小学语文鹿腿教学设计

《鹿角和鹿腿》教学设计和教学反思

一、教学目标

1.知识与技能：

 ( 1 ) 能够理解课文中虚构动物鹿角和鹿腿之间的友情故事。

 ( 2 ) 能够口头叙述鹿角和鹿腿之间的友情故事。

 ( 3 ) 理解并掌握课文中的一些生词、词组及语言点。

2.情感态度：

 ( 1 ) 能够感受友情的感人之处，学会关心身边的小伙伴。

 ( 2 ) 培养学生集体合作和团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

 ( 1 ) 理解虚构动物鹿角和鹿腿之间的友情故事。

 ( 2 ) 培养学生集体合作和团队精神。

2.教学难点：

  ( 1 ) 通过故事的情节和角色之间的互动，让学生理解友情与信任的 重要性。

  ( 2 ) 通过教学，培养学生强烈的参与感，让学生在生活中体验团队 合作的重要性。

三、教学方法

1.情境模拟法：

通过情境模拟的教学法，让学生沉浸在故事中，加深对故事情节和 角色之间的理解，同时，通过这种方式，培养学生阅读的兴趣和提 高了阅读能力。

2.讲述法：

在教学中，老师需要根据学生的实际情况，通过讲述法，对一些困 难问题进行解释和阐述，以便贴近学生的实际情况，让学生更好地 理解故事情节和不同角色之间的互动关系。

3.互动教学法：

通过互动教学的方式，让学生以课文为基础，通过组织语文游戏、 讨论等方式，来完成课堂的教学任务。这些互动活动的开展，不仅 能够活跃课堂氛围，而且能够激发学生的学习兴趣。

四、教学准备

  ( 1 ) 通过课件、图片以及教具等多种形式来呈现虚构动物鹿角和鹿 腿之间的友情故事。

 ( 2 ) 打印出教师提供的扩展阅读，以及相关的工作资料。

 ( 3 ) 协调学生分组协助完成教育活动，使学生更有参与感。

五、教学过程

1. 初步热身与启动教育活动

  ( 1 ) 开门见山，从一个情境开始苏醒学生的思维：如果你和你的好 朋友做了一个约定，期待你们一起玩，在这个情况下，你会做什     么？

  ( 2 ) 同学们，一个人可以在生活中很有趣，但很多时候，人不能独 自生活，所以友情的重要性是不言而喻的。接下来，请听我讲一个  故事。

2. 故事情节分析：

 ( 1 ) 并将图片呈现在课件上，解读故事情节。

 ( 2 ) 让学生口头叙述故事情节，梳理出故事的起因和结果。

3. 故事概念培养：

  ( 1 ) 从故事中分析出人与人之间 t 的信任、合作等概念的重要性， 与学生共同探讨故事中的关键问题。

  ( 2 ) 在深入剖析学生的学习过程后，让全体参与者互动并反思自己 的行为，有意识地发挥教育作用，以达到让学生思考的目的。

第二节：组织教育活动

1.游戏

组织学生分组完成口语游戏，每组需要口头表述故事中的情节，同 时，将一些问题呈现在课件中，比如：

 ( 1 ) 鹿角在哪里遇到鹿腿的？

 ( 2 ) 鹿角第一次为什么离开他的孩儿？

 ( 3 ) 鹿角与鹿腿在最后干什么了？

2.课文扩展

学生根据课文内容，通过补充材料完成日记，其中包括对故事情节 的回忆，学生需要使用学到的词汇和常识来讲述故事。

学生在教育活动中形成小组，每组协作完成一个或者两个任务。

  ( 1 ) 学生阅读扩展材料，并找出与课文相关的问题，交给教师并讲 解。

  ( 2 ) 学生根据所分配的角色，通过口头表述，来展示故事情节并先 后交流自己的想法

第三节：教学总结

1. 总结教育活动，奖励学生，并对其在教育活动中的表现予以赞 美。

2. 学生反思教育活动，并提供有建设性的建议。

3. 鼓励学生奋发向上，不断提升自己的语文素养。

六、教学反思

在课文《鹿角和鹿腿》教学设计中，学生在情境模拟、讲述以及互 动教学的过程中，很好地完成了教育任务。学生通过阅读故事，学

会了关心身边的小伙伴。通过角色扮演和互动讨论活动，培养学生 图合作和团队精神。

同时，在这次教育活动中，教师基于学生的学习需求，对本节课进 行了详细计划，并按照预期的顺序将各个教育环节逐一贯彻，确保 了教育效果的成功实现。

总之，教学设计总体上保证了学生在课堂上的互动性和学习兴趣， 同时也可能让学生在教学过程中享受快乐的体验。