厘米＝60千米
60×18＝1080（千米）
答：北京到上海的实际距离是1080千米。
(教材P80 T1)
1.有一幅比例尺是1∶3000000的地图。
（1）在这幅地图上量得北京到石家庄的距离约为9厘米。北京到石家庄的实际距离大约是多少千米？
3000000厘米＝30千米
30×9＝270（千米）
答：北京到石家庄的实际距离大约是270千米。
（2）邢台到北京的实际距离约为390千米。在这幅地图上，邢台到北京的距离大约是多少厘米？
390÷30＝13（厘米）
答：在这幅地图上，邢台到北京的距离大约是13厘米。
(教材P80 T2)
2.找一幅中国地图，测量任意两地的图上距离，再求实际距离。
(教材P80 T3)
3.下面是我国部分高速铁路线路示意图。
（1）测量并计算出每条高速铁路的实际长度。（2）自己提出问题并解答。
提示：用合适的方法测量出图上距离，再根据比例尺和图上距离算出实际距离。