部编版语文八年级下册期末第一至三单元基础复习试题

这是一份部编版语文八年级下册期末第一至三单元基础复习试题，共13页。试卷主要包含了选择题，基础知识综合，现代文阅读，对比阅读，课内阅读，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版语文八年级下册期末第一至三单元基础复习试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列句子中没有通假字的一项是(     )A．诎右臂支船 B．舟首尾长约八分有奇C．左手倚一衡木 D．舟尾横卧一楫2．下列句中加点词语用法与其他三项不同的一项是(   )A．似与游者相乐B．皆若空游无所依C．从小丘西行百二十步D．其岸势犬牙差互3．下面词语书写完全正确的一项是（  ）A．撤回     沙滩     黎明     冰雪溶化B．闲荡     滑翔     溅起     目空一切C．夜暮     喧嚷     衡量     树木凋零D．频繁     水洼     辨论     偷偷摸摸4．下列句子中是比喻句的一项是（   )A．我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。B．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。C．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。D．戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。5．对下面这首诗理解不正确的一项是（   ）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，与霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，渲染凄清的气氛。B．“溯洄从之”“溯游从之”两句的重复，表现出主人公对伊人不可阻遏的渴慕、锲而不舍的追求和他取得成功的决心。C．“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”等句子的意思相同或相近，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。D．读者可从这首诗联想到爱情，也可以联想到理想、事业、前途等人生体验，象征使《蒹葭》具有丰富的哲理意味。 二、基础知识综合6．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。乡间的植物繁盛，像芦苇这样桀aò的不多。它脱离了宽广的村庄腹地，找了一片狭长的水域生活不像树木和庄嫁一样讨好农人，静谧地生长着，跟着四季的脚步，要么青葱，要么白头，一年就此谢幕了。芦苇的与众不同之处在于，白头恰是它的花季，像极了那些白了头的电影演员，青年时，心波不定，流言不止，老了却端庄了，安宁了。（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。繁盛(         )   桀aò(         )     静谧 (         )（2）文中有错别字的一个词“_______”是词的正确写法是“________”。（3）“谢”在《新华字典》中有下面四个义项。文中“谢幕”的“谢”意思应为(   )A．表示感激   B．道歉或认错    C．辞去，拒绝   D．凋落，衰退（4）文中画线句子运用了________和____________的修辞手法。 三、现代文阅读7．说明性文本阅读，按要求完成问题。大雁归来（节选）①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉：而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撒回去就不那么容易了。③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的。但与紧定不移地向南飞行20英里直达最近的太湖的大雁相比。它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。(1)第③段中划波浪线的句子使用了哪种说明方法？有什么作用？(2)第④段中的加点词“低低地”能否删去？为什么？(3)请结合文章内容谈谈大雁的特点。(4)结合下面的链接材料，用自己的话说说本文表达了作者怎样的感情？【链接材料】我无法解释为什么一条红色的溪流不是小溪，我也无法通过逻辑推理证明，没有潜在的成群鹌鹑在此喧闹的灌木丛，只不过是以前荆棘丛生之地。但是每一个常在户外行走的人都知道这个事实。那种认为野生动物仅仅是用来射击或观赏的看法，是一种最显而易见的谬论。这通常标志着富裕乡村与纯粹土地的区别。（选自《沙乡年鉴》）社火迎春乔忠延①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上。②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那闹社火就是全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺，穿新戴洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢聚到村中的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生，在跑道的左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形大汉早已双手掌住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉袄，拉起襻绳，一律弓步待发。一声炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦之箭，窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗仍在猛跑，跑得头冒热气仍在猛跑，这班人刚刚跑得吁吁气喘，已有人钻进拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇……④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”。可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大，观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要让人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是映照不出这样如梦似幻的光景的。于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄牛、玉兔、骏马……十二生肖云集，装点夜色，散发光亮，映照出醉人的景致。⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯笼闹社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观！⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。看到此处，你一定理解这称呼的由来了吧？高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。8．根据文章第①段写的“古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上”，说说临汾人喜欢闹社火这个年俗的原因。9．文章描写了临汾大地上闹社火的几个年俗场景，并通过侧面描写来突显其特征，请依据文本内容，填写下列表格。活动（事物）侧面描写的句子活动（事物）特征／作用跑鼓车①速度快，场面壮观登天塔头顶上的白云在飘摇；仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”；观赏登天塔者却禁不住提心吊胆，手心出汗！②③你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。装点夜色，突出欢乐的氛围10．批注是一种很好的读书方法。请从下面句子中任选一句，并自选角度做批注。A．打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。B．可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。选项：(     )批注：_______________________11．本文行文流畅、衔接自然，多处运用过渡句，任选一处并分析其作用。12．本文与链接材料都写到了“灯笼”，试分析两篇文章所表达的主题思想有何不同？【链接材料】最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（节选自《灯笼》吴伯箫）  四、对比阅读阅读《小石潭记》，完成下面小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。13．下列对句中加点字理解有误的一项是（   ）A．“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁是“⺮”，可推测其意与“竹”相关。B．“空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。C．“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。D．“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。14．下列选项中，对句子的翻译和理解全部正确的一项是(       )【甲】斗折蛇行，明灭可见。翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，白天晚上都可以看见。理解：作者用北斗七星的曲折和蛇的爬行来比小溪之貌，一条蜿蜒曲折的小溪跃然纸上。【乙】俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。翻译：（鱼）忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人一起欢乐。理解：形为写景，实则写心。作者将自己的心情投射到鱼儿身上，仿佛鱼儿也会和人一样感到快乐。15．请根据原文，概括柳宗元游小石潭时的心情变化，并说说这种变化在链接材料中是如何体现的？【链接材料】永州①于楚为最南，状于越相类。仆②闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已③复不乐。何者？譬如囚拘圆土④，一遇和景⑤，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？（取材于柳宗元《与李翰林建书》，有删改）_________________注：①永州：柳宗元参加政治革新运动，失败后被贬至此地。②仆：对自己的谦称。③已：过一会儿。④譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。⑤和景：温暖的日光。16．在小石潭旅游景点设计活动中，你们旅游社团的成员各抒己见，请仿照示例，在横线处写下你的设计。【示例】小明说：我想设计一个“听水轩”，依据是“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”，感觉在这里静静地听听悦耳的流水的声音，一定是惬意舒适的。你说：  五、课内阅读阅读下文，完成各题。①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云，②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇，启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背，鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语，东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人，居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！17．下列各句中加点词“为”与“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物”中的“为”字的意义不同的一项是（   ）A．为字共三十有四B．通计一舟，为人五C．盖简桃核修狭者为之D．中峨冠而多髯者为东坡18．下列加点词的用法，与“中峨冠而多髯者为东坡”（《核舟记》）中的“峨冠”用法相同的一项是（   ）A．其岸势犬牙差互（ 《小石谭记》）B．钟鼓乐之（《<诗经>二首》）C．居右者椎髻仰面（《核舟记》）D．渔人甚异之（《桃花源记》）19．下列对《核舟记》一文的理解和分析，不正确的一项是（   ）A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细地描写，显得非常生动逼真。B．作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲、粗犷，一人神情专注，写出了舟中轻松的氛围，跟船头的情景相呼应。C．作者在文中运用了细节描写的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的顺序写下来，清楚地表现出它的形象。20．对选文③④⑤段文字之间的关系分析恰当的一项是（   ）A．总分总关系 B．先总后分关系 C．先分后总关系 D．并列关系  六、综合性学习21．某校开展“倡导低碳生活”系列活动，请你参与。(1)请按要求修改活动通知。通知为进一步推动我校环保教育工作，增长学生爱护环境的意识，我校将开展“饯行环保，低碳生活”讲座，请全体同学于本周五下午3点在校会议室准时参加活动。此致敬礼！校团委2021年3月3日①通知中有错别字的词语是“________”，正确写法是“______”。②画线的句子搭配不当，应将“________”改为“________”。③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见：___________。(2)仿照例句，为活动拟写一条倡导节约环保的宣传语，要求引用古诗句并说出其中蕴含的物候规律。例句：人人节约一度电，家园“处处闻啼鸟”。物候规律：节约用电，减少温室气体的排放，自然环境得到保护，鸟儿能够欢快地鸣叫。宣传语：___________________。物候规律：________________。(3)学校进行了“市民垃圾分类意识和行为”的随机调查，统计如下表。请写出一条你从图表中总结出的信息。市民垃圾分类意识和行为调查统计表调查内容青年中年老年你了解垃圾分类相关知识吗93.7%78.2%68.8%你认为垃圾分类有必要吗80.5%73.3%55.6%你开始垃圾分类了吗40.5%35.6%45.3%  七、作文22．阅读下面的文字，按要求作文。节日是人们用来庆祝、纪念或祭祀的日子。过节的时候，有的人呼朋唤友，欢聚一堂；有的人回馈亲友，感恩师长；也有的人追溯过往，展望未来……而在每个人的生命历程中，有些特别的日子也常常被视作节日，例如孩子出生的那一天是属于一个家庭的节日，一本书出版的那一天是属于一个作家的节日，一个品牌上市的那一天是属于一个创业者的节日……你是否曾有过一些难忘的节日？你又是怎样看待生命中那些令人有所领悟有所成长的日子的？阅读以上材料，自选角度，按要求完成作文。要求：（1）写出真情实感，不得抄袭套作；（2）自拟标题，自选文体，写一篇不少于600字的文章；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：1．D2．A3．B4．B5．B6．     （1）Shènɡ     骜     mì     （2）庄嫁     庄稼     （3）A     （4）拟人      比喻7．(1)运用了作比较的说明方法，突出了大雁的飞行路线笔直。(2)不能删去。“低低地”说明大雁在沼泽和草地上空飞得很低，起限制作用，去掉后也能说明大雁飞行的很高，与事实不符，这个词语体现了说明文语言的准确性。(3)①三月春暖归来。②飞行路线笔直。③触到水就叫嚷。(4)一个“爱”字贯穿全文，表达了作者保护野生动物，珍爱野生动物的感情。 8．①闹社火是临汾人欢聚的大团圆；②跑鼓车、登天塔等闹社火年俗，是在展示临汾人“世上无难事，只要肯登攀的壮志；③闹社火是在迎接春天。（任意答对两点即可）    9．①车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇②登天塔之高；“雄狮”蹦跳之高；表演者艺高人胆大③擎灯笼    10．     A     运用动作描写，使用“打”“扭”“跑”“舞”“飞扬”等一系列动词，生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表现了作者的喜悦之情。B把“雄狮腾空蹦跳”比作“瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。    11．示例1：欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。示例2：孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？示例3：白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。示例4：灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。作用：结构上：承上启下；内容上：表现出作者观赏民俗表演时内心的愉悦，对社火习俗以及淳朴民风的赞美与喜爱。    12．示例：《社火迎春》这篇文章描写了“擎灯笼”时热闹的景象，表达作者对于淳朴民风民俗的喜爱与赞美。材料中提及“灯笼”则抒发了作者的家国情怀；渴望上阵杀敌，为国效力的心愿；最后呼吁国人团结抗战，保家卫国。 13．D    14．乙    15．示例：作者经历了从“乐”到“凄”的心情变化。材料中“时到幽树好石，暂得一笑”可以看出柳宗元出游时快乐喜悦的心情，既而“囚居圆土”“终不得出”表露出被贬后苦闷、忧愁的心情。    16．示例：我想设计一个“望远亭”，依据是“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”在亭中，远看那曲曲折折没有尽头的溪身，会让人充分感受自然的博大。 17．D    18．C    19．A    20．D 21．(1)     饯行     践行     增长     增强     删去“此致”“敬礼！”。(2)     示例：示例一：风轻云淡霾散去，“似曾相识燕归来”。     空气质量提升，自然环境得到改善，燕子年年归来也不觉新奇。(3)示例一：青年人垃圾分类意识较强，但老年人行动落实更好。示例二：市民普遍具有垃圾分类意识，但行动落实有待提升。 22．范文节日“那嫦娥啊，长得可俊呢，那眉毛啊，就像那初三四的弯月……”“奶奶，嫦娥比我还俊吗?”久违的声音毫无防备地传入我的耳朵里，恍惚间，我看到一个扎牛角辫的小女孩，手里拿着一个又大又圆的月饼，一边啃月饼，一边拉着奶奶的衣角，嚷着要奶奶继续讲故事。奶奶在灶台边忙碌着，锅铲翻炒，一道道色香味美的菜便摆在了饭桌上。“小家伙，这么大的月饼塞不住你的嘴？”奶奶回头看着可爱的孙女，满脸的慈祥与满足。女孩“咯咯咯”笑了，转身拿起毛巾，踮起脚尖，擦掉了奶奶额头的汗珠。又一阵香味扑鼻而来。原来小院中央摆了一张木桌，桌子上摆满了好吃的：笑吟吟的苹果，乐呵呵的梨，被切成莲花状的美丽的西瓜，还有尊贵的“月儿爷”（是一个大月饼，上面写着“月”字，这个“月儿爷”象征团圆，要全家分吃，几口人就分几块）。一轮圆月升起，斜倚在东方的夜幕上，暖暖的，给院里的老树也披上了金色，树下的光斑影影绰绰。小屋内，一家人正围坐在土炕上吃团圆饭，小女孩又说了什么，逗得大家前仰后合。风，悄悄地，老树也不再细语，都在倾听这中秋里的幸福与欢乐。“哇——”正陶醉在美妙世界的我被一阵孩子的哭声惊扰，原来是小女孩正和奶奶一起把供完月亮的水果往家里拿，没想到一个趔趄摔倒了，盘子里的苹果也掉了。奶奶扶起小女孩，揉揉她的小膝盖说：“中秋节可不敢哭，得罪了月亮，她以后就不来了，一会儿分‘月儿爷’时，给你分块大的啊！”奶奶轻轻将小女孩抱起，小女孩不哭了。果然，奶奶把“月儿爷”摆在饭桌上，用刀切开，边切边说：“这一块是你爸爸的，这一块是你妈妈的，这一块最大的给你……”圆月挂在当空，温润如玉，她安详地注视着这个温馨的小院。……时光啊，你无情地湮灭了那段温暖的岁月，只留我在无数个夜里梦回小院。梦里，还是小女孩的我是那样的快乐，奶奶是那样的健康和无所不能，圆月是那样的温暖柔和……