北师大版六年级上册4 身高的变化教学ppt课件

课题名

5.42身高的变化（2）

教学目标

1. 结合具体情境引导学生会选择统计图直观、有效地描述数据、进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。

2.使学生在经历两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用，发展数据分析观念。

3在具体情境中，让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。

教学重点

使学生能够认识复式折线统计图，从图中获取信息并进行合理预测。

教学难点

引导学生学会分析比较两组数据的区别的同时，发现其中的奥秘。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教学用具

一、复习旧知，导入新课

（一）填一填

1.常用的统计图有（                 ）、（                ）、（                    ）。

2、条形统计图能清楚的表示出（                                ）；折线图统计图能清楚地反映（                                ）；扇形统计图能清楚地表述出（                                          ）。

（二）判断：

要表示一位高烧病人的体温变化情况，应绘制扇形统计图（ ）

【设计意图】通过填空、选择题目复习三种统计图的特点。

二、探究新知  掌握方法

（一）情境引入

（1） 下面是一个渔场养两种淡水鱼的生长情况统计图。这个渔场什么时间捕捞出售这两种鱼比较合适？

（2）根据上面的数据完成下图。

（二）思考问题：

 笑笑想比较甲、乙两班各10名同学的身高情况，看看有什么不同。

可以怎样比较？与同伴交流

（三）解决问题

1. 理解题意
2. 方法探究

方法一：比较最高的身高。

甲班同学的最高身高是164cm，乙班同学的最高身高是154cm，也就是说甲班最高同学的身高高于乙班最高同学的身高。但观察上面数据我们发现，甲班最矮同学的身高（132cm）矮于乙班最矮同学的身高（143cm）。同时，也说明甲班同学的身高差距较大，比较分散；乙班同学的身高差距较小，相对比较集中

方法二：比较平均身高。

甲班：

（132+155+134+147+164+159+143+154+153+155）÷=10=149.6（cm）

乙班：

（148+152+149+147+148+149+143+153+152+154）÷10=149.5（cm）

甲、乙两班同学的平均身高比较接近。

方法三：分段统计，绘制统计图。

（四）课堂小结：

比较两组数据的方法：

   1.比较两组数据的最大值或最小值；

   2.比较两组数据的平均值；

   3.把两组数据分段整理比较。

【设计意图】在教学过程中，结合具体情境引导学生学会选择统计图、根据数据回执统计图、观察统计图发现规律，并能做出正确的预测。

三、课堂练习，巩固新知

1.完成练一练中的2.

.补充练习

2.下面是康康7-12岁每年在学校体检时测得与标准体重的对比统计图。

（1）根据上表完成下面的统计图。

（2）康康在（       ）时与标准体重的差距最大，在（           ）时与标准体重的差距最小。

（3）观察折线统计图，你发现了什么？你想对康康说点什么？

（4）估计一下康卡13岁时的体重可能是（          ）千克。

【设计意图】通过不同的练习题，帮助学生复习巩固本节课所学内容。

四、回顾复习，课时小结 

本节课你有哪些收获呢？和大家交流一下。

比较两组数据的方法：

   1.比较两组数据的最大值或最小值；

   2.比较两组数据的平均值；

   3.把两组数据分段整理比较。

【设计意图】引导学生回顾本节课所学内容的基础上，引导学生绘制复式统计图。

布置作业

练一练   第2题

【设计意图】通过作业设计，巩固本节课所学内容。

板书设计

5.42身高的变化（2）

比较两组数据的方法：

   1.比较两组数据的最大值或最小值；

   2.比较两组数据的平均值；

   3.把两组数据分段整理比较。

【设计意图】通过简洁明了的板书，让学生系统掌握本节课所学内容。

教学反思