人教部编版五年级上册太阳优质课件ppt

16　太　阳

教案设计

教学目标

1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。

2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

教学重点

1.能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

课前准备

教师准备： 1.搜集有关太阳的资料，制作多媒体课件。

           2.扫二维码，下载类文，用A4纸打印类文《太阳，你好》。

学生准备：搜集有关太阳的资料。

课时安排

2课时。

第一课时

课时目标

1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、粮食”等9个词语。

2.默读课文，能说出课文是从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用的。

教学过程

板块一　播放动画，激趣导入

1.播放动画片《后羿射日》，学生观看。

2.引导学生说一说：后羿真的能射到太阳吗？为什么？

3.学生小组内交流：如果没有太阳，世界将会怎样？

课件展示：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

4.导入新课，板书课题。

操作指导：教学时要引导学生充分交流搜集到的资料，有目的地引导学生初步感知太阳离我们很远的特点。培养学生搜集、整理、运用资料的能力。

板块二　初读课文，检测字词

活动1　初读课文，识记生字

1.出示要求，自读课文。

课件展示：(1)借助拼音自由读课文，遇到不懂的字词，可以查字典，要求读准确、读通顺。

(2)遇到不理解的地方可以画一画，然后在小组内交流、讨论识记生字的好方法。

2.小组合作，识记生字。

(1)合作识字。组长利用字词卡片，组织小组成员轮流读、抢读，读得不准确的及时纠正。

(2)学生汇报成果，集体检测。

课件展示：摄氏度　繁殖　粮食　煤炭　地区　杀菌　治疗　寸草不生　飘浮

①学生先自己读一读，然后小组交流记忆方法。强调字音：“殖”是翘舌音；“疗”读liáo。

②通过查工具书或联系上下文等方法，初步了解“抵得上、繁殖、治疗、寸草不生”等词语的意思。

活动2　抓住要点，指导写字

1.引导学生观察会写字。重点强调：“摄”右下两个“又”字书写时左边的“又”稍小，右边的“又”稍大；左边的“又”捺变点。“氏”下面没有点。“炭”的笔顺及间架结构。“疗”的笔顺规则。

2.教师示范书写“摄、疗”。

3.学生练习书写。

4.同桌互相评价，教师评价。

5.学生在练习本上练写其他生字。

6.抄写“寸草不生、摄氏度”等词语表中的词语。

操作指导：本环节要以学生的自主学习为主，运用小组合作交流的方式识记生字新词。教师通过检查学生的预习情况和小组学习的成果，了解学生识字情况，使学生的自主学习落到实处。在写字指导上，通过让学生先观察会写字，找准构字规律、笔画特点、间架结构，再指导书写，培养学生的写字能力。

板块三　熟读课文，理清脉络

活动1　再读课文，了解主要内容

1.默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？

2.出示自学提示，小组合作学习：

课件展示：(1)逐段读课文，归纳每个自然段讲了什么。

(2)思考：哪几个自然段讲的内容相近，可以归为一部分？

(3)小组合作，完成思维导图，理清课文脉络。

太阳

3.汇报交流，理清课文脉络。

课件展示：第一部分(第1～3自然段)：分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识。

第二部分(第4～8自然段)：写太阳和人类的密切关系。

活动2　朗读课文，巩固字词

1.指名读文，随机抽测相关生字新词，巩固识字。

2.小组赛读课文，要求达到准确、流利的程度。

3.从文中摘抄自己喜欢的词语。

操作指导：归纳课文的主要内容是第二学段的训练重点之一。本环节的教学就是教会学生归纳主要内容，理清文章脉络的方法。要引导学生逐段读，在了解每个自然段内容的基础上，看哪几个自然段内容相近，就归为一部分，这样就能够概括出主要内容，理清脉络。同时要引导学生学会在平时的学习中随时积累好词佳句。重点读最后一个自然段，为第二课时的背诵作准备。