人教部编版语文三年级上册 第八单元 语文园地 2课时 指导方案

语文园地指导方案教学目标1．能交流、总结默读的基本方法。2．能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。(重点)3．能辨析“陆续、继续、连续”3个副词的用法并选择一个写句子。(重点)4．能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。(重点)5．朗读背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。课前准备教师准备：1.动漫课件。2．搜集超市商品明细表，制作课件。学生准备：1.准备字典，制作“眨、瞪、瞅、眶、睹”等5张字卡。2．搜集资料自学圣人话语，理解其意。课时安排2课时。教学过程第二课时一、复习导入1．教师出示卡片：眨眼　眼眶　怒目圆睁　目瞪口呆　耳闻目睹2．学生开火车读词。3．导入：大家读得真好，看来上节课同学们学得很认真。这节课我们继续学习，同学们，我们一起加油吧。二、词句段运用(二)1．过渡：快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。(多媒体演示)(小妍在埋头整理着什么。)小丽：小妍，你在做什么？小妍：快过节了，妈妈准备去超市买点东西，我想帮她整理一份购物清单，让妈妈能快速地找到这些东西，节省点时间。小丽：小妍，你可真孝顺哪！2．过渡：同学们，你能帮着小妍一起整理一份购物清单吗？课件展示鲫鱼　　速冻饺子　　馒(mán)头　　橙子　　毛毯牙刷　　菜板　　饼干　　充电器　　枕(zhěn)头垃圾桶　　棉拖鞋　　沐(mù)浴液(yè)　　衣架3．根据资料介绍超市的商品分类明细。(出示商品分类明细表)4．根据商品分类明细，请同学分类整理一份购物清单。(小组合作完成)包装食品：_____________________________________________________________日配类：_______________________________________________________________生鲜类：_______________________________________________________________家居百货：_____________________________________________________________洗涤日化：_____________________________________________________________针织服饰：_____________________________________________________________五金家电：_____________________________________________________________三、日积月累1．课件出示下面的名人语录。不迁怒，不贰(èr)过。——《论语》爱人若(ruò)爱其身。——《墨子》仁(rén)者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，暖于布帛(bó)；伤人以言，深于矛(máo)戟(jǐ)。——《荀子》2．指名读语录。3．教师引导学生吟诵句子，说说自己的发现。4．同桌讨论，交流汇报。(1)指名汇报，相机将“爱、善”等字标注为红色。(板书：爱、善)(2)指导学生朗读。不迁怒，不贰过。——《论语》爱人若爱其身。——《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》(3)学生自由朗读。5．汇报预习情况，教师相机点拨。(1)不迁怒，不贰过。——《论语》点拨：从不把怒气发到别人身上，也不犯犯过的错误。(2)爱人若爱其身。——《墨子》点拨：若——就像；其——自己。意思：爱别人就像爱自己一样。(3)仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》点拨：有仁爱之心的人会爱别人，懂得礼让的人会尊敬别人。(4)与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》点拨：言——语言、话语；布帛——棉织品和丝织品的总称；矛戟——将戈和矛结合在一起，具有勾啄和刺击双重功能的格斗兵器，杀伤力比戈和矛都要强。意思：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。6．分组朗读并评价以后再集体朗读，最后点名背诵。7．小结：爱人、敬人、与人为善，这些美好的品质都是我们中华民族的传统美德。希望我们不仅把爱的话语铭记于心，也希望大家把善的言行传承下去，温暖世界。四、总结巩固1．课堂总结：同学们，今天大家学得很认真，我们通过学习不仅学会了整理物品，更学会了积累如何待人的名言。以后我们要把这些知识运用到生活当中。2．布置作业：(1)整理自己家里的书柜。(2)把日积月累的名言写在积累本上，并用上一两句写一段话。