2023届高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏之品味诗歌用词之妙教案

这是一份2023届高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏之品味诗歌用词之妙教案，共5页。

过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
古人评诗时常用诗眼的说法，所谓诗眼往往是指一句中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句的诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答案：诗眼分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色由于山林幽暗，似乎显得阴冷。两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象。
诗眼指的是作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式。一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。
诗眼的获得，需要提炼字句，务必要使提炼的字词和词句，最能表现特定的生活情景，能最充分、最真切地表达诗人对这些事物的思想和情感。而且这样的词句，要在诗词的关键部位，具有统摄全篇的作用。所以，诗眼的锤炼，要立足于全篇，不可孤立地在字句上下功夫。
诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：这首诗的诗眼是哪个字?(某字历来为人称道，你认为它好在哪里？)
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
(1) 解释该字在句中的含义。
(2) 展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
颔联两句中的“诗眼”分别是什么？为什么？请简要分析。
答案：“诗眼” 是“蒸”“撼”，分别为“蒸腾”和“摇撼”之意。洞庭湖蒸腾的水气滋养着广大的云梦泽 ；洞庭湖汹涌的波涛，使岳阳城摇撼震颤。“蒸”字准确生动地写出了水气的特性，写出了洞庭湖丰厚的蓄积。“撼”字生动准确地写出了洞庭湖水势的浩大。表达了诗人想奋发有为的抱负。
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
提问变体：请指出这首诗的关键词并说明理由。
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、全诗的思想、全诗的感情基调，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出对全诗的把握程度。
答题步骤：(1) 该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
3、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
三江小渡
杨万里
溪水将桥不复回，小舟犹依短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
本诗的“诗眼”是什么？（为什么？）
答案：本诗的“诗眼”是“交情”。全诗围绕“交情”展开描写。第一、第二句写溪水一去不回，溪水上的小舟也开篙远去，暗示小舟上的人要远去了，寄寓一种离情别绪。三、四句运用对比、比喻、象征等手法，把“山溪渡”比作“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，表达了“交情”深厚，恒久不变，能经得起“风浪”考验的主旨。
王安石 “春风又绿江南岸,明月何时照我还”
周邦彦 “风老莺雏，雨肥梅子” 蒋捷 “流光容易把人抛,红了樱桃绿了芭蕉”
常健 “山光悦鸟性，潭影空人心” 何逊 “夜雨滴空阶，晓灯暗离室”
“绿” “老”“肥” “红””绿”“冷”“悦”“空” “暗” 均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
4、阅读杨万里的《小池》“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”“惜”字和“爱”字用得好在哪里?
答案：诗人用拟人手法以一个“惜”字和“爱”字赋予泉眼、树荫以人的感情。泉眼爱惜流水，树荫爱恋柔和的光线和天气，富有情趣。
5、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。
王国维说：“红杏枝头春意闹，着一‘闹’字而境界全出。”参照此例，联系全诗，第三、第四句哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？
答案：第三、第四两句中“自”“空”两字跟境界的关系最为密切。“芳树无人花自落”，着一“自”字，说明经过安史之乱，再也无人来此观赏，只好任花自开自落了。“春山一路鸟空鸣”，着一“空”字，以乐景写哀，以闹衬寂，充分显示了山路的寂寞。“自落”“空啼”相照应，写出了诗人面对大好河山的寂寞之感。
6. .阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江村即事
司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
有人说“不系船”是全诗的关键，你同意吗?请简要说明理由。
答案：同意。“不系船”三字是全诗的诗眼，以下三句全从这句生出。首句写渔翁夜钓归来，懒得系船；第二句点明“钓罢归来”的地点、时间及人物疲倦想睡而懒得系船的心情。情景结合，表现了悠闲的情趣。最后两句，“纵然”“只在”两个关联词语，一放一收，把诗歌的意思推进了一层，生动地表现了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色。