小学语文人教部编版三年级下册第一单元1 古诗三首三衢道中教案及反思

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第一单元1 古诗三首三衢道中教案及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
古诗《三衢道中》教学设计和教学反思一、教学目标1.知识目标(1)学习古诗《三衢道中》的词意及其中的修辞手法;(2)正确理解和朗读古诗《三衢道中》，使学生感受到古诗的 美。2.能力目标(1)通过分析、朗读、朗背、讲解，训练学生的理解古诗、表达 古诗的能力，(2)培养学生通过古诗来感悟生活,增强语文兴趣。 3.情感目标(1)让学生体会到生活中美的存在，进而增强对生活的热爱，(2)培养学生的审美意识和鉴赏能力，增强感性体验。   二、教学重难点1.重点(1)学习古诗《三衢道中》中的字词、意思及其修辞手法；(2)在教学过程中注重培养学生分析诗歌的能力。 2.难点(1)使学生对生活中美的存在有感觉，尤其在这个物质化的世界 中培养美感；(2)设法培养学生审美能力和语感
(3)引导学生学会良好的朗读方法，为后续的古诗学习打下基 础。三、教学方法本节课采用“启发式教学法”，即让学生通过老师的启发、  引 导，自己去发现、认识，同时采用“情景教学法”和“任务驱动    法”来共同开展。在教学过程中充分调动学生参与热情，引导学生 认真分析、积极思考，课堂上通过讲述故事、配以图片、视听资料 等让学生更好地感受诗句的氛围。  同时让学生充分参与互动，尝试 各种方式发声，培养语感，特别是韵律语音和声音语调的感受。在 学生朗诵中，采用表扬 + 赞美的教育方式来提高学生学习的兴趣， 鼓励学生模仿自己的同学。四、教学准备                                                       1.教学资料：三衢道中、录音机、  PPT、课件。 2.教学工具：黑板、彩色粉笔、手伸直器五、教学过程1.导入以寓言故事《鼠疑猫》的故事解读出所处在现时代的人们对身 边有用之物品的需求和追求，生活日常的繁忙让人们丧失一定的发 掘美的能力。教师简要向学生介绍了本节课的主题和教学目标。2.学习诗句通过一个音乐穿插视频的形式让学生读诗，然后一起带领学生 读三衢道中。评价孩子的读音，看看哪个同学念得好，鼓励他们一
起念诗。首先，通过故事的引入，让学生试着寻找古诗中有位置我 们当代生活中相似的地方。从而引导学生对古诗进行深入的思考。 安排学生合作，分组成队说古诗，并且小组合影留影以及发挥自己 的创造力，搭配古诗进行演绎。邀请几个小组到课堂前表演展示。 视频编辑制作艺术视觉课件并播放展示寓意，讲解诗歌中的一些生 字、生词，加深学生对诗歌的理 解。3.口语表达通过 PPT 展示后内容为生活中的麻烦，并要求学生用学习过的 知识和句型来表达自己的想法，在自由的氛围下小组互动，交流意 见.并邀请学生分享他们的思想，与他人分享生活经验和感悟。4.华丽背诵此环节鼓励学生背诵古诗，朗读测试，背诵好古诗的组长也模 仿朗读古诗，鼓励学习自己录音，检查自己的线条清晰度和意思表 达。在学习新生字和加深语感方面，教师设置 PPT 课件和画廊进行 互动，向学生展示教案的范例精华，激励学生自行探究学习古诗的 方法，同时，执行家庭作业作为鼓励和提醒。5.教学反馈利用小组讨论的方式，引导学生体验古诗的美感，同时让他们 独立思考这诗的主题，检查他们的口语和听力理解能力、语感和口 语表达能力.六、教学反思
此次教学以“启发式教学法”为基础，以“任务驱动法”和    “情景教学法”为主线，采用课件、  PPT、视频、图片等多种手段 进行互动式教学，寓教于乐地完成了授课的模块和关键教学目标 ， 其中重要性在于增强学生的互动性、  自主性和参与性，激发了学生 的学习兴趣和识字能力。经过教学，学生在读古诗中体验到生命和 生活的肯定,且理解到美的存在，深感到文学对于生活美学的强有力 的感染，这也在多方面推动了学生语文素养的提升。本堂课教学氛 围良好,使学生充分了解《三衢道中》古诗的内涵和风範，增强了阅 读的乐趣和探索的情趣，以适应学生的兴趣使其更专注于学习过程 中的理解。  同时通过大量的互动讨论和分组活动，让学生充分理解 和诠释古诗的深刻内涵，让学生在交流互动中交流自己的想法，并 在教师的指导下不断自我完善。