2023年四川省广安市岳池县中考三模语文试题（含答案）

这是一份2023年四川省广安市岳池县中考三模语文试题（含答案），共14页。试卷主要包含了选择题，现代文阅读，情景默写，诗歌鉴赏，名著阅读，综合性学习，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2023年四川省广安市岳池县中考三模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（   ）
A．鉴赏jiàn      地壳ké       荒莽mǎng     蜕化tuì       蓦然回首mò
B．拮据jié       晨曦xī        衍生yǎn      狭窄zǎi       兴味盎然āng
C．倘若tǎng      挚爱zhì       突兀wù       笔砚yàn       暴风骤雨zhòu
D．侥幸xiǎo      缝隙xié       树梢shāo     扁舟piān      淡泊明志bó
2．下列词语书写全部正确的一项是（   ）
A．絮叨    颁发    防御    收敛    相互相成
B．般斓    履历    菜畦    丰饶    妙手偶得
C．悬涯    寻觅    寒噤    诀巧    触目伤怀
D．迁徙    取缔    松弛    翱翔    世外桃源
3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（   ）
A．经过一番努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏了美丽的景色。
B．他总以为自己很了不起，常常在别人做作业时在一旁强聒不舍。
C．这场编钟古乐和西洋乐的混搭合奏，振聋发聩，令不少观众大呼过瘾。
D．“拿命办学”的张桂梅老师，为教育事业悲天悯人，得到全国人民的赞许。
4．下列各句中，没有语病的一句是（   ）
A．在城市的大街小巷，快递小哥、外卖骑手风里来雨里去，为千家万户传递幸福和温暖。
B．只要一想起黄河，我耳际就回响起巨浪涌入壶口排山倒海的隆隆巨响和前赴后继、激情绽放的黄金浪花。
C．四季之夏，是大自然最热情洋溢的地方。
D．经过长期的重压和胶结，使那些碎石和泥沙重新形成岩石。
5．下列诗句中加点词语与“开轩面场圃，把酒话桑麻”中“桑麻”所用修辞手法相同的一项是（   ）
A．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
C．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
D．满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。
6．下列关于名著和文学常识的说法，不正确的一项是（      ）
A．《我的叔叔于勒》中，于勒是作为小说暗线虚写和略写的，而塑造的主要人物是菲利普夫妇。
B．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向整理编辑的编年体史书。
C．《沁园春 雪》情景交融，上阕重在写景，下阕重在议论抒情。
D．《范进中举》运用对比手法，深刻揭露了封建科举制度的罪恶。
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（   ）
奋力拼搏方能实现可贵的自我超越，这种超越， ，可谓“越是艰险越向前”； ，可谓“不用扬鞭自奋蹄”； ，可谓“苟日新，日日新，又日新”。对于奋斗者而言，春天 ，有“春华”才有“秋实”。
①是一种不甘平庸的行进            ②是一个播种理想的季节
③是一种战胜自我的奋起            ④是一种不惧挑战的勇毅
A．②①④③ B．④③①② C．③④②① D．④①③②

二、现代文阅读
阅读下面短文，完成下面小题。
古代文人因何“悲秋”？
①心上有秋，谓之愁，秋和愁是紧密相连的。
②古人对于秋季的描写，虽有“昭昭天宇阔，晶晶川上平”的舒朗清澈，“田家喜秋熟，岁宴林叶稀”的宁静喜悦，更多的却是“自古逢秋悲寂寥”的哀愁和“秋风秋雨愁煞人”的凄苦。李清照的《声声慢》、马致远的《秋思》……一代又一代的文人士大夫，诉说着秋的忧愁。他们伤春悲秋的情绪，缘何而来？
③“秋”的本义是谷物的成熟和收成，根源于农业生产。春天播种，秋日收获，庄稼成熟一次为一年，故以“春秋”指年，“秋”也可以表示一岁一年，所以才说：“一日不见，如三秋兮”。由于生产力的低下，要保证农人在田地里劳动的时间，才能有粮食吃。所以，古代大规模的服徭役、兵役一般都在谷物已经成熟的秋天，秋天也因此成了离别的季节。中国文学史上最早的秋日怀归之作《豳风·东山》，诗中追随周公东征三年的农人，在淋漓秋雨中踏上归途，荒凉的景象触动了他对故土和妻子的深沉怀恋。古代战争由于缺乏足够的补给，直到春秋时代仍只能实行“春耕秋战”，在不违农时、不伤民力的前提下，“沙场秋点兵”。一部《三国演义》，半数战争在秋季。离别的悲苦，战争的艰险，加上日渐寒冷的天气，秋日里更多了“朔风动秋草，边马有归心”的思乡怀归和“将军白发征夫泪”的凄凉沉重。
④秋天是个逐步走向衰败和凋零的季节，喜欢把自身生命融入自然、宇宙节律的古人，往往在这个时候更会感受到世事无常、人生短暂。屈原在《离骚》中感慨：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”壮士暮年、美人迟暮，是多么的令人伤感。被称为“旷代之作”的《登高》堪称古人悲秋之作的典范，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，客居异乡、颠沛落魄的杜甫，把自身的暮年思归、老病孤愁之感，融入到无边落木，奔流江水之中。这种人生之秋的嗟叹，家愁国难的感伤，不仅仅是个人的愁苦，也是一个民族共同的心理。
⑤秋天象征着繁华的消逝和更加寒冷残酷的季节即将到来，一切都不可避免地流逝，也触动了文士们的壮志难酬、年华易逝之感。这种失落感，更容易引起想要兼济天下但又怀才不遇的士人们的忧愁，就连汉武帝晚年也会触景生悲，唱出“少壮几时兮奈老何”的凄凉之情。这种哀愁是一种普遍的生命意识，剪不断，理还乱。相对于宇宙的广袤和永恒，个人显得多么渺小，那些功名事业又是多么的苍白卑微，古今多少事，都付笑谈中而已。他们或哀吟，或长叹，或登高望远，或临流叹逝，悲之甚也。
⑥正是因为这些原因，古典文学中的秋天笼罩着一层悲凉之雾。文人的悲秋情结，体现了中国人独特的审美观念和生命意识。关于秋日的回归主题、思乡主题、悲秋主题，饱含着人们对生命、土地和家园深沉的眷恋。
8．选文的中心论点是（   ）
A．古代文人因何“悲秋”？
B．秋和愁是紧密相连的。
C．文士们壮志难酬、年华易逝的忧愁来自于秋天。
D．文人的悲秋情结，体现了中国人独特的审美观念和生命意识。
9．选文第④段主要使用的论证方法是（   ）
A．道理论证  比喻论证 B．举例论证  对比论证
C．道理论证  对比论证 D．举例论证  引用论证
10．自古“文人多悲秋”，一代又一代的文人士大夫，在其作品中诉说着秋的忧愁。下列观点中，不符合文意的一项是（   ）
A．从农业生产的角度来讲，谷物成熟的秋天，许多农人却要去服徭役、兵役，秋天成了离别的季节。离别的悲苦，战争的艰险，加上日渐寒冷的天气，加剧了人们思乡怀归的凄凉沉重。
B．秋天是收获的季节，不是春光、胜似春光，大可不必自寻烦恼，失意伤感地“悲秋”。
C．古人喜欢把自身生命融入自然、宇宙的节律，因秋天逐步走向衰败和凋零，故引发“悲秋”的共同心理。
D．繁华消逝于秋天，容易触动文士们壮志难酬、年华易逝的失落感，更容易引起想要兼济天下但又怀才不遇的士人们的忧愁。


三、情景默写
11．诗文名句默写填空
（1）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）
（2）________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）莫听穿林打叶声，________________ 。（苏轼《定风波》）
（4）周日，小雨同学来到大修后的和平公园，看见老人小孩在园中开心地锻炼、嬉戏的情景，不禁用《桃花源记》中的“________________，________________”两句话来赞叹。
（5）中秋之夜，小新特别想念远在异地打工的妈妈，他借用苏轼所写的《水调歌头》（明月几时有）中“________________ ，________________ ”一句向妈妈表达了想念和祝福。

四、诗歌鉴赏
12．元曲鉴赏，回答问题
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)“峰峦如聚，波涛如怒”描绘了怎样的画面？
(2)请结合全曲内容，简要说明作者“伤心”的原因有哪些。

五、名著阅读
13．《水浒传》常把两个人物放在一个事件中来塑造，充分展示人物不同的性格。请将下列表格中的内容填充完整。
一个事件
两个人物
鲁智深大闹野猪林
鲁智深与( )
及时雨会神行太保
宋江与( )

14．《西游记》里有不少借“动物”塑造的形象。比如孙悟空，他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹，大闹天宫，这些都体现了他野性十足的特点。请你从下列形象中任选一个，结合原著，说说作者是怎么借“动物”来突出这个形象的特点的。
A．猪——猪八戒   B．牛——牛魔王       C．熊——黑风怪

六、综合性学习
15．下图是漫画《瞄准》，按要求回答问题。

(1)请简要描述这幅漫画的内容。
(2)这幅漫画揭示了什么寓意?

七、现代文阅读
我为白菜狂的日子
莫言
①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光瞥向那三棵吊在墙上的白菜，最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。“今天是大集。”母亲沉重地说。“娘，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
②母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里，我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
③去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意……母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了?”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。终于挨到了集上，母亲就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”
④我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。老太太说：“俺可是不会算账。”
⑤母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。我说：“你自己算就是了。”“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到一旁的七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。
⑥我放学一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？你今天让娘丢了脸……”母亲两行泪挂在了腮上。
⑦这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
16．“我”为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请简要概括。
17．请简要赏析文中画线句。
（1）寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。（从环境描写的角度）
（2）母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”（从人物描写的角度）
18．联系全文，简要分析母亲的形象特点。
19．怎样理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”的心情？
20．文章屡次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？

【材料一】
沟通云时代
①1月24日莫高窟等石窟暂停开放，基于过去几年在数字化领域的尝试，敦煌研究院在近期推出了微信小程序“云游敦煌”抢先体验版。2月20日，抖音推出“在家云游博物馆”活动，联手国内九大博物馆，让大家在疫情期间足不出户看遍各大博物馆奇珍异宝；同日，淘宝也推出了“博物馆云春游”活动，联手八大博物馆在3月1日带来一场长达12小时的文化之旅。这场线上文化体验的背后，“云文旅”现象也悄然萌芽。
②隔屏畅聊“云聚餐”、直播打碟“云蹦迪”、强身防疫“云健身”、足不出户“云购物”……
③转眼之间，似乎所有行业都加速迈进了“云时代”，“云”上生活冲破了空间限制，短短一个月内，“云卖房”“云卖车”“云发布会”等原本意想不到的“云沟通”新形式纷纷出现。在这个互联网时代，万物皆可“云”似乎已成为现实。因疫情兴起的“云沟通”一方面加速了人们对于全新沟通形式的探索，另一方面也让更多平台、品牌看到了自身的潜力。
【材料二】
①云计算的说法正在广为流行。但是，似乎每个人对于云计算的理解各不相同。作为一个对互联网的比喻，“云”是很容易理解的。但是一旦同“计算”联系起来，它的意义就扩展了，而且开始变得模糊起来。有些分析师和公司把云计算仅仅定义为计算的升级版——基本上就是互联网上提供的众多虚拟服务器。另外一些人把云计算定义的更加宽泛，她们认为用户在防火墙保护之外的消费的任何事物都处于“云”之中。
②云时代就是云计算时代，云计算是分布式处理、并行处理和网格计算的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现，这将是一个时代的来临。
③经过十多年的发展，我国云计算已从概念进入到创新活跃、广泛普及、应用繁荣的新阶段，呈现出一系列新特点。产业生态持续优化。近年来，我国云计算产业保持强劲发展态势，年增速超过30%，是全球增速最快的产业之一。
【材料三】
①与传统生活模式相比，“云生活”模式具有时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间，灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。
②2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面，随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“课堂”如何发展得更完善，这都是我们仍需深入思考的问题。
21．下列理解和判断，正确的一项是（   ）
A．随着“云卖房”“云卖车”等原本意想不到的“云沟通”新形式的纷纷出现，万物皆可“云”已经成为现实。
B．云时代就是云计算时代，经过十多年的发展，我国云计算将从概念进入到创新活跃、广泛普及、应用繁荣的新阶段。
C．“云医疗”可让数据渠道畅通、缓解医疗资源不均，医生也可以根据病人以往的健康数据进行精准医疗。
D．“云课堂”相比传统课堂存在很多优势，随着“云课堂”的发展和完善，“云课堂”取代传统课堂是未来发展的必然趋势。
22．材料一从“云游敦煌”写起，有何用意？
23．材料二中下列句子中加点的词能否删去？请说说理由。
近年来，我国云计算产业保持强劲发展态势，年增速超过30%，是全球增速最快的产业之一。
24．材料三中画线句用了什么说明方法，有何作用？
25．疫情期间，我们学校开展线上授课，无数师生投身“云课堂”。作为全程参与此次网课的中学生，现在有校园记者想采访你，请你根据材料三谈谈“云课堂”的优势和不足。


八、对比阅读
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负篋曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（《送东阳马生序》）
【乙】
李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日燝①，募死士，袭破贼寨，拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。
（《安溪县志》）
[注]①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。
26．解释句中加点词语。
（1）色愈恭，礼愈至( )
（2）腰白玉之环( )
（3）尝举家陷贼( )
（4）贼大奇之( )
27．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（   ）
A．门人弟子填其室     其真无马耶
B．或遇其叱咄  而或长烟一空
C．光地少无声色之好    弗之怠
D．能以炭摹地上灯字影    徒以有先生也
28．翻译下列句子
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。
29．从“嗜学”的角度，宋濂的“嗜学”程度远不如李光地，为什么？


九、作文
30．作文
生活中，总有一些问题需要面对。
……
一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。
请以“__________挺管用”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
31．回首三年的初中生活，你应该有许多收获和启迪；如今，你即将站在新的起点上接续奋进，一定会有展望和思考。
假如你是毕业生代表，在毕业典礼上将面对老师和全体毕业生发言，请据此写一篇发言稿。
要求：（1）自拟题目；
（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名；
（3）不少于600字。

参考答案：
1．C
2．D
3．B
4．A
5．C
6．B
7．B
8．D 9．D 10．B

11． 自缘身在最高层 几处早莺争暖树 何妨吟啸且徐行 黄发垂髫 并怡然自乐 但愿人长久 千里共婵娟
12．(1)华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌澎湃。
(2)作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。

13． 林冲 李逵
14．示例：猪八戒身上有着猪的特点：体型肥胖硕大，长相丑陋，力大无穷，好吃懒做。他特别嘴馋贪吃，在五庄观里，他看见镇元大仙的徒弟吃了人参果，就顿生馋意，唆使孙悟空偷来人参果，并将人参果囫囵吞下，尽显贪吃的本相。
15．(1)示例：图中有一高耸云端的支架，一个人和一头鹿分别位于支架的两端，那个人正举枪瞄准鹿，准备射击。
(2)示例：人类和野生动物要友好相处，如果滥捕滥杀野生动物，破坏了生态平衡，最终受害的还是人类自身。

16．①种白菜时，“我”和母亲对它的关照。②收白菜时，“我”对它美味的期待。③卖白菜时，“我”对它的不舍。④当老太太挑剔白菜时，“我”对老太太的恼怒。⑤算账时，“我”对老太太的报复心理。⑥当看见白菜仍在家时，“我”沉痛的心情。 17．（1）运用环境描写，写出天气的寒冷，烘托了“我”内心的失望之情，推动故事情节的发展，为后文白菜掉落作铺垫。（2）运用动作描写、神态描写、语言描写的手法，生动形象地描写了母亲对我说话时语重心长，十分难过的情景，侧面烘托这件事给我的影响深远，难以忘怀。 18．①母亲是一个善良诚信的人。她会因为我多算了那位老太太一毛钱而伤心落泪，觉得丢脸。②母亲是一个朴实能干的人。她辛辛苦苦栽种白菜，又辛劳的挑到集市上在寒风中兜售。 19．坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。 20．①表现了这棵最小的白菜长成不易；②表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；③推动了情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；④也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。

21．C 22．通过对敦煌研究院推出的“云游敦煌”的叙述，引出本文的说明对象：“云时代”的来临。激发读者的阅读兴趣，引出下文对“云时代”的说明。 23．不能。因为“之一”表示其中一个，我国云计算产业只是全球增速最快的众多产业中的一部分，若删去则变成唯一产业，说法与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 24．举例子、作比较、打比方。举了“云医疗”的例子，把传统医疗中的医院比作“信息孤岛”，将“云医疗”与传统医疗方式进行比较，具体有力、生动形象地突出了“云生活”模式具有节省时间、服务精准的优势。 25．优势：①学习资源丰富；②学生根据自身需要选取资料，制定适合自己的学习方案；③缩短了相应的学习时间，提高了自身学习效率。不足：①教师难以及时掌握课堂情况，课堂上，老师对学生学习的状态和思路不能及时掌握；②师生适应全新的教学场景和模式是需要过程的。

26． 周到 腰佩 全 对……感到奇怪，认为……奇怪 27．B 28．（1）所以我虽然愚笨，但最终还是收获了很多东西。（2）（李光地）一整年都不演奏音乐（没有娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下拜访。 29．示例：宋濂借书、抄书、恭请老师，求学“勤且艰”，而李光地被贼人围扰，即便生命受到威胁，仍不时地拿书读，已然要书不要命。

30．例文
你能行，这句话挺管用
看到作文题目，我有无数的话想说——说给我的老师，因为您的那句“你能行！”对我真管用，真的很管用！
初一时，您带了我们班的语文，你总是要求每节都有10分钟的练习写字。说心理话，我是不以为然的，都信息时代了，写好字有您说的那么重要吗？更重要的是我的握笔姿势远远达不到您说的要求。每次练习写字时，您走过我的身旁，我总是找出各种理由不写，可终究是逃不过你的法眼。每过一次你都示范一次，然后走开。我也试了好多次，我那横着的握笔姿势依然无法有所改变。你又一次示范时，我无奈的望着您，沮丧地摇头，我请求你放过我。您没有批评我，而是用你那温暖的手轻拍我的肩膀，低头轻声对我说：“我相信你，你能行！”然后握着我的手示范。试了几天，我那90度的手腕依然没有改变。我知道这样的写字姿势不好看，当然字也不好看，可真没办法了。
有一天，我真的无法装腔作势了，我到办公室向你坦白我无法改变的事实……没想到，我还没说完，你却告诉我：“坚持，坚持，再坚持，我相信你能行。”说完，您从抽屉里拿出一个护腕来，黑白相间的颜色，很酷的颜色！“戴上这个试试，我相信它与能帮助你纠正写字姿势。”“来，我帮你戴上。”您不由分说的拉过了我的手。戴上有些僵硬，这个护腕多了一块硬硬的夹板，手腕不能左右随意活动。我立即会意了，感激地望着您。您拍拍我的肩说：“加油，我相信你能行!”从此，练字时我都戴着这帅气的护腕，开始书写很慢，字更不好看了，稍长时间，手会疼痛，但我依然坚持，我想我不能辜负老师信任的。一天天过去了，您不再给我示范，每次经过时，您只是认真地看，有时默默地点头。不觉间，一个月过去了，你让我取下了护腕，我也能正常书写了！你看着我笑了！我始终保留着那个护腕，每次书写前都先看看。
快毕业时，学校组织汉字听写大赛，经过激烈的角逐，我获得了正确率和美观度两项第一。接过奖状时，我看见您的微笑，突然耳边又响起了那句话——相信你，你能行！我高兴的想，这句话真的挺管用！
31．例文：
畅谈理想展未来
亲爱的老师、同学们：
大家好!
在这个太阳正晴、秋风送爽的日子里，我们欢聚一堂，隆重举行初三年级毕业典礼，我感到无比的温暖与幸福。
人们常说，树有年轮，社会有年轮，我们师生也有年轮，我们的年轮总是在一个学年的结束，尤其是学生毕业的时候具体的凸现出来。同学们，我们马上就要拿上红灿灿的毕业证书，跨入新的学校或走向社会去构建自己新的年轮了，这是人生的里程碑，更是我们宏图大展的时刻，
回顾三年，多么难忘，教室里黑夜灯光的静谧；多么难忘，运动场上矫健的身姿；多么难忘，为了一道道数学题争得面红耳赤；多么难忘，小卖部、饭摊前热闹的拥挤。如今校园内绿树成荫，它渗透着你们的汗滴，一块块五彩斑斓的黑板报，还留着熟悉的笔迹，校园的角角落落哪一处不印着足印，教学楼内外，至今还回响着欢声笑语。三年中，我们在母校有追求，有失落，有得意，有烦恼，有欢乐，有忧愁，有友爱，有孤寂，现在最有的是别情依依。三年很长，三年也匆匆，记得有首歌唱道：“将来会有那么一天，我们要走得很远很远，告别了亲爱的老师，告别了熟悉的校园，带着老师深切的期望，去把少年时代的理想实现”，将来的那一天，不就是今天吗？今天我们要告别母校，像一只只羽毛渐丰的小鸟就要飞走了。
离别的日子，总觉着不安，我们这一只只小鸟羽毛未必全丰，是否经得住今后的考验，在今后的航程中，也可能会触礁翻船。但是我们已经长大，今后学习历程再艰难，都不会叫苦喊累。我们要勇往直前，像颗颗螺丝钉一般，不管放在哪里，都要坚守本心，金光闪闪；我们会遵守法纪，出淤泥而不染；勤于学习，修心养性，树立科学而正确的人生观；往后的学习工作，我们的捷报一定能频频报往母校。
离别在即，请让我们握手，彼此道一声：珍重，再见！并用微笑表示感谢和祝愿，不管地老天荒,我们都彼此息息相关，让我们携起手来，去共建更辉煌的年轮，去创造更美好的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！