人教部编版三年级下册惠崇春江晚景教学设计

古诗《惠崇春江晚景》教学设计和教学反思

教学目标：

1. 通过学习《惠崇春江晚景》这首古诗，培养学生对春江晚景的情 感体验和审美意识，增强学生的文学素养；

2. 培养学生领悟诗歌的结构和语言，能够流畅地、正确地朗读诗 歌；

3. 通过本课的教学能够发展学生的口语表达能力和阅读理解能力。

教学重难点：

1. 教学重点：理解古诗《惠崇春江晚景》的内容和节奏抑扬顿挫， 感受其中的情感意蕴。

2. 教学难点：培养学生对古诗的理解能力、韵律感和表达能力。

教学方法：情境教学法、探究式教学法、合作学习法、操作演练 法、多媒体教学法等。

教学准备：有关《惠崇春江晚景》的古诗教材、制作好的 PPT、黑 板、粉笔、幻灯片等。

教学过程：

一、导入 ( 10 分钟 )

1. 教师放映相关图片，让学生感受春江的美景，引起学生对春江的 探索和研究兴趣。

2. 教师通过简述《惠崇春江晚景》的背景及作者历史背景来提高学 生学习的兴趣，引导学生产生好奇心，激发学生的阅读欲望，让学 生积极参与学习。

二、学习体验 ( 25 分钟 )

1. 教师将古诗《惠崇春江晚景》逐句宣读，并解释生僻词汇，教师 和学生齐读，加深学生对古诗的理解。

2. 阅读诗词时，引导学生动手描绘春江晚景的特点，帮助学生感受 春江晚景的美丽和神韵。学生需要仔细听课，掌握重点词汇。

3. 多媒体展示相关图片，在音乐的伴奏下，帮助学生进一步感受春 江的美景 (可以选择一些旁边景色独具特色的图片) 。

4. 请学生围绕着句子及词语展开合作学习和讨论，让学生用自己的 语言去描述词汇，激发学生思考和发散思维。

5. 评价学生的理解能力，根据学生的反应和口头表达来评估他们的 阅读理解和语言表达能力。

三、语言学习 ( 20 分钟 )

1. 教师将句子中的关键词汇勾画出来，让学生快速记忆；

2. 学习古制诗歌的基本结构及语言特点，教师可根据需要让学生背 诵该古诗的一部分，如每两句话背诵一遍，重复几遍；也可以让学 生跟着老师自然流畅地诵读；

3. 借助白板编写文字或语言锻炼，帮助学生正确地理解和朗读古 诗，达到“声情并茂”的效果。

1. 学生自主阅读一些春江相关的书籍、文章或报告等，了解春江及 周边景观的详细信息，进一步丰富对古诗的理解和感受。

2. 引导学生发挥想象力，描述一个他们自己的春江生活场景，让学 生通过写作或口语表达来展示他们对春江的建设和保护意识，这有 助于进一步激发学生的文化意识，以更全面的方式呈现历史、文化 和环境。

五、课堂小结 ( 5 分钟 )

1. 中心思想：在本节课中，我们了解了古诗《惠崇春江晚景》的内 容和与之相关的背景知识，进一步培养出学生在理解古诗的基础    上，能够更好地翻译、朗读和分析古诗的表达能力。

2. 记录课堂测验，检测和评估学生学习情况。

【教学反思】

本节课是一节针对小学生的古诗教学课程，我们在教学的过程中采 用了多种有效的教学方法，如情境教学法、探究式教学法、合作学 习法、操作演练法和多媒体教学法等，以提高学生的学习热情，激 发学生的积极性和发展学生的阅读和表达能力。

通过本节课的教学，我们发现学生们对古诗《惠崇春江晚景》的理 解和韵律感的掌握程度提高了不少。我们的课堂教学是完全以学生 为主体，帮助学生按照自己的兴趣和需要探索学习古诗，以提高他 们的学习效率。  同时，教学过程也是充满趣味性和互动性的，帮助 学生根据自己的实际情况进行口语表达和写作实践，以提高他们的 语言水平和思维能力。

综上所述，这一节小学古诗教学课程是非常成功的，我们通过多种 教学手段和方法，可以让学生获得更好的学习效果，让他们更全面 地了解和认识春江晚景，帮助他们掌握阅读和表达古诗歌的技巧， 使他们更好地领悟和欣赏古人的智慧和情感，更好的增强了他们的 文学素养和语言实践能力。