苏教版初中生物七年级上册第3单元第七章第三节绿化,我们共同的行动练习含答案

这是一份苏教版初中生物七年级上册第3单元第七章第三节绿化,我们共同的行动练习含答案，共7页。
第三节　绿化,我们共同的行动知能·提升训练知能提升1.黄土高原曾经是广阔的草原和茂密的森林,后来变成了荒山秃岭。发生这种变化的主要原因是(　　)A.黄土高原长期干旱缺水B.黄土高原受到大地震的破坏C.黄土高原的森林被过度砍伐D.黄土高原发生严重虫害2.“山上多植树,胜似修水库;有雨它能吞,无雨它能吐。”这条谚语形象地说明森林对生态环境的什么作用?(　　)A.制造氧气,净化空气B.过滤尘埃,杀灭细菌C.降低噪声,调节气候D.保持水土,涵养水源3.生物兴趣小组的同学进行校园绿化设计,下列做法不妥当的是(　　)A.要多种花期长、花朵鲜艳的花卉,不种高大的乔木B.在调查的基础上,画出校园绿化现状图C.教室周围绿化要保证教室内的通风、采光D.将设计好的校园绿化方案上交学校领导,并对学校绿化提出建议4.在一些山区,农牧民大量地饲养山羊,山上的很多树和草都可作为山羊的食物,有的时候山羊甚至连草根都吃,结果山上的土壤都被大雨冲走了,农作物减产,原来的大山变成了荒山秃岭。这说明(　　)A.植物对气候的调节作用B.植物的光合作用为动物提供食物C.植物的根系能够保持水土D.植物的蒸腾作用能增加降雨量5.下列保护森林的措施,哪一项是科学的?(　　)A.全面禁止砍伐B.有计划地合理砍伐林木C.大面积种植一种树,整齐美观D.喷洒高强度的农药,消灭森林害虫6.“绿水青山就是金山银山”,实现这一绿色发展目标的措施之一是(　　)A.乱砍滥伐B.随意排放C.乱捕滥杀D.植树造林7.我国西部一些地区实施退耕还林还草,其主要目的是(　　)A.发展畜牧业B.发展旅游业C.发展林业经济D.改善生态环境8.森林资源的作用是(　　)A.涵养水源,保持水土B.防风固沙C.净化大气,防治污染D.以上三项9.专家预测,如果我们不能有效地保护森林资源,到21世纪中叶,中华大地上将出现两条“黄河”。根据下图漫画中的内容,完成下列问题。(1)长江发出“黄河,黄河,我也是黄河”呼声的原因是什么?        (2)结合所学知识,谈谈如何让长江恢复原来的面貌。                 10.仔细观察下图,然后分析并回答下列问题。(1)四类地区中,　　　　的吸碳能力最差,　　　　的吸碳能力最强。 (2)吸碳能力有差异的原因是　　　　　　　　　　　　。 (3)因为森林吸收　　　　　　　　的同时,又不断向大气中排出　　　　,所以说森林是天然的碳氧平衡调节器。 (4)二氧化碳过多带来的问题有　　　　　　　　　　　　　　　　　等。 探究创新11.请你为你的校园设计绿化方案。(1)设计宗旨:设计创造一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的学习环境,发挥好校园绿化的教育作用。(2)设计原则:①使用具有环保作用的树种,如法国梧桐、女贞等。②减少地面裸露以免起风时尘土飞扬。③教室周围要有良好的通风、采光。④美化好环境,给人以赏心悦目的感觉。(3)可把你的方案绘制成设计平面图,也可用文字语言描述你的设计方案。         12.观察下面的漫画,联系所学生物学知识回答问题。(1)请给这幅漫画命名:　　　　　　　　　　　　　　。 (2)此漫画反映了什么问题?    (3)观漫画,谈感想。 
第三节　绿化,我们共同的行动知能·提升训练1.C　2.D　3.A　4.C　5.B　6.D　7.D　8.D9.答案: (1)由于对长江中上游森林的不合理开发、乱砍滥伐,森林面积减小,失去了其防风固沙、涵养水源的作用,造成水土流失严重,长江内含沙量增加。(2)停止长江中上游森林的大量采伐,保护森林;在长江中上游植树造林。10.答案: (1)城市　森林(2)绿色植被的数量不同(3)二氧化碳　氧气(4)产生温室效应(合理即可)11.解析: 校园的绿化方案主要考虑以下几点:①学校大门和教室周围的绿化;②道路两旁的绿化;③操场的绿化;④树木、花卉、草的种类的选择等。答案: 开放性题目,可自由发挥。12.答案: (1)小鸟找家(合理即可)(2)乱砍滥伐使动物的栖息地受到破坏。(合理即可)(3)应加强对森林、动物栖息地及生物多样性的保护。(合理即可)