人教部编版三年级下册花钟教案

《花钟》教学设计和教学反思

1. 教学目标

 ( 1 ) 知识目标：

a. 能够正确朗读课文《花钟》。

b. 掌握《花钟》的主题和情节。

c. 理解《花钟》中的生词、短语和句子。

d. 熟练掌握全文重点词汇。

 ( 2 ) 能力目标：

a. 培养学生的朗读和听说能力。

b. 培养学生的阅读理解能力。

c. 增强学生的语感和表达能力。

 ( 1 ) 听、说、读、写全面提高。

 ( 2 ) 教学生在阅读过程中体验美和感受美。

3. 教学方法

 ( 1 ) 任务型教学。

 ( 2 ) 情景教学法。

 ( 3 ) 小组合作探究法。

4. 教学准备

 ( 1 ) 教师准备：课文《花钟》，电脑、  PPT、多媒体设备等；

 ( 2 ) 学生准备：课本、笔记本等。

教学过程

老师先给学生讲述美丽的花田的情境，营造一个舒适自然，充满童 趣的学习环境。

2. 新课讲授

 ( 1 ) 预习前，让学生首先自己看课文，找出生词和不理解的地方。

 ( 2 ) 进入正式教学，先让学生回顾上一课程《风筝》。

 ( 3 ) 老师介绍课文《花钟》的作者、主题及情节。

  ( 4 ) 学生们集中注意，看电视板上的画面，认真倾听老师阅读《花 钟》课文。

3. 师生合作探究

 ( 1 ) 学生读一段，老师读一段。

 ( 2 ) 学生们小组内讨论，重点展开探究以下问题：

a. 洋楼里的花钟是怎样创造出来的？

b. 下雨时，女孩是怎样发现花钟的？

c. 文中的“千金”、“柔中带刚”、“群芳争艳”、“翠竹掩映” 等短语的意思。

d. 花钟给女孩留下了什么样的印象？

 ( 3 ) 小组发言后，全班共同探究。

 ( 4 ) 以对话的形式，做课文的表演演绎。

4. 语文运用

 ( 1 ) 练习听说读写，培养语感。

 ( 2 ) 练习运用课文中的生词和短语。

 ( 3 ) 练习写出自己认为最美的花。

《花钟》的教学过程中，我们采用了情景教学法、任务型教学，小 组合作探究法等一系列创新的教学方法。通过这一系列的教学策   略，学生们逐渐建立对课文的全面认识，社团气氛逐渐浓厚，学生 认真收集和分享资源，交流信息。随着学生们对课文理解的加深， 学生们逐渐学会了发掘文字之美、修身之美的方法，对生活中的美 好充满向往。

总之，针对小学三年级学生的语文课程，我们应该从学生的实际出 发结合学生的思维特点和性格特点，灵活运用各种教学方法，寓教 于乐，从而更好地提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。