小学语文惠崇春江晚景教学设计

古诗《惠崇春江晚景》教学设计和教学反思

教学目标：

1.理解古诗《惠崇春江晚景》的意思。

2.了解《惠崇春江晚景》所描绘的春江晚景的美景，增进学生对祖 国大好河山的深刻理解和感受。

3.能够背诵古诗《惠崇春江晚景》。

教学重难点 ：                                                                             1.帮助学生充分理解和领会古诗的意境，引导学生深入体悟诗人的 感性表达。

2.通过基本的背诵和解释，提高学生的古诗理解和欣赏能力。

教学方法 ：                                                                                1.教师导入法：点燃学生的学习兴趣和情感体验，提高学生的参与 度。                                                                                           2.合作学习法：通过课堂小组讨论或互相分享自己的理解，提高学 生的思维能力和表达能力。                                                         3.情感教育法：通过深度欣赏、领悟古诗的文化和历史背景，让学 生感受到传统文化的魅力和自己的文化自信心。

教学准备：

1.课件或 PPT。

2.手提音响或小喇叭。

3.图片或视频资料。

4.古诗《惠崇春江晚景》及其对应的注释。

教学过程：

阶段一：

教师导入                                                                                    1.通过展示图片或视频资料，让学生了解江南水乡，激发学生保护 祖国河山的自豪感和使命感。                                                      2.引导学生谈谈自己对江南水乡的印象和感受，营造良好的学习氛

围。

阶段二：

知识讲解

1.教师向学生介绍古诗作者苏轼及其生平。                              2.教师逐句解释古诗《惠崇春江晚景》的意境，并与学生讨论。 阶段三：

教学活动                                                                             1.学生分小组朗读古诗《惠崇春江晚景》，并思考以下问题：               ( 1 ) 古诗《惠崇春江晚景》主题是什么？                                           ( 2 ) 古诗中描述的春江晚景有哪些特点？                                           ( 3 ) 古诗中“清明时节雨纷纷”的一句话表达了什么？        2.学生朗诵古诗，并在小组中探讨诗句具体的意境。              3.每个小组代表作出汇报，分享自己的答案，全班讨论。

阶段四：

教学总结                                                                         1.教师归纳古诗《惠崇春江晚景》的主要意思和表达特点。

2.教师辅导学生背诵全文，并进行朗读。

教学反思：

这堂课的教学目标是让学生了解古诗《惠崇春江晚景》的意思和描 绘的春江晚景的美景，并通过基本的背诵和解释，提高学生的古诗 理解和欣赏能力。在教学过程中，我尝试了几种不同的教学方法， 比如教师导入法、合作学习法和情感教育法。学生们通过小组讨   论，思考问题和与其他组的学生分享，大大提高了他们的思维和表 达能力，并能够深入地理解论诗人的感性表达。随着课程的进展， 学生们对古诗的理解和欣赏能力也逐渐提高了。在教学中，我还注 意到了一些不足之处，比如有些学生理解古诗有些困难或缺乏动   力。在下一次教学中，我将更加充分利用适当的语言和表达方式来 激发他们的参与度。