语文部编版7年级下册期末复习真题汇编卷07诗歌鉴赏

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语文部编版7年级下册期末复习真题汇编卷07诗歌鉴赏 一、诗歌鉴赏1．（2022春·云南昆明·七年级统考期末）阅读下面的诗歌，完成问答题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。《望岳》中的“曾云”与《登飞来峰》中的“浮云”含义相同吗？请说说你的理解。（2021春·陕西渭南·七年级统考期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。2．末句的“放出”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。3．谈谈你从这首诗中获得的启发。 （2021春·河北唐山·七年级校联考期末）阅读诗歌，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。4．请展开想象，用生动的语言描绘画线诗句所展示的画面。5．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ）A．诗人此时刚三十出头，正仕途得意，他触景生情，满是朝气和信心。B．这首登高抒怀之作，前两句写峰和塔之高，后两句写登塔的感想。C．“不畏”尽显诗人的勇气和决心，“浮云”在古诗中往往借代困难阻碍。D．后两句与“会当凌绝顶，一览众山小”一样，都含蓄表现了诗人的远大抱负。 （2021春·陕西咸阳·七年级统考期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。6．诗人游山西村有哪些亲切感受？请用主谓短语的形式简要概括。7．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着怎样的哲理？ （2022春·云南楚雄·七年级统考期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。8．诗中“浩荡离愁”的黯然神伤与“________________”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。9．请自选角度简要赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。 （2022春·云南昆明·七年级统考期末）阅读下面两首乐府民歌，完成下面小题。【甲】木兰诗（选段）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。【乙】敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。10．关于【甲】诗说法有误的一项是（   ）A．《木兰诗》是一首叙事诗，选段简略地交代了木兰从军前的准备过程和奔赴战场的心情。B．“东市买骏马……北市买长鞭”四个句子可翻译为：（木兰）在集市各处购买马具。C．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”，“旦辞黄河去，暮至黑山头”两句夸张地写出了木兰行军速度快，暗示军情紧急。D．“不闻……但闻……”两句以复沓的手法，反复吟咏，一唱三叹，刻画了小女儿的细腻情思。11．北朝民歌音韵和谐，语言明白如话，但艺术概括力极强。请结合【甲】【乙】两诗加点词语加以说明。 （2022春·甘肃酒泉·七年级统考期末）约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。12．赏析“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。13．这首诗表达了作者怎样的心情？ （2021春·福建龙岩·七年级统考期末）阅读下面的诗歌，完成小题。己亥杂诗  龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。14．下面对诗歌理解不正确的一项是（   ）A．“吟鞭”是挥响马鞭的意思；“即天涯”诗人说自己一离京师，从此便如远隔天涯。B．前两句抒情叙事，抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现诗人即将归家的兴奋心情。C．这首诗写作者虽然离开官场却依然心系国家，表达了他至死不忘报国的一腔热情。D．本诗构思新颖，一反历代文人对花落泪、对月伤怀的格调，歌颂了落花的积极意义。15．试分析首句写“白日斜”的作用。 （2021春·河北保定·七年级统考期末）阅读下面短文，回答后面的问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！16．“前不见古人，后不见来者”中“古人”和“来者”分别指什么人？17．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”抒发了作者怎样的情感？ 18．（2021春·山东临沂·七年级统考期末）阅读下面一首古诗，完成小题。泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。这首诗即景感怀抒情，请结合具体诗句分析。（2021春·江苏苏州·七年级校联考期末）【甲】泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【乙】金陵怀古刘禹锡潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。兴废由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪听。【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此。③蔡洲：江中洲名；④幕府：山名。19．下面是小志对两首诗的分析和理解，你觉得恰当的一项是（   ）A．甲诗首句运用了“互文”的写法，描绘出一幅朦胧冷清的水色夜景。B．乙诗颈联转而抒情，揭示了六朝兴亡的秘密，示警当世：险要的山川形势并没有为他们的长治久安提供保障；国家兴亡，原当取决于人事！C．甲诗中“犹唱”凸显诗人对统治者悲愤之切，乙诗中“不堪”表达诗人对歌者的同情之心。D．乙诗尾联以《玉树后庭花》尚在流行，暗示当今唐代的统治者沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘。此联即脱胎于“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。20．读完乙诗后，小志问：这首诗的前两联主要运用了哪种写作手法，你可以帮我分析分析吗？小梦：嗯，好的！___________ （2022春·广西河池·七年级统考期末）阅读下面古诗，完成问题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。21．这首诗前两句中的“____”这一词语直接描写了诗人的心境。诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指“____”22．“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗采用了哪种抒情方式？抒发了诗人怎么样的思想感情？ （2021春·湖南湘西·七年级统考期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。黄河颂（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！23．下列诗句朗读停顿有误的一项是（   ）A．它/表现出/我们民族的精神B．我/站在/高山之巅C．掀起/万丈狂澜D．你是中华民族/的摇篮24．请用简练的语言概括这两节诗的大意。25．完成下列关于黄河诗句的积累。（1）黄河之水天上来，_____________。（2）________________，一片孤城万仞山。（3）白日依山尽，________________。（4）大漠孤烟直，________________。26．请揣摩下列诗句中加点词语的含义。“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”27．歌词中反复出现“啊！黄河！起什么样的作用？ （2021春·河南郑州·七年级统考期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？28．这首叙事诗叙述了一个传奇的故事，作者为什么要略写十年征战的情形？29．本诗语言富有北方民歌特色，风格刚健质朴。请你从文中找出一个例子并简要分析。 （2022春·陕西渭南·七年级统考期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。30．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）A．“宣室求贤访逐臣”中的“求”和“访”二字，用词精当，层层递进，意蕴丰富。B．“可怜夜半虚前席”中的“虚”字只是轻轻一点，却使人们对文帝的重贤姿态即刻产生了怀疑。C．“不问苍生问鬼神”一句通过“问”与“不问”的对照，点破主旨，直抒胸臆，怒斥文帝。D．这首诗歌看似是讽刺汉文帝，实则讽刺的是唐朝皇帝，是诗人对自己怀才不遇的感慨。31．请简要赏析“可怜夜半虚前席”中“可怜”二字的表达效果。 
参考答案：1．《望岳》中的“曾云”指的是重叠的云，意思是重叠的云在胸中涤荡，表达了作者心情的激荡；《登飞来峰》中的“浮云”指的是漂浮的云，这里比喻邪臣、奸臣，表达了作者在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。（意对即可）2．这两个词运用拟人的修辞手法把山变成了有生命有灵性的东西，生动形象地写出了山山相连的特点，富有情趣。    3．示例：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 4．飞来峰上有一座高耸入云的塔，我听说登上高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看见旭日东升。    5．C 6．示例：景色优美、风俗古朴、主人热情。（答出两点即可）    7．人们在无路可走时，经过一番周折、一番努力，又会有新的出路、新的天地。（意近即可） 8．吟鞭东指    9．示例：运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落花”自喻，表面写“落花”，实际表露诗人虽然辞官，但仍关心国家的命运和前途的爱国之情。 10．A    11．【甲】诗中“鸣溅溅”“鸣啾啾”两个拟声词生动形象地写出了环境变化，暗示木兰的思乡之情；【乙】诗使用叠词简练地概括了草原的特征；四个词语读之朗朗上口，明白如话又高度概括。 12．梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。以声衬静，写出梅雨时节夜晚的寂静。运用叠词，句式工整朗朗上口，富有韵律美。    13．这首诗营造了梅雨时节乡村夜晚恬静和谐的气氛，写诗人独自等待客人而客人却始终没有出现，表现出诗人落寞孤寂与焦急无奈、烦躁不安的心境。 14．B    15．示例一：运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，烘托了诗人辞官离京时的无限离愁。示例二：“白日斜”与“即天涯”互为映衬，离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，真实再现诗人当时心境。 16．“古人”指古代礼贤下士的圣君；“来者”指后世能重视人才的贤明君主。    17．生不逢时，不能实现远大政治理想的境遇及孤独、悲苦的心绪。 18．这首诗首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅，渲染一种凄清的气氛。第二句叙事，点明夜泊地点，引发思古之幽情。三、四句抒怀：先由“近酒家”引出“商女”和“商女”之歌《后庭花》，过渡自然；再由《后庭花》之靡靡，牵出“不知亡国恨”，间接抨击豪绅权贵沉溺于声色、寻欢作乐、不问国事的腐朽生活，表现内心的忧虑和愤慨，含蓄深沉。19．A    20．①对比。用吴国的雄图霸业以及东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹场面和跟前的一片荒凉的景象形成对比。②情景交融。山川景物在变幻的历史长河中没有任何的变化，诗人看到的仍是：青草年年绿，旧烟岁岁青。并为下文的感慨作铺垫。 21．     浩荡离愁（或离愁）     诗人的马鞭    22．借景（物）抒情（间接抒情），诗人抒发了继续为国家（民族）效力（或：对理想和信念执著追求）的思想感情。 23．D    24．这两节诗从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神，抒发了中华民族的英雄气概。    25．     奔流到海不复回     黄河远上白云间     黄河入海流     长河落日圆    26．比喻黄河是中华民族的发祥地    27．“啊！黄河！”的反复出现把歌词的主体部分分成了三个层次：（1）黄河养育了中华民族（2）黄河保卫了中华民族（3）黄河还将激励着中华民族。环环相扣，逐步深入。 28．这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的弘扬，所以对残酷的战争一笔带过，这种安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。    29．例：“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”采用口语化的问答形式，刻画了木兰淡泊名利、眷念家乡，不便言明女儿身的心理，语言质朴而刚健有力。 30．C    31．“可怜”即可惜，用在这里看似轻描淡写，实则含义深刻，比“可叹”“可悲”等词语更耐人寻味，既写出了诗人对汉文帝的“求贤”“重贤”行为的讽刺，也表达了对贾谊的怀才不遇的惋惜感慨之情。