精品解析：2021届陕西省兴平市南郊高级中学高三二模语文试题（解析版）

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兴平市南郊高级中学高三周练考语文试题
（时间：150分钟 满分：150分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面文字，完成下面小题。
所谓文学,就是以言达意的一种艺术。言所以达意,然而意绝不是完全可以言达的。因为言是固定的,有迹象的；意是瞬息万变、缥缈无踪的。言是散碎的,意是混整的。言是有限的,意是无限的。以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。一切艺术作品都是这样,尽量表现,非惟不能,而也不必。
《论语》中“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜！’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点,孔子也许这样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗?过去的事物不就永远过去决不回头吗?我看见这流水心中好不惨伤呀!……”但是纵使这样说去,还没有尽意。而比较起来,“逝者如斯夫,不舍昼夜!”九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了!陶渊明在《归园田居(其一)》中,用“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”四十字把乡村风景描写得多么真切!然而仔细观察起来,乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
在音乐里面,我们也有这种感想,凡是唱歌奏乐,音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候,我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象。《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,这就是形容音乐上无言之美的滋味。英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中也说,“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样的道理。
所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露。雕刻以静体传神,有些是流露的,有些是含蓄的。这种分别在眼睛上尤其容易看见。中国有句谚语,“金刚怒目,不如菩萨低眉。”所谓“怒目”,便是流露；所谓“低眉”,便是含蓄。凡看低头闭目的神像,所生的印象往往特别深刻。最有趣的就是西洋爱神的雕刻,都是瞎了眼睛。这固然根据希腊的神话,然而实在含有艺术的道理,因为爱情通常都在眉目间流露,而流露爱情的眉目是最难比拟的。所以索性雕成盲目,可以耐人寻思。当初雕刻家原不必有意为此,但这些也许是人类不用意识而自然碰得巧。
以上是各种艺术中的几个实例。把这些个别的实例归纳起来,我们可以得一个公例,就是:艺术表现思想和情感,与其尽量流露,不如稍有含蓄；与其把一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感,比尽量流露的还要深刻。换句话说,说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。
流行语中有一句说:“言有尽而意无穷。”无穷之意达之以有尽之言,所以有许多意,尽在不言中。推广地说,艺术作品之所以美,不是只美在已表现的一部分,尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分,这就是无言之美。
(摘编自朱光潜的《无言之美》,有改动)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A. 文学要以言达意，但文学作品中的具体语言和抽象情感却有很大差别，文学创作者也不追求用文字很好地表情达意。
B. 《论语》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜！”没能表达出孔子当时的心境，这个例子证明了文字不能完全地传达情感的道理。
C. 欣赏者看低头闭目的神像时，所产生的印象常常特别深刻，这是欣赏者和创作者碰巧所得，并不是创作者刻意为之。
D. 《琵琶行》所描写的“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，表现了听者沉默肃穆、平和愉快的感受，这是音乐的无言之美。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A. 文章从文学不追求用文字语言来全部传达情意拓展开来，论述了一切艺术作品都不需要尽量充分地表达情意的道理。
B. 围绕着“无言之美”这个话题，文章逐层递进地论证了艺术表意时要含蓄或留一部分空白的重要性和可行性。
C. 文章在分别举出了文学、音乐、雕像的实例的基础上，总结了艺术创作的共同点，同时解释了“无言之美”的内涵。
D. 文章运用了举例、对比等论证方法，论述了艺术作品的美更在于含蓄不露的道理，使抽象的美学原理浅显易懂。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A. 要想让欣赏者获得的美感更加丰富深刻，就需要创作者在表现思想情感时，稍微含蓄，甚至留有一些空白。
B. 《归园田居(其一)》写景的精妙之处证明了中国古典诗词蕴含丰富的无言之美，这种美体现在许多优秀的古诗文中。
C. 《关雎》用生动的语言描写荇菜之形，用直白的语言抒发思慕之情，做到了语言完全地表达情意，展现了深刻美。
D. 已表现出来的美和无言之美，都属于艺术作品的美，这两种美各有特色，如果能够协调融合，那将更有感染力。
【答案】1. D 2. B 3. C
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A．“有很大差别”，“不追求用文字很好地表情达意”错误。原文信息是“所谓文学，就是以言达意一种艺术。言所以达意，然而意绝不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变、缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的”，可见只是说“言”和“意”不同，并未说“很大差别”；“文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切艺术作品都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必”，可见这里说的是不必追求“全部”传达，而非不追求 “很好”表达。
B．“没能表达出”错误，原文是“没完全描写出”，可见选项表述绝对曲解文意；另外“这个例子证明了文字不能完全地传达情感的道理”也不对，原文相关段落结论为“从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵”。
C．“这是欣赏者和创作者碰巧所得，并不是创作者刻意为之”错误，由原文“当初雕刻家原不必有意为此，但这些也许是人类不用意识而自然碰得巧”可知，是“也许是”，可见选项表述绝对。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B．“逐层递进”错误，应该是“并列”。文章分别列举了诗词、音乐中的“无言之美”，最后总结“以上是各种艺术中的几个实例，归纳起来，我们可以得一个公例”，主体部分是并列关系。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C．“语言完全地表达情意”错，表述绝对。原文第一段说“然而意绝不是完全可以言达的”。
故选C。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
最近，《南方都市报》记者只花了700元，就买到了同事包括名下资产、乘坐航班记录、网吧上网记录等个人信息。如果说这是当前个人信息泄露状况的极端展现的话，那么日常生活里，信息泄露使人们因处于这种“信息裸奔”之中而变得麻木。
这种“麻木”事出有因。南都记者曾向警方求助，警方也难以给出直接的解决方案——治理个人信息贩卖的薄弱可见一斑。除了个别引发社会高度关注的恶性案例，多数时候个人信息保护处于一种低效的窘境。
个人信息保护的缺失给整个社会的信息化进程，同样带来了诸多隐患。有关专家在谈及国家应尽早启动个人信息保护法立法时就提出，如果没有隐私保护，人们可能就不愿意上网，也不愿意推动“互联网+”进入各行各业，这对于国家推动“互联网+”战略不利。就此而言，避免“信息裸奔”理应成为实施“互联网+”的基础。
(摘编自《个人信息裸奔的互联网社会难以走远》，2016年12月14日《中国青年报》)
材料二：
2015-2016网站漏洞可致个人信息泄露情况对比


2016年网站漏洞可能泄露个人信息规模各月分布
　　

(源自补天平台《2016年网站泄露个人信息形势分析报告》)
材料三：
2016年6月1日，《中华人民共和国网络安全法》正式实施，将对许多网上行为设立实名认证，旨在给网络营造一片安全、诚信的“清爽”空间。
近年来，随着网络乱象频频出现，实名制已成大势所趋，微信、微博、支付宝、铁路12306等软件目前均已设立实名制门槛。此次网络安全法的实施，无疑意味着实名制的全面到来。匿名环境下，有的网友会肆无忌惮地发表言论而不担心承担后果，导致谣言、诈骗以及各种语言暴力横行。实名制提供了基本的追溯机制，使得网络空间的行为不因技术的虚拟性而陷入无法追踪、无法追责的混沌状态。此外，实名制也能让种种违法违规和不诚信行为付出应有代价。
(摘编自新华社《网络实名制全面到来，如何保障我们的虚拟空间更“清爽”》，2017年8月30日)
材料四：
要结合《网络安全法》对网络实名制的纲领性规定，进一步制定和完善相应的实施细则。针对网络侵权案件可能遭遇的执行难困境，可组建和利用专项民间基金对受害人的损失进行补救。当前，“身份证号码查询系统”是各领域在认证身份信息时普遍应用的系统，因此，要努力提高网络运营者的技术水平，实现“身份认证系统”与网站后台数据库的有效衔接。目前，《网络安全法》以及其他针对实名制的管理法规中，主要是对网络运营者的责任作出规定。在责任承担主体方面，应既包括网络运营者，也包括没有实名认证的人；在责任的追究方面，既要让网络运营者承担有限责任，又要以具体情形为根据，追究违反网络实名制的网民的责任。
(摘编自贾登勋、杜一冉《我国网络实名制的困境与出路》)
4. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 2016年补天平台共收录的可导致个人信息泄露的网站漏洞359个，与2015年相比有大幅度下降。
B. 相比2015年，2016年可致个人信息泄露的网站漏洞数量下降，这表明单个漏洞造成的危害在减小。
C. 2016年网站漏洞和可能泄露个人信息数量在年内呈起伏不定的状态，但二者在5月均达到最高值。
D. 2016年5月至7月的网站漏洞数量与可能泄露个人信息的数量之间呈正相关，8月至10月呈负相关。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 在网络上花钱买到个人信息只是个人信息泄露的极端表现，在现实生活中不必担心个人信息泄露。
B. 材料一、三均关注个人信息的有关情况，前者指明了信息泄露的危害，后者侧重如何保护个人信息。
C. 缺失对个人信息的保护，会给“互联网+”有效发挥作用和国家推动“互联网+”的战略带来隐患。
D. 匿名的网络环境会使谣言、诈骗以及语言暴力横行，实名制则会以其追溯机制完全消除网络乱象。
6. 怎样才能有利于实施网络实名制？请结合材料简要概括。
【答案】4. B 5. C
6. ①完善有关的法律和制度，②组建和有效利用专项民间基金，③加强网络实名制的技术建设，④明确责任主体并追究相关责任。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生对文本的理解和分析能力。
B项，“这表明单个漏洞造成的危害在减小”是错误的。由材料二2015-2016网站漏洞可致个人信息泄露情况对比图可知，2016年可致个人信息泄露的网站漏洞数量下降，但不能表明单个漏洞造成的危害在减小，选项信息属于无中生有。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生对文章的理解和分析能力。
A项，“在现实生活中不必担心个人信息泄露”是错误的。由原文“如果说这是当前个人信息泄露状况的极端展现的话，那么日常生活里，信息泄露使人们因处于这种‘信息裸奔’之中而变得麻木”可知，现实生活中个人信息泄露现象严重，更应引起我们的担心。
B项，“后者侧重如何保护个人信息”是错误的。材料三侧重阐释实施实名制的好处。
D项，“实名制则会以其追溯机制完全消除网络乱象”是错误的。由原文“实名制提供了基本的追溯机制，使得网络空间的行为不因技术的虚拟性而陷入无法追踪、无法追责的混沌状态。此外，实名制也能让种种违法违规和不诚信行为付出应有代价”可知，实名制的实施，可以提供基本的追溯机制，但不能完全消除网络乱象。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生筛选信息、对实用类文本主题的探究能力。
由原文“2016年6月1日，《中华人民共和国网络安全法》正式实施，将对许多网上行为设立实名认证”“要结合《网络安全法》对网络实名制的纲领性规定，进一步制定和完善相应的实施细则”可知，完善有关的法律和制度，有利于实施网络实名制。由原文“针对网络侵权案件可能遭遇的执行难困境，可组建和利用专项民间基金对受害人的损失进行补救”可知，组建和有效利用专项民间基金，有利于实施网络实名制。由原文“‘身份证号码查询系统’是各领域在认证身份信息时普遍应用的系统，因此，要努力提高网络运营者的技术水平，实现‘身份认证系统’与网站后台数据库的有效衔接”可知，加强网络实名制的技术建设，有利于实施网络实名制。由原文“目前，《网络安全法》以及其他针对实名制的管理法规中，主要是对网络运营者的责任作出规定。在责任承担主体方面，应既包括网络运营者，也包括没有实名认证的人；在责任的追究方面，既要让网络运营者承担有限责任，又要以具体情形为根据，追究违反网络实名制的网民的责任”可知，明确责任主体并追究相关责任，有利于实施网络实名制。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成各题。
母亲的心愿
北方
“麻警官，您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾。这都第四次了，我们劝不住，疫情的严重性您是知道的，怎么说她就是不听。知道您忙，可我们实在没办法，只能找您了。”
“我早晨过去又说了说，怎么还闹呢？吃喝都给她准备得很充足，口罩也买了。”麻利锋刚上卡点，母亲居住的社区张主任就打来电话。昨天张主任就为麻利锋母亲要出去给他打了半个小时的电话，最后还是麻利锋亲自回去，才把母亲拦住了。
母亲越来越不听劝了。麻利锋最初担心母亲患上了阿尔茨海默症（即老年痴呆症），带她到市医院彻底检查，结果显示所有数据正常。大夫说人上了岁数，性格发生变化也不奇怪。
父亲在世时，母亲买菜做饭收拾屋子，还要伺候腿脚不便的父亲，每天不得闲，几乎不用麻利锋操心。自从父亲去世后，母亲似乎就变了，主要表现是话少了，还总爱在小区的垃圾箱里翻捡废品。纸箱、矿泉水瓶、废报纸、泡沫板……只要是废品回收站要的，母亲一样也不会漏掉。起初，听小区门房的梁姨说过几次，好似母亲抢了人家的生意，话说得客气但不好听。麻利锋似信非信，家里见不到任何废品的影子呢。他忙得顾不上，就让老婆去盯了两次，果然看到身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似地往外捡废品。
母亲被抓了现行后，更加无所顾忌了。梁姨被进出的车辆登记收费拖住了手脚，只能眼睁睁地看着目标落入母亲的手中，碍于麻利锋的面子，再生气也不好明目张胆地夺回自己的地盘。
母亲是市五小退休教师，每月工资五千多。
麻利锋问她，缺钱吗？
不缺。
为啥捡垃圾？那不是垃圾，是能回收利用的废品，找点事干。
麻利锋劝说多次无效，也不能整天看着她老人家。
“老妈，无论如何都不能出门呀！”麻利锋下卡点后急急忙忙赶回家，母亲趴在客厅的窗台上看着外面，他进门也没搭理。麻利锋从母亲的视线角度看去，正好有三个垃圾箱，“正在疫情爆发期，您的身体又那么弱。”
“我没糊涂，电视里天天在播。你也要小心点，小杰真的不能回来了？在武汉没人管咋办呢。”母亲依然没有回头，神情十分失落。
“肯定不能回来的。快三十岁的大小伙子还要怎么管？昨天不是给您打电话报平安了吗？您不用担心。我天天上卡点，可比您孙子辛苦多了。”
“妈知道你们辛苦，要不我才不在家闲坐着，没感染上病毒还坐出毛病来了呢。中间那个垃圾箱里扔进去两个牛奶箱，还有——”
“哎呀妈，看在我苦口婆心饿着肚子说了半天的份上，就算是人家把金条扔进垃圾箱，您也不能下去捡，太危险了。”麻利锋把母亲架到了沙发上，有些急赤白脸，母亲却笑了。
“赶快回去吃你的饭，我又不是小孩子，你比社区那几个女人的话还多。不放心的话，你干脆把老娘绑起来，让我等死算了！”母亲的脸沉了下来。
麻利锋登时泄了气，怏怏地走了。再强硬下去把母亲惹毛了，还真不好收场。安葬了父亲后，他就建议母亲搬过去跟他一起住，母亲说死也要死在自己家里，动员了好几次也不听。
“老太太已经出小区了，我和门口的社区工作人员怎么劝都不听，你赶快回来吧。”麻利锋昨天没说通母亲，早上出门前就叮嘱老婆一定要过去盯着，果然时间不长老婆就打来电话抱怨，“非要去超市不可，买啥我替她去买还不行么。”
麻利锋头疼了：“唉，就让她出去一次吧，五六天没——”
“你以为你是警察就可以让家里人随意进出？老太太真要出了事你负得起责吗？”麻利锋话没说完，老婆开火了。
麻利锋刚赶到小区大门口，就见母亲戴着口罩从不远处走来，身后跟着两个超市的工作人员，推着装满牛奶、方便面的小推车。母亲冲他欢乐地挥着手，麻利锋憋着一肚子气，大声冲母亲嚷嚷：“不让您出门就是不听，尽给人找麻烦！”
“他们几个整天守在小区门口很辛苦，我就是想给他们买点吃的喝的。”母亲轻声细语地说。社区人员愕然，一时不知说什么好，其中一位年轻的没忍住，眼圈红了。
“老妈，您做得对！”回到家，麻利锋帮母亲脱大衣，在右边的衣兜里发现了一张工商银行的回执单，是母亲给武汉捐助了四万元的凭证，时间正是今天，超市旁边就有工商银行的营业点。麻利锋悄悄塞回去，转身给母亲竖起了大拇指。
母亲笑得像正午的阳光那般灿烂。
7. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “母亲是市五小退休教师，每月工资五千多”，这里交代母亲的职业和收入，进一步引起读者对母亲出门捡废品原因的猜测，也为后文母亲捐物捐款埋下伏笔。
B. “身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似地往外捡废品”，形象描绘出母亲捡废品的行为，主要是为了表现老婆对母亲捡废品的鄙弃和不满。
C. 得知母亲出社区是给社区人员买吃的喝的，“其中一位年轻的没忍住，眼圈红了”，这是感动，也是愧疚。因为之前他们还在一味地责怪-母亲“多事”。
D. 结尾“母亲笑得像正午的阳光那般灿烂”，是为儿子终于理解并赞赏自己而喜悦，也为自己捐款行为而自豪，这种描写有“无声胜有声”的感人效果。
8. 小说直接以社区张主任给麻警官打电话的语言描写作为开头，有什么作用？请结合文本简要分析。
9. 作者在本文中运用了一种特殊的故事叙述方式，将情节简单的故事变得内容丰富。请你结合文章分析作者运用了一种怎样的故事叙述方式，并谈谈其效果。
【答案】7. B 8. ①交代了“抗疫”的社会背景。“疫情的严重性您是知道的”点明故事发生在“抗疫”特殊时期。②制造悬念。一开篇就制造紧张气氛，母亲“又闹着要出小区”“都第四次了，劝不住”等引发读者对老太太“出格”行为的好奇，引起读者阅读兴趣。③引出小说中心人物及主要矛盾。这次“您母亲”“倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾”，而是“又闹着要出小区”。
9. 插叙。①对情节起到解释说明作用。文章把母亲前前后后的事情都有机融合进来。通过插叙的方式让我们明白，疫情前（退休后），母亲为何捡废品；②更好地突出人物的形象、性格。通过插叙，不仅让主人公母亲形象更加突出丰满，也展现了一群尽职尽责的普通人形象；③更好地突出主题。通过插叙，以小见大，展现时代大背景，突出普通人团结一致“抗击疫情”大主题。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生理解和分析小说内容及艺术特色的能力。
B.“主要是为了表现老婆对母亲捡废品的鄙弃和不满”错误，主要印证母亲的确是在捡废品的事实。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生赏析小说重要段落和情节的作用。
结合“疫情的严重性您是知道的，怎么说她就是不听”分析可知，故事发生的背景是在“抗疫”特殊时期，通过张主任的电话，巧妙的点出了小说的社会背景。
结合“麻警官，您母亲又闹着要出小区”“这都第四次了”“我们劝不住”分析可知，小说交代了人物的身份——“麻警官”的母亲，作为警官的母亲，应是无条件执行“抗疫”的命令，为什么要“闹着要出小区”？且作者用了一个“又”字，可见是“惯犯”，“这都第四次了”“我们劝不住”开篇就制造紧张气氛，引发读者对老太太“出格”行为的好奇，引起读者阅读兴趣。
结合“您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾”分析可知，张警官的语言透露出的信息让读者轻松的了解了小说中心人物及主要矛盾。
【9题详解】
本题考查学生赏析小说叙事特点的能力，具体考查插叙的作用。
结合“母亲越来越不听劝了。……为啥捡垃圾？那不是垃圾，是能回收利用的废品，找点事干”等处可知，本文在叙述故事的时候，运用了插叙的叙述方式。
结合“那不是垃圾，是能回收利用的废品，找点事干”“他们几个整天守在小区门口很辛苦，我就是想给他们买点吃的喝的”“麻利锋帮母亲脱大衣，在右边的衣兜里发现了一张工商银行的回执单，是母亲给武汉捐助了四万元的凭证”等情节分析可知，交代了母亲捡垃圾的原因，对情节起到解释说明作用。
结合“母亲给武汉捐助了四万元的凭证，时间正是今天，超市旁边就有工商银行的营业点。麻利锋悄悄塞回去，转身给母亲竖起了大拇指”分析可知，插叙部分对于母亲这一人物形象的塑造起着重要作用，由母亲要去捡垃圾、出小区等不合“抗疫”要求的行为以及社区工作人员的阻止，麻警官的劝说等，不仅让主人公母亲形象更加突出丰满，也展现了一群尽职尽责的普通人形象。
从小说主题的表达上来看，本文通过“抗疫”背景下，“母亲”捡垃圾这一故事的叙述，以小见大，展现时代大背景，突出普通人团结一致“抗击疫情”大主题，便于读者结合时代背景深入文章。
二、古代诗文阅读。（34分）
（一）（19分）
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
萧韩家奴，字休坚，涅剌部人。少好学，弱冠入南山读书，博览经史。家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之。韩家奴曰：“利己误人，非吾所欲。”乃归直取牛。统和二十八年，典南京栗园。重熙四年，徙彰愍宫使。帝与语，才之，命为诗友。尝从容问曰：“卿居外有异闻乎？”韩家奴对曰：“臣惟知炒栗：小者熟，则大者必生；大者熟，则小者必焦。使大小均熟，始为尽美。不知其他。”盖尝掌栗园，故托栗以讽谏。帝大笑。时诏天下言治道之要，制问：“徭役不加于旧，征伐亦不常有，年谷既登，帑廪既实，而民重困，岂为吏者慢、为民者惰欤？”韩家奴对曰：“臣伏见比年以来，高丽未宾，阻卜犹强，战守之备，诚不容已。乃者，选富民防边，自备粮糗。道路修阻，动淹岁月；比至屯所，费已过半；只牛单毂，鲜有还者。其无丁之家，倍直佣僦，人惮其劳，半途亡窜，故戍卒之食多不能给。求假于人，则十倍其息，至有鬻子割田，不能偿者。或逋役不归，在军物故，则复补以少壮。其鸭渌江之东，戍役大率如此。臣闻唐太宗问群臣治盗之方，皆曰：‘严刑峻法。’太宗笑曰：‘寇盗所以滋者由赋敛无度民不聊生今朕内省嗜欲外罢游幸使海内安静则寇盗自止’由此观之，寇盗多寡，皆由衣食丰俭，徭役重轻耳。愿陛下裁之。”韩家奴每见帝猎，未尝不谏。会有司奏猎秋山，熊虎伤死数十人，韩家奴书于册。帝见，命去之。韩家奴既出，复书。他日，帝见之曰：“史笔当如是。”帝问韩家奴：“我国家创业以来，孰为贤主？”韩家奴以穆宗对。帝怪之曰：“穆宗嗜酒，喜怒不常，视人犹草芥，卿何谓贤？”韩家奴对曰：“穆宗虽暴虐，省徭轻赋，人乐其生。终穆之世，无罪被戮，未有过今日秋山伤死者。臣故以穆宗为贤。”帝默然。
（节选自《辽史•萧韩家奴传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游/幸使海内安静/则寇盗自止
B. 寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜/欲外罢游幸/使海内安/静则寇盗自止
C. 寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游幸/使海内安静/则寇盗自止
D. 寇盗所以滋者/由赋敛无度/民不聊生/今朕内省嗜欲/外罢游/幸使海内安/静则寇盗自止
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 弱冠，古代男子二十岁时行冠礼，即戴上表示已成年的帽子，但体犹未壮，故称“弱”。后人用“弱冠”称二十岁左右的男子。
B. 帑廪，粮仓钱库。在古代，“帑”指官府储藏粮食的仓库，“廪”指官府收藏钱财的库房。
C. 史笔，既可以代称历史记载，也可以指史家记叙史实的笔法，还可以指执史笔的人，即史官。文中是“史官”的意思。
D. 穆宗，庙号。帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名号，如某祖、某宗。庙号始于殷代，如武丁称高宗。汉以后，帝王一般都有庙号。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 萧韩家奴品行高洁，为人着想。他的奴仆高价卖了家中的牛，他忧虑别人会受到损害，退钱领回牛；对皇上知无不言，虽谐谑却不忘规讽。
B. 萧韩家奴学识渊博，善于进谏。他年少时好学，博览经史；主管栗园时，他借炒栗之事讽谏皇上要把握好分寸，使事情尽善尽美。
C. 萧韩家奴熟悉国情，洞察时势。在陈述治国之道时，他用唐太宗和大臣的对话告诫皇上，治盗的方法并非严刑峻法，而是减轻赋税。
D. 萧韩家奴坚守职责，不卑不亢。秋山狩猎致死伤数十人，皇上命他删掉相关记录，他当即坚决拒绝；他直言穆宗英明，让皇上默然。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）求假于人，则十倍其息，至有鬻子割田，不能偿者。
（2）终穆之世，无罪被戮，未有过今日秋山伤死者。臣故以穆宗为贤。
【答案】10. C 11. B 12. D
13. （1）向人借贷，则要十倍的利息，以致有人出卖子女、割让田地，都不能偿还。
（2）在整个穆宗一朝，无辜被杀的人，还没有超过这次在秋山死伤的人数。臣下因此认为穆宗贤明。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：盗贼之所以滋生，因为无限制地征收赋税，以致民不聊生。现在我在内节制嗜欲，在外停止巡游，使天下安静，那么盗贼自然就没有了。
“内省嗜欲”与“外罢游幸”为结构对称句，应在“外”前断开，排除AB；
“安静”是一个表并列关系的词语，作“海内”的谓语，中间不能断开，排除D。
故选C。

【11题详解】
本题考查学生理解古代文化常识的能力。
B.“在古代，‘帑’指官府储藏粮食的仓库，‘廪’指官府收藏钱财的库房”说法错误，“帑”指官府收藏钱财的库房，“廪”指官府储藏粮食的仓库。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。
D.“皇上命他删掉相关记录，他当即坚决拒绝”说法错误，由原文“帝见，命去之。韩家奴既出，复书”可知，皇上命他删去，他先是删了，出宫之后又记录了下来。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生文言文翻译能力。
（1）“假”，借；“鬻”，卖；“偿”，偿还。
（2）“戮”，杀害；“过”，超过；“以”，认为。
参考译文：
萧韩家奴，字休坚，涅剌部人。少年时好学，成年后到南山读书，博览经史。家中有一头牛，不听使唤，其奴仆得到好价钱将它卖了。韩家奴说：“自己得利，让别人受害，我不能这么做。”便退了钱取回了牛。统和二十八年，主管南京栗园。重熙四年， 改任彰愍宫使。皇上跟他交谈，觉得他有才，让他做个诗友。曾经从容地问他：“你在京外做官有特别的见闻吗？”韩家奴说：“臣仅仅只知炒栗子：小的熟了，那么大的一定是生的；大的熟了，则小的一定焦了。要让大栗小栗都熟，这才是尽善尽美。别的事我就不知道了。”因为曾掌管栗园，所以借炒栗之事讽谏。皇上大笑。当时诏令天下陈说治国之道的关键，诏令问：“徭役不曾比从前增加，征伐之事也不常有，谷子丰收了，府库仓廪也充实了，然而百姓受到重重困扰，难道是做官的怠慢疏忽，做百姓的懒惰吗？”韩家奴回答说：“臣伏见近年以来，高丽不曾宾服，阻卜仍然强大，备战防守之举，实在不能停止。前者选派富民防边，自备粮草。道路甚远，又多险阻，动辄积年累月；等到到达屯所，费用已用去过半；一头牛一驾车，只见人去，很少有回来的。没有男丁的家庭，要用两倍的耗费去雇人租车，人们都害怕劳苦，半途逃亡，所以戍卒的军粮多数不能得到供应。向人借贷，那么要附加十倍的利息，以至于有卖儿子、割让田地而不能偿还者。有的逃役不回，有的在军中死去，那么就以少壮之人补充。在鸭绿江以东，戍役情况大抵如此。我听说唐太宗向群臣请问治盗的关键，都说：‘严刑峻法。’太宗笑着说：‘盗贼之所以滋生，是因为无限制地征收赋税，以致民不聊生。现在我在内节制嗜欲，在外停止巡游，使天下安静，那么盗贼自然就没有了。’由此看来，盗贼之寡多，都是因为衣食之丰俭、徭役之轻重不同所致。愿陛下裁定。”韩家奴每次见到皇上出猎，没有一次不加以劝谏的。适逢有司上奏，皇上狩猎于秋山，熊、虎致伤致死数十人，韩家奴将此事记于史册上。皇上见到，命他去掉。韩家奴出宫之后，又记了下来。后来一日，皇上见到了，说：“史笔就该是这样。”皇上问韩家奴：“我们国家创业以来谁可以算是贤主？”韩家奴回答说是穆宗。皇上奇怪，问：“穆宗贪酒，喜怒无常，将人命视如草芥，你为什么说他贤明呢？”韩家奴回答说：“穆宗尽管暴虐，但能减省徭役，减轻赋税，人人都过得很快乐。总计穆宗一朝，无罪而被杀的，还没有超过现在秋山田猎的死伤之数。所以我就认为穆宗贤明了。”皇上无言以对。
（二）古代诗歌阅读（共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
青溪口送人归岳州
刘长卿
洞庭何处雁南飞，江菱苍苍客去稀。
帆带夕阳千里没，天连秋水一人归。
黄花裹露开沙岸，白乌衔鱼上钓砚[注]。
歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣。
[注]钓矶:相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，借西施隐居于伏牛山中。后人追念其兴越之功，把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 茂盛的获草因客人远离而变得稀少，看似无理，实则写出诗人的感情。
B. 颔联的抒情方式与李白的“ 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”相似。
C. 送走客人后，诗人在江边找到钓矶，想起了范蠡的兴越功绩似有所感。
D. 尾联中的“空”照应上一句中的“无”，直接抒写诗人对际遇的感慨。
15. 这首诗表达了诗人什么思想感情?请结合内容分析。
【答案】14. C 15. 这首诗既表达了送别友人的不舍，又抒发了自己一生无所成就的愧疚之情。通过友人远去和“一人归”的情景抒写内心的孤寂愁苦，表明他惜别友人的不舍;借江滨的钓矶写范蠡的功业，表达自己一事无成的愧疚与感慨。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。
C项，“在江边找到钓矶”错误，赏析不正确，诗人是随着白鸟的飞行不经意间看到钓矶的。
故选C。
【15题详解】
本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。友人的离帆随着夕阳一起消失在千里之外，眼前只剩下一片连接天涯的秋水。这首诗通过景物描写表达了作者对友人的惜别之情。以景写情，富于含蓄，可用来描写水边送别的情景。根据标题“青溪口送人归岳州”，颔联“帆带夕阳千里没，天连秋水一人归”，可知这首诗表达了送别友人的不舍；尾联“歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣”，抒发了自己一生无所成就的愧疚之情。“帆带夕阳千里没，天连秋水一人归”，意思是夕阳西下，朋友人的帆船消失在千里之外，秋天的水边只有自己一个人回去，通过友人远去和“一人归”的情景抒写内心的孤寂愁苦，表明他惜别友人的不舍；颈联“黄花裹露开沙岸，白乌衔鱼上钓砚”，注释“钓矶，相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，借西施隐居于伏牛山中。后人追念其兴越之功，把其临渊垂钓处改称‘陶公钓矶’”，可知借江滨的钓矶写范蠡的功业，表达自己一事无成的愧疚与感慨。
【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“_________________________，______________________”。
（2）在《曹刿论战》中，曹刿求见庄公的原因是“_____________________，___________________”。
（3）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“_________________________，______________________”。两句意思一致。
【答案】 ①. 且举世誉之而不加劝 ②. 举世非之而不加沮 ③. 肉食者鄙 ④. 未能远谋 ⑤. 陟罚臧否 ⑥. 不宜异同
【解析】
【分析】
【详解】本题考查默写名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“誉”“沮”“鄙”“陟”“臧”“否”。
三、语言文字应用I（ ）
（一）（9分）
阅读下面的文字，完成各题。
修路，对山水而言，破石动土，刀砍斧凿，撕裂植被是不可避免的。（　　　　）。然而，在修路人魔术般的________中，路却成了艺术品，或者一首诗。不再是粗暴的、枯燥的穿山越岭，而是美感十足的跋山涉水。京承高速公路，就是其中一条________的快速路。不但看不出丝毫的撕裂痕迹，反而使人感到，这山水，这路，原本就是完美的一体，天造地设的一体。这一切，是修路人用智慧、汗水体现出来的。这山山岭岭，这广袤的野地，虽无言则有心，记着他们的流血与牺牲，记着他们的风餐露宿。这________的路面，这些曲折的高山隧道，令人叹为观止。何谓劳动？就是用一颗热血的心，一双勤劳的手，创造出人间奇迹。
路旁燃烧的那一排排火炬树，把山野和路面映照得格外鲜艳。这是修路人留下的佳作。金山岭下的那些野山菊，一丛丛、一簇簇地在那里微笑，仿佛与崔嵬长城有个约定似的，它们遥相呼应，________。
17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 路，切割在山水之间，就像一条长长的沟壑
B. 切割在山水之间的路，就像一条长长的沟壑
C. 路，就像一条长长的沟壑，切割在山水之间
D. 像一条长长的沟壑的路，切割在山水之间
18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 营造　　 梦呓般　　 延展　　 心知肚明
B. 建造　　 梦境般　　 延展　　 心照不宣
C. 建造　　 梦呓般　　 延伸　　 心知肚明
D. 营造　　 梦境般　　 延伸　　 心照不宣
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 这一切，是修路人用智慧、汗水表现出来的。这山山岭岭，这广袤的野地，虽无言则有心，记着他们的流血与牺牲，记着他们的风餐露宿。
B. 这一切，是修路人用智慧、汗水营造出来的。这山山岭岭，这广袤的野地，虽无言则有心，记着他们的流血与牺牲，记着他们的风餐露宿。
C. 这一切，是修路人用智慧、汗水体现出来的。这山山岭岭，这广袤的野地，虽无言则有心，记着他们的风餐露宿，记着他们的流血与牺牲。
D. 这一切，是修路人用智慧、汗水营造出来的。这山山岭岭，这广袤的野地，虽无言则有心，记着他们的风餐露宿，记着他们的流血与牺牲。
【答案】17. C 18. D 19. D
【解析】
【17题详解】
本题考查学生语言表达连贯的能力。
语境强调的是“路”“切割在山水之间”。
AB项强调的是“长长的沟壑”，因而与后文的表意不连贯。
D项强调了“沟壑”，因而与后文的表意不连贯。
故选C。
【18题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
营造：经营建筑；有计划、有目的地造。建造：建筑；修建。根据语境，路与原先的山水构为完美的一体，且是用“智慧”与“汗水”来造，用“营造”最恰当。
梦境般：梦中经历的情境，多用于比喻美妙的境界。梦呓般：像说梦话一样。此处用于形容路的美感，用“梦境般”最恰当。
延伸：延长；伸展。延展：延伸；扩展。根据语境，此处形容“路面”，用“延伸”最恰当。
心照不宣：彼此心里明白，不必明说。心知肚明：心里清楚但不说破，形容心中有数。此处将金山岭下的野山菊与长城遥相呼应，用“心照不宣”最恰当。
故选D。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
一是搭配不当。“用智慧，汗水体现出来的”不搭配，将“体现”改为“营造”；
二是语序不当。“流血与牺牲”和“风餐露宿”应调换位置。
只有D修改恰当。
故选D。
（二）语言文字应用II（6分）
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
在我们脚下的土壤中存活着许多微小生命体， ①____，只能在显微镜下才能看到，科学家们把这些微小生命体称为微生物。在我们人类出现前，这些微生物已在地球上繁衍生息了数亿年，它们当中的大多数靠取食腐烂的动植物尸体存活，也有一些栖息在活的动植物体内。虽然，它们个体微小，②___ ，小小的一捧土壤中就有上亿个微生物，因此，③___ 。土壤中的碳、氮、磷等化学元素的转化都是由它们来完成的，从这一点来讲，土壤微生物可以说是地球工程师。
【答案】 ①. 我们用肉眼看不到它们 ②. 但是数量却很惊人 ③. 它们的生命活动不容小觑
【解析】
【详解】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“只能在显微镜下才能看到”可知应该填写“我们用肉眼看不到它们”，第②空根据后面的“小小的一捧土壤中就有上亿个微生物”可知应该填写“但是数量却很惊人”；第③空根据后文“土壤微生物可以说是地球工程师”可知应该填写“它们的生命活动不容小觑”。
（三）语言文字应用III
21. 请用对偶句为下面一则新闻拟写15字以内的标题。
10月24日18时05分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空，嫦娥一号卫星是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的成功发射，标志着我国实施月球探测工程迈出重要的一步，为党的十七大胜利召开献上一份厚礼。
【答案】示例1：千年奔月梦今日起征程
示例2：嫦娥一号入太空 绕月工程迈新步
【解析】
【详解】本题考查学生语段压缩概括的能力。
这是一段新闻材料，拟写新闻标题，可以抓住导语(一般为新闻的第一句话或第一段)，按照“人+事+结果”的形式来概括，有字数限制的，一定要注意题目对字数的要求。
本题中“嫦娥一号卫星成功送入太空”是基本事件，“月球探测工程迈出重要一步”是事件的意义。围绕这些内容进行筛选，用简练的语言概括表述即可。
四、作文（60分）
22. 阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这引发了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。
【答案】例文：
光荣的荆棘路
台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。
倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？
社会像一个大舞台，站在其上表演的人有之，而站在台下鼓掌的人却是占了多数。人们为他人的精彩鼓掌，分享他人的成功来体会快乐，殊不知，我们自己也可以创造，我也同样能够，让别人见证我的美丽，也唯有这样的共同创造，才能推动时代前行的步伐。
有这样一群人，他们诞生于晚清日落与新时代的黎明之时，古老的文明古国迎来了新生的阵痛，他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式来引领民众，描写未来。
他们在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析，有郭沫若凤凰涅磐的呐喊……他们都勇敢参与了这场战斗，最终开辟了一个崭新时代。倘若人人只是鼓掌，那么谈何进步与复兴？我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路，做路上勇敢奔跑的那一个。
况且这样的参与对别人来说，也是一种鼓励。冰心曾说：“爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随时播种，随时开花，让穿枝拂叶的行人，踏过荆棘，也不感痛苦，有泪可落，也不觉悲凉！”我也许不是鼓掌的那个人，但我踏过的每一步，洒下的每一滴汗，留下的每一份情，俨然都是为我身后的人群添了一点温暖，一点鼓励。谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声？而这一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。哪怕一个人，哪怕孤单到想落泪，我都愿做一个奔跑者。
我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性，为别人喝彩的确重要。但我更坚信，每个人都要有自己的一种信仰，一种期待，一种追求。每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。
历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪，这是一条光荣的荆棘路，我愿随历史的洪流一路奔跑，时代推我前进，我为时代领航。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
所给材料由两个部分组成，第一部分是是母女的对话，借由母女对话引出两类人，一是体现了众多母亲心愿的一类人——成为英雄，一是体现了众多成绩中等之人心声的一类人——坐在路边鼓掌的人，也就是普通人、平凡人。这两类人代表的是两种不同的身份，母女俩的对话，体现的是两种不同的追求，也是两种不同的人生态度。“坐在路边鼓掌者”可以是：幕后、台下的参与者、配角，不耀眼，不抢镜，但绝不是旁观者。坐在路边鼓掌实质是人生理想、价值、生活态度、思想情绪的外显。“在路上跑的人”是英雄，社会精英、成功者、优等生，选择在路上奔跑本质特点——叱咤风云的英雄，积极探寻，奋勇奔跑，让人生的价值灿烂辉煌……第二部分是由此引发出来的网友的热议，热议中包含三种观点，这三种观点各有道理，相互对立，也相互联系，考生可任选择其中一点来立意。这是写作角度开放性的体现。但是，这三种观点又都是围绕着做英雄还是做平凡人、普通人展开的，这在自己的文章中必须明确显示出来。然后分析任务，“用‘引议联结’的结构写议论文”，既要写成议论文，也要采用“引议联结”的结构，开篇引材料，接着进行分析议论，然后联系现实，最后收束全篇。
试题要求从材料中三种网友的看法中选择一种进行写作。可以赞成网民甲，从青少年自身角度指出平凡也能彰显生命价值，或背后默默支持也有意义和价值；或从社会、学校、家长角度指出应悦纳孩子生命成长的平凡（选择网民甲的观点，重在阐述并不是每一个人都能成为英雄；在英雄路过时，我们不能仅仅用带着羡慕的眼光打量，更应适时地响起赞扬或祝福的掌声。）若赞成网民乙，则要指出应有高远的人生追求与奋发有为的进取精神，或要敢于进取，勇于超越，或要成为英雄，为人类文明进步作更大贡献（选择网民乙的观点，可以立论为亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满，才能勇挑社会的大梁；倘若人人都在路边鼓掌，无人奔跑，就无人开创新道路。）若赞成网民丙，辩证分析：社会既需要英雄，也应当尊重平凡，或一个人，能奔跑时要奋力跑，停下时就在路边做好鼓掌人，或指出如何选择，应考虑自身条件、环境等，适合自己的就是最好的（选择网民丙：其观点包含了两方面，需要全面辩证地分析，把握的难度较大。分析时，可以把握这样一个中心来谈：人生有挑刺儿多的荒谬性作为人的个体是无法克服的，这时候，就需要人与人之间的互相支撑——英雄与路边鼓掌的人，无法分割，需要互相守望，温暖同行。）
立意：
1.做个奔跑者，为维系民族稳定而奔跑。
2.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
3.可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗。